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第23章 复旦学子自述成功之道(3)

我们通过分析说明复习语文时应注意和侧重点。即重点的知识点。语文试卷由选择、填空阅读、作文几部分组成。按内容分,可分为语言基本知识、文学知识、古汉语知识、现代文阅读、作文等多方面内容。复习时就应该有针对性,对各项进行分类强化练习,以前讲到的各种方法、技能在这里就用得上了。对于语言基本知识,了解了老师复习的大致安排,通过作业、习题等各项练习。集中力量于一段时间内,加以复习、总结、但语文最重要的还是积累,上面我所述的集中力量复习,应该属于经过一段时间积累后的集中总结,将平时做题遇到的疑难点和容易出错的字形、字音、成语总结到一起,互相对照比较、强化记忆、而对于古汉语知识的总结,应是在积累一定的信息之后,将经常出现的古汉语词性、词音、词义加以比较,对某些经常出现的词语,应了解它的确切的多个含义。对文言文来说积累总结尤其重要,要想加强理解能力就必须通过这一途径。作文则是应该比较全面地体现几种方法综合运用的好处,明确作文是强项还是弱项之后该弄清楚作文里哪一部分是弱项,是材料的广泛性与贴切性,还是语言表达能力?针对训练,配合老师对作文的练习,着重练习自己比较薄弱的环节。这样进行复习就有针对性,知识结构中薄弱的环节也就容易得到加强。

■数学:思维要敏捷

数学同语文一样,也是最基本的工具学科。与语文相比,它更需脑子的灵活。学习数学,最基础的是对概念的理解,掌握了概念才能去分析解决各种题目。数学离开了题目是不行的,只有能在解题中熟练运用各种概念、定理和分析方法,才算是真正掌握了数学。做题目要用脑筋、借一句话,不能“死做题,做死题,做题死”。说实话,经过这么多年的练习、高考,各个知识点的各各类型的题目也差不多都出遍了,很难再出什么新花样。我们可以有系统的进行练习,一边做题一边总结题目的类型,找到每一种类型题目的解题办法。不论题目出外表怎么变化,只要是这种类型的题,用这种办法肯定能解出来。虽说这样做有点像做八股文,长此下去会束缚人的思维,但这不失为应付考试的一个行之有效的办法。因为考场上的时间有限,如果在很长时间内拿不出解决问题的方法,可能会导致考试的失败。当然我们也不能忘记能力的培养,两者要相辅相成才能收到最大的功效。我相信,经过认真细致的归纳总结后,决大多数的题目会迎刃而解,为考试节约了时间;只要再做到认真细致,就能够得到比较高的分数。至于一些新颖的题型,就要靠自己平时培养的能力去解决了。

■物理:深刻理解融成系统

物理学习我觉得很重要的一点是多做习题,许多物理现象离我们的实际生活较远,大部分物理公式也较抽象难懂,这些缺憾都可以在大量习题中得到缓解,但多做题决不是机械地盲目地去做题,而是要在总结解题方法、规律上多用心思,对于牛顿三大运动定律、动量守恒、能量守恒这些最基本也最常用的解题思想一定要非常透彻、深刻地理解。

我曾参加过物理竞赛和数学竞赛。因为要内进一步深入学习,就必须先把先前所学的掰开、揉碎,正如第一部分所说的那样,超前加深的学习使这些掰开、读碎的知识更加深然一体地融合成一个系统,可以说,在这个过程中,我把物理、数学的基础打扎实了。这样,我在高三阶段就基本没花太多精力和时间去复习物理;数学则是坚持每天做三两道题,就好似一碟小菜儿,只是调剂一下胃口,或是一种润滑剂,以确保大脑中高速计算与多角度思维的那部分不致生锈。

对于大纲上要求的题目、规律及各种知识点要了解透彻。在最后复习阶段不宜做大量题而应查漏补缺,以前各种练习上做错的题,有代表性的题目及典型例题应再做一到两遍,而其余题目只需有计划地看一遍,做到心中有数就可以了。在复习的同时也应做少量的综合题目以提高综合能力,更好地迎接高考。

■化学:手脑并用

化学被大家再惯地称为理科中的文科”,这说明学好化学离不开记忆,这甚至占了相当大的一部分比例。我觉得熟读课本十分重要,记牢每一个方程式、每一个反映现象,这些都会成为今后解题的线索。化学考试中的不定项选择题往往容易丢分。我的建议是做题时把每一个选项都读一遍,这样往往不会漏选。有机物的书写往往容易丢三落四,例如将一CH3写成一CH2,考试时这点应反复检查,减少笔误引起的失分。

各种化学物质的通性、通式及各种种类的特殊物质都是基本要求。但在高考中这些特殊的物质及性质反而变成了最常见的、最普遍的,一定要牢牢掌握。当然各种重要方程式要熟记在胸。老师多次提出的要点要做到熟练程度不在基础点之下才行。

化学既然是一门实践的学科,知识大多来自实验,知识太多又较复杂繁琐,不易记。作为一门实验学科,应该重视实验,实验现象可以帮助我们更好地记忆和理解知识。同时,考生要以教材为依据,注意知识的内在联系,找到有效的记忆方法。化学的知识点分布虽广却也有脉络可寻,这就是元素周期表,想来老师们也都说过。若要学好化学,习题是必不可少的一个环节。我虽然不赞成题海战术,但适当的运用习题练习的方法确实可以帮助自己掌握知识。当然不能盲目做题,应当有所选择。历届的高考题是必须要看的题目。因为那些题目最能体现高考的命题精神。题贵精而不累多,可以请老师帮助参考选择一本好的习题集,把这本习题集的题目尽数理情搞明,各种知识的考法题型也就大致都在掌握中了。同时通过做题,我们也可以在脑海中形成一套自己的知识体系,以后再遇到别的题也能做到有章可循。再综合课本和老师的讲解,相信化学考试不会有很大的问题。

■综合方法

首先我觉得应该根据自己的实际情况制定出复习计划,这样可以充分有效地利用时间,取得主动权。我先分析了自己的学习状况。我的优势科目是数学、英语;化学成绩中等偏上;物理和语文时起时落,在中上等与中下等之间徘徊。于是我决定将语文作为我的突破口,因为我考虑到语文考试考的是一种文化的底蕴,需要靠长时间积累,而且成绩一旦提高,不易下滑,我的语文功底又不错。于是我每天都拿出多于其他科目的时间复习语文,果然语文成绩逐渐稳定,并在高考中取得131的高分。在加强劣势科目的同时,必须巩固优势科目,而且我认为数学与英语又是大学中最主要的两门基础课,所以我也一直没有放松。但是,在这里应该提醒大家的是,在我们制定复习计划的同时,学校肯定也会有复习计划,那么,我们的复习计划一定要结合学校的复习计划而进行,如果另辟躁径,只能事倍功半不见效果。

第二,我觉得同学之间的交流十分重要。有的同学可能认为自己周围的人都是竞争对手,所以喜欢“闭门造车”。但仔细地想想,就会发现这种看法是多么的幼稚。每个省、市都有数以万计的考生,你的真正的对手并不仅仅是周围的几个同学呀!同学之间的争论。讲解往往比师生之间的交流更易提高水平,因为同学们朝夕相处,彼此十分清楚对方不明白的地方,利于有的放矢。而且同学之间的讲解一般不会引起紧张的情绪,更利于知识的吸收。我与同桌同学经常在一起互相讲题,我们两人都受益匪浅,现在我们都来到了复旦大学。

第三,关于参考书的选取。我不赞成题海战术把人搞得精疲力尽,但显然不做题是万万不行的。参考书主要分为两类,一类是讲解性的,一类是习题集。就我自己来说,高一和高二,这两种类型的参考书大约各占一半;高三以习题集为主。但一定要注重书的质量,每科选一两本较为经典的就足够了,否则这本翻翻,那本看看,反而达不到顶期的效果。习题集类型的参考书最好有答案,以达到反馈的目的,否则不知对错的瞎做题,一点儿用处也没有。

第四,我想谈谈念书与做题的关系。书上的例题绝对带有典型性,一定要吃透。许多考题都是由书上的例题进化一步得来的,如果对于书上的例题了如指掌,那么这些题也就很容易做出了。所以不能忽视课本。在高三的一年中,各科的课本至少要过两遍、做题、核对答案、改错,很多同学认为这样做就完成任务了;实则不然,岂不知落下了一步最重要的,就是思考。我经常问自己这道题为什么错,是计算不准,还是概念不清,或是方法问题?并把错题原因和相关知识用红笔标注在题目旁边,以备今后复习之用。平时经常翻翻这些错题,不但给自己敲了警钟,也巩固了知识。可以说,这也是我的一个学习秘诀吧!这样做还有一个好处就是节约了复习时间。因为复习时间毕竟是有限的,不能面面俱到,平时错题的地方应该是复习的重点。

容易题不丢分,难题不得零分。

高三时不要揪住难题不放,其实考试中只有百分之二十的题目是难题,百分之八十都是基础题和中档题,抓住了这百分之八十你就能考到120分了。

何敏/复旦大学管理系

作者简介:

作者:何敏

系别:复旦大学管理系

■引子:

越是底子不好,越应该努力,这样反倒比相对高起点,却努力得不够的人容易成功。下面我把我高考时的心得奉送给大家。

■英语:查资料积累知识点

英语是一门语言学科。和语文相似,重点是培养语感。和语文不同的是,英语不是我们的母语,因而相对而言较为难学。在日常生活中,我们几乎不用英语,这就造成语感培养的困难。为了改变这一不利情况,我们所能做的就是多听、多说,即在闲暇的时候尽量多用英语进行交流,最好能在同学之间形成一种说英语的气氛,大家聊天的时候尝试着说说英语,写日记或写信的时候用用英语,这样不仅能培养英语的表达能力,对学习英语也很有帮助。另外,词汇量的基础上才能做题。背单词可能是大多数同学觉得头痛的一件事,总感觉记不了多久容易忘记,到最后还是和没记一样。对于背单词,我一贯采用的是循环记忆法,也就是分周期进行反复记忆。首先,你必须估算出自己的记忆周期,你可以背10个左右从未见过的单词,然后看自己会在几天以后完全忘记,这段时间大致就是你的记忆周期。以后每背完一次单词,过了1/4周期,你就需要再背一遍,以加强记忆。这样反复地记忆,一个周期后再检查还有哪些单词未记住,则归入下一个周期重新记忆。如此反复,相信你背单词的效率将会很快提高。在高考题中,考查语法的题占了很大一部分,因此对语法的精通和运用是必不可少的。我记得有一本书叫《中学美语语法》,忆中对中学所学的语法有全面而详细的讲解。并辅以典型的例子,深入浅出,不失为一本好的参考书。英文主要是针对性很强。它考试也无非几个题型,只要平时多练多看,考试自然不成问题。当做单项选择时,要仔细分析句子的结构,明确该词在句中的关系。然后要进行比较分析,从词的词性、用法、意义以及关系方面加以考虑,从中选出正确答案。这种选择题应该不会很难但不能粗心大意或被句子表面迷惑。在这道题目上几乎应该是不失分的。接下来有完型填空。解此类题首先要明白文章大意,然后再填词。在这过程中要兼顾语法、习惯用语等应该注意的问题。当读第一遍时没有读懂,不要害怕,一定要静下心来仔细读,寻找关键词,突破该段的意思,然后条理清楚地按照文章的逻辑做完选择,最后要重新再看一遍,看其是否通顺。阅读题以及作文能力水平时要多多加以练习。当时的我就是每天都看两个阅读段,看一篇例文,这样不用多久,就会有很明显的提高。当你拿来阅读段时,首先快速浏览一下,然后认真地看,每个词都不要漏,每句话都要看懂,之后认真审题,明确题中所问的问题,寻找最佳答案。这里有的题目是针对文章中的某个细节,有的是针对全文的理解。英语的作文看起来是一道很吓人的题,实际上它是很容易得分的。只要你把文章写清楚,基本上没有语法错误,差不多就能得八九十分。所以,希望大家在作文时克服恐惧心理,保持细心,争取把应得的分拿下来,千万记住一句话:“不写自己没见过的句子”。

我来自偏远山区的相对来说英语是不易学的。老师们水平有限,也不能与大城市相比,因而互相之间的交流有限,有些问题只能按照自己的理解教授,不一定准确。对于学生来说,多查资料,是很重要的。平时,自己要多积累知识点,即各种语法规则、习惯用法、新词组等等。“积土成山”,多积累,多记单词,对于教育水平不太高的地区的学生,不失为一条路。当然,作“哑巴”、“聋子”,笔下无文也是不行的。但由于条件限制,我在这些方面做得很不够。希望有条件的学生能做得更好,学得更好。

我的英语成绩不是特别好,也是因为平时背单词、看课文的时候少,至于课外的阅读就更少了。当我上高三时,我已经很有危机感了。这种科目就是靠你真正的水平,不是任何投机取巧所能达到的。我上课认真跟着老师复习,把遇到的每个语法、词的用法都抄在本上,经常翻阅。有时和同学没事了,也可以互相考一考,效果还不错。

以上主要是针对高考英语试题所做的专项练习。其实学英语是长期的,应多多培养能力,它是人的一种技能,很重要。

■语文:要具体问题具体分析

许多同学(包括我自己)都感觉,语文是一门难学的课程,因为语文似乎总是缺乏如数学、物理般的逻辑性和严密性。有同学开玩笑地说;“瞧,语文试卷上净考歧义句分析,这分明是拆自己的墙角嘛!”玩笑归玩笑,但这确实说明了有其不定性和灵活性。也许这也正是好的文学作品之所以吸引人的原因吧。因此,语文学习中须强调具体问题具体分析。就我在高中的学习而言,似乎高一高二更注重课本知识,高三更注重课外知识,我认为这种衔接还是比较好的。但须注意的是,语文学习必须始终以课内课外相结合为主线,只不过是在某一阶段更强调课内一些,在另一阶段更强调课外一些而已,决非只顾一方而偏废另一方,这样知识才不会有大的缺陷,才能应付全方位考察能力的语文高考。语文的学习还应以多练为主,一因熟能生巧,二因只有多积累实例,才能更好地鉴别一些细微的差别,更好地掌握一些规律。我得承认,本人语文也不是很好,故只能说这么多了。

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