第236章 对战工厂（二）

水间望着眼前的忍者联军，冷冷的说道。“你们也要起舞？那我就让你们两只手吧，仙法·木遁·真数千手”柱间：我直说吧，这个家伙的实力在我之上。

“除了英俊，我真的一无所有了！”只有一张帅脸的纪文龙，却被传送到了主神轮回世界。本书又名：《帅能当饭吃》《成为这个世界上最帅的人是一种什么样的体验》《我又帅又会开车》《帅破苍穹》

初来乍到，请多包涵，正在上学，不定期更，作品拙劣，绝不弃文，望各位看官提出各位宝贵的意见，卑人一定会改正的

三月三，众神陨落，百鬼凋零，大妖蛰伏，亘古万年的规则发生了改变，天下进入了最混乱的时代。一群懵懂的少年站在时代的洪流中，是随波逐流还是逆天改命？回首望去，一切都逃不开当初的那个局。

他在第二层，可你们都以为他在第五层，芜湖，起飞～

【新书《我的领主大人在玩守城游戏》】我只是一名黑客，一切都看起来正常。但是，为什么会来到异世界？并且还被人当成魔王转世。喂喂喂！你们世界的魔法不难好吗？只是像程序代码一样。我不是天才，只是……算吧，你们都这样说了，就是吧。但我真的不是恶魔。因为魔王的复活，秋雨灵魂被无意间来到了魔法异世界。拥有了新的人生，和新的名字——克莱斯。他是魔法世界里的BUG，体内还隐藏着魔王的力量，仿佛游戏世界里的氪金玩家一般。这是一个魔法与刀剑的时代。奇异的世界，冒险者公会，魔法学院，美丽的长耳族精灵，酒鬼矮人，还机械师地精。他发现这个世界的魔法和铭文就像程序代码一样。于是开始创造出各种各样奇怪的武器和工具：魔法飞行器，外骨骼机甲，魔力手枪，魔力蒸汽机。想要在这个世界安安静静的成为像托尼一样的世界巨头军火商。但是却一次次经历各种各样的事情，成长道路上冒险相随，并逐渐成为了世界的领导者。他在成长的进程中会出现什么？佣兵的伏击，哥布林的巢穴，被抓走的公主，冒险者消失的秘密，魔王的传承，兽潮将至人族存亡之际……

地球原力觉醒，异次元空间之门大开，这是一个属于强者的时代。正邪两面的原力诱惑着人们不断的飞蛾扑火，来自异次元空间的装备图纸被炒上天价。盔甲，剑灵，药水，枪械...即使有了图纸，也需要大量的材料制作。魂穿而来的洛辰，在面对氪金大佬的压迫下,惊讶的发现自己只需要花很少的钱就可以在系统里购买装备,学习战技!当然前提是，他得有图纸，还得有钱...这是一个平民玩家不断氪金变强的故事...

嘿嘿！她是调皮的人，却又爱恨分明，他是冷血无情，内心深处却有着无尽的温柔；她知道自己该离开了，她把所有对他的感情都收了起来。六年后，她已经释然，无所谓世，但是骨子里却还有这调皮，他却还是原来的样子，内心却一直埋藏着她……当他们再次相遇，又回发生怎么的火花呢？（嗷嗷，求收藏啦！）贝安乐看着男人，不禁头上冒出了三条黑线：“下去。”男人赶紧坐好：“嘤嘤，老婆我错了，不要赶我……”贝安乐看着这性情大变的人，在内心吼道：快吧原来的人还给我，这个不要脸的是谁，快走！！！绝对很宠哒，相信我。（坏笑，坏笑）

三年前南姝，阴差阳错，害死他心中所爱。在她最无助的时候，她问他，“傅先生，你能不能娶我？”“娶你可以，但你要想好了，我不会爱你。”可是说好的不会爱呢？婚后，他差点把世界都捧给她作为献礼。--情节虚构，请勿模仿

青龙基地的最强异能者,被表姐陷害致死，一日重生，竟然在末世降临时，不幸被感染成了一只丧尸。那么这一世,我要让我的遭遇，加倍的还给你。

范伶俐，小学教师，头胎女儿还没断奶就被婆婆催生二胎，老公工作繁忙，丧偶式育儿以至夫妻关系岌岌可危。冯小念，吼娃读书的崩溃妈妈，偏偏遇到宠娃无原则的老公和公婆，一不小心怀了二胎情绪不稳定，家庭大战一触即发。陆玉，儿子陆阳患有智力低下多动症，偏偏老公有了外遇，声称怀孕逼她离婚，为了保卫婚姻，陆玉不得不准备二胎。每个女人都有些自己二胎的故事，有的是为了不生二胎而奋斗，有的是为了二胎而奋斗。

《像他们那样工作(认真到位高标)/榜样的力量》主要内容包括认真篇、到位篇、高标篇三个部分，分别介绍了与认真、到位、高标有关的名人成长及创业的故事。比如在苦难中成长起来的霍英东，在困难中依然坚守信念的松下幸之助，通过不断学习、身残志坚从不屈服于命运的张海迪，还有坚持创新、不断演绎传奇神话的股神巴菲特……

[花雨授权]只一眼，就知道自己完了。大学生活第一天，他被丘比特的金箭击中，有幸沦为暗恋一族。来吧，以舞会舞，看谁在这场爱情争夺战中，取得绝对的占领权！

大荒初始之际，风啸沙迷，后来飓风渐缓，惊现水源，诞生了初代生命——荒鬼。他们是大荒的守卫者，是百无禁忌的鬼族军团。毓流荒生而为鬼王，为大荒死，与大荒生。若没有遇到青衣，她或许会一直保持这样的状态，但她遇到了，始发觉，这世上能让她甘心去死的，还有一个青衣。我能为你去死，却不能为你而活，她这样说。

语文教学正从应试教育向素质教育转化，在此情况下，怎样从语文教学自身特点中寻找突破点，激发学生的学习兴趣，创新教学，提高教学质量，已成为语文教师探索的问题。根据广大青年学生好奇、求知欲强、思维活跃、学习从兴趣出发的特点，充分利用语文本身独具的内容丰富、趣味性强等特点，努力挖掘各种趣味因素，创设情境，以各种教学形式诱发、激励学生的学习兴趣与求知欲望，使他们由被动的“要我学”转变为主动的“我要学”，从而搞活教学，并取得良好的教学效果。