我心里暗暗叫苦，刚才我特意把凤凤支到我房间去就是想单独和表姐聊一聊这个问题。因为我知道表姐的火爆脾气，从小她对凤凤的教育就很凌厉和粗暴，现在凤凤长大了，如果还是用以前的方法去教育孩子，肯定是不成的。一旦她们母女发生冲突，那么势必对凤凤造成更大的伤害。
凤凤的问题是许多刚上初中的孩子都会碰到的，她平时学习也很用功，只是对初中生活有一点不适应而已。再退一步说，不就是语文考了个75分嘛！
哪知道，表姐一点都不领情，继续絮絮叨叨地数落起凤凤的不是，在这样的情况下，我没法开导表姐，只能老老实实地当起“听众”。
那天吃饭，本来在房间看影集很开心的凤凤出来之后一脸紧绷，我知道，她肯定是听到了我和表姐的话，抽了个空，我和她聊了聊。
“妈妈说话太伤人了，我又不是不用功，我们语文老师是刚从乡村中学调进城的，普通话说得不太好，讲课速度又快，我们好多同学都听不明白他教是什么。这次考试，我在班里已经算考得好的了。我回家和妈妈说，她又不听我的，还说是我自己不努力，谁不努力呀，我现在每天晚上要做作业到12点多，还要我怎么样嘛？”凤凤越说越伤心，眼泪大颗大颗地从眼里掉下来。
凤凤的性格我是知道的，她不是那种随便糊弄事儿的孩子，就即使是平时稍微偷懒，不学习也情有可原。但谁让我这个表姐和许多家长一样，压根不从孩子的角度去考虑问题呢？
很多家长看到孩子糟糕的成绩单时，都难免生气。初中阶段是知识学习的关键阶段，是能否考上重点高中的关键，所以，很多家长对孩子的成绩都抱有极大的希望。一旦孩子的成绩不理想，就要大发雷霆，所谓“爱之愈深，责之愈切。”可是指责、打击孩子一顿就解决问题了吗？这样孩子的成绩就提高了吗？显然，答案是否定的。
粗暴、冷淡、挖苦、讽刺都是家长们在孩子考试失利后惯用的手段，不仅对孩子日后的改进毫无帮助，甚至可能产生相反的作用。因为家长一味地打击，久而久之，就会让孩子觉得自己的失败和错误都是一种“罪恶”，这其实是父母无意中给孩子灌输了一种错误的价值观。何况，初中女孩已经有了很强的自尊心，家长一味地打击，很可能引起孩子的叛逆心理，结果家长要求孩子这样做，孩子偏要那样做，处处和家长作对，甚至，有的女孩还会一气之下离家出走。
教育专家指出，孩子在学习中遭到挫败的时候，如果父母以责备为主，或者表现出一种失望的态度，就很容易让孩子丧失信心，对自己的学习能力产生怀疑，严重的还会让孩子产生厌学情绪。指责孩子是最坏的教育方式，对孩子的成长一点帮助也没有，反而还会造成亲子矛盾，形成沟通障碍。
事实也证明，在指责中长大的孩子特别容易叛逆、自暴自弃，而且也没有自己的主见，极度自卑，对自己没有信心，对什么都质疑，不敢肯定自身的价值。
其实，每个孩子都渴望上进，孩子对优秀的向往跟家长的心情是一样的。孩子自己没有考好，心情本来就很沮丧，这时，父母更应该理解孩子的心情。
孩子成绩差，家长要先向孩子提出一些问题：“你觉得是什么原因导致你这一科没考好？”
“老师布置的作业对你来讲有难度吗？”
“上课的时候能领会老师的意思吗？”
一方面，父母要坚持深入地追究，直至孩子能说出真正的原因为止。不要接受孩子的“我不知道”这种回答，要让孩子说出导致成绩低下的真正原因。另一方面，父母要谨记不要发怒，不要责备孩子。当孩子做出了合理的解释之后，父母不仅要让孩子提出改进的方法和今后应该采取的行动，同时也要让孩子提出有何需要协助的要求，父母应该想方设法切实地给予帮助。
当然，当孩子成绩差时，不打击孩子，并不是说不能批评孩子。如果家长只是一味的鼓励、赞美也是不对的。孩子的成长需要鼓励，也需要批评，那么，父母应该如何批评孩子？
孩子们都会出错，批评是在所难免的。但是，批评也要注意技巧，因为你的批评方式直接影响了孩子看待错误和不足的心态。在批评的过程中，你要不断的提醒自己，你的话是不是有些言过其实？有没有留给了孩子解释的时间？还要注意有没有在自己心情不好的时候批评孩子？
总之，父母在孩子成绩差的时候，多鼓励，少打击，并且掌握批评的技巧，那么，相信孩子的成绩一定会进步的，孩子的前途也一定是光明的。
四、周末陪女儿逛书店的秘密
父母总是用学校的教材把孩子紧紧地捆住，不让孩子接触其它方面的书，不让孩子做学习以外的其它事。其实，孩子需要的知识是十分丰富的，根本不可能都从老师那里学来，也不可能都从教育部规定的那几本教科书中学来。
一个月前，一位老同学给我打电话，问我下午能不能为她上初中的女儿推荐几本适合的书。当时我想了一下，建议她不如带女儿去书店逛逛，再做决定。我倒不是不愿意帮这个忙，关键问题是不同性别、不同年龄、不同性格的孩子，可以推荐的书目应该是有差异的，我担心凭自己的好恶很难把真正适合孩子而孩子又非常喜欢的书推荐给他。当时我想，既然我的老同学要我推荐读物给孩子，说明他已经意识到阅读对孩子发展的重要价值，那么，何不带女儿去书店逛逛呢。
后来，在朋友的网络日志中，我发现他写的一段感言：今天下午，冒着小雨，我和女儿去逛书店。我不是经常去书店，但逛书店的感觉相当好。总有一种快乐和满足从心底升起，甚至有一种神圣在弥漫。这和逛商店截然不同，有时候被爱人连拉带拽地走进商店，挤进熙熙攘攘的人潮，总是烦躁，逛不了几分钟便感觉累得要命，但是和女儿逛书店感觉很充实，很舒服，一点也不觉得累。
看了老同学的感言，我也替他高兴。很多初中生的父母喜欢领着孩子逛商店、逛超市，给孩子买吃买穿，但却很少领孩子去书店逛逛。很多父母都知道环境对孩子学习的重要，但很多父母对学习环境的理解仅仅是为孩子创造一个安静的学习空间，却忽略了一个更能让孩子爱上读书的环境——书店。俗话说“人是环境之子”，对于孩子来说，书店就是培养孩子读书兴趣的最佳地方。
诺贝尔文学奖获得者——法国的克莱齐奥，在获奖演说中说过这样一句话：“我理解了对孩子来说还比较模糊的一个真理，那就是：书籍是比不动产或银行账户更珍贵的财富。”
有的父母说，我家孩子不爱去书店。这样的情况我也遇到过，表姐家的女儿凤凤和妈妈一起逛书店，表姐规定，只允许孩子看与考试有关的书本，其他的书不能碰。这和孩子在课堂上有什么区别？本来让孩子读书就是为了扩大孩子的视野、眼界，现在人为地限制孩子的阅读，孩子的阅读爱好就被父母短视的目光、现实的功利所抹杀。
在有些父母眼里，只有课堂上的那些知识才是真正有用的，或者说，孩子们一生所需要的知识，都必须从课堂上获得。因此，就把孩子都束缚在课堂上或教育部门规定的那几本书上。父母总是用学校的教材把孩子紧紧地捆住，不让孩子接触其它方面的书，不让孩子做学习以外的其它事。孩子需要的知识是十分丰富的，根本不可能都从老师那里全部学来，也不可能都从教育部规定的那几本教科书中学来。不要说生存智慧、学习智慧、思维智慧、情感智慧、创造智慧，就说文化知识，课本能告诉孩子多少？
更多的知识还靠孩子大量地阅读课外书籍和参加社会实践来获得。因此，真正负责任的父母不会限制孩子的阅读。
女孩的幸福成长需要书香的润泽，作为一个对女儿负责的家长，就应该多带孩子逛逛书店，让孩子在书香的熏陶下爱上阅读，爱上学习。
五、父母期望过高，身心俱疲的女孩易厌学
切记不要对孩子的期望过高，更不要把自己“伟大的理想”强加给孩子，不考虑孩子的想法和感受，不考虑孩子的具体的条件。不要把成绩看得太重，只要今天比昨天有进步就行，让孩子慢慢地一点点地进步，不要让孩子因为没有达到你们的要求而有负罪感和内疚感。
王先生是我的一个朋友，他是一家企业的老板，事业心极强。由于他自己本身事业心强，所以对孩子的要求也高。在一次聊天中，他说出了自己教子的故事：
“自从儿子出生之后，我就下决心要把他培养成一个比我还优秀的人才。因此，在他很小的时候，我就培养他的自理能力：儿子刚刚断奶不久，我就有要求他自己用勺子吃东西；儿子刚刚学习走路时摔倒了，我任凭他坐在地上哭，也不去扶他，因为我要让他学会自己爬起来；儿子刚刚学会说话，我就教他一遍遍地阅读古诗，我要让他赢在人生的起跑线上；孩子上学了，我要求他每次都必须考第一名……
我始终将他视为自己人生事业的理想接班人，可是，当孩子上了初中以后，我发现孩子很多时候达不到我的要求。于是，我不得不加大惩罚的力度，以督促孩子更加努力地学习。谁知道他竟然越来越讨厌学习，有一次，他的成绩很差，我狠狠地打了他一顿，结果，第二天他就逃学了。”
“孩子逃学算是好的了，就你这样教育儿子，哪天给你弄出一个离家出走来看你怎么办？”当时，我心里这么偷偷地说。
还有一次，我的另一个朋友让我看他上初中的女儿写的一篇作文，作文中，女孩写到，“我讨厌太阳，我讨厌白天，我喜欢黑夜，因为只有在黑夜里，我才能够摆脱爸爸为了让我考进重点大学而给我布置的学习任务。爸爸总是在逼我学习，给我施加压力，总是希望我能出人头地，一点都不考虑我的实际情况……”
这似乎是自古以来的宿命，几乎每个父母都对自己的孩子抱有过高的期望和过于美好的想象。
他们期望孩子有天赋、聪明，什么都比别人好，最好还是位神童。如果父母没有进名牌大学，希望孩子是清华大学的学生；如果父母运动不好，希望孩子成为奥运键将；父母连琴键都不会摸，却希望孩子是另一个萧邦。也就是说，父母是不成功者，就寄希望于孩子获得成功，送孩子去学弹琴、学书法、学绘画、学戏剧等并施加压力，期望他不落后于其他孩子。
孩子是父母生命的延续，父母总希望自己未能达成的心愿能由孩子来完成，于是他们对孩子寄托了过高的期望。然而，事实上孩子是一个独立的个体，他（她）有自己的喜好和追求，而且也并不是所有的孩子都是天才，大部分孩子也不过是中等智力水平。所以，大部分子女都无法达成父母的期望，父母为此失望焦虑，孩子也觉得异常压抑。
我们常常听到、看到因为父母对孩子期望过高、要求太严而使孩子产生精神障碍或是自杀的悲剧。当今社会，浮躁之风、功利之心也严重影响家长对孩子的期望值，总希望小孩以优异的成绩作敲门砖，去敲开重点中学、重点大学的门，然后再获得名声好听、利禄优厚的工作职位，至于是否真有真知卓学，其实并不很在意。这种风气于社会、于个人，其实都是很有害的。
如果父母对孩子的压力太大，超过了孩子的承受能力，就会产生厌学情绪。对此，教育专家指出：“作为家长，不要给孩子定过高的目标。在我们国家目前的应试学习环境里，家长和老师包括孩子们自己都做不到对考试成绩不在乎。孩子们在这样的环境里本身压力就非常大了，作为父母要尽量去体谅他们，帮助他们制定切合实际的学习目标。学习目标越具体越好，太大和太高的目标，或者近期很难实现的目标，都有可能让孩子产生放弃的念头。
如果想让孩子保持学习的兴趣，就要尽量给他们鼓励，哪怕是一点点的进步。切记不要对孩子的期望过高，更不要把自己“伟大的理想”强加给孩子，不考虑孩子的想法和感受，不考虑孩子的具体条件。不要把成绩看得太重，只要今天比昨天有进步就行，让孩子慢慢地一点点地进步，不要让孩子因为没有达到你们的要求而有负罪感和内疚感。”
所以，父母应当以平常心对待孩子的一切。对孩子的适当希望是可以并且是必须的，但希望太高反而适得其反。大家一定要记住“期望越高，失望越大”的俗语。
六、做一个尊重女孩兴趣的家长
日本教育家木村久一说：“天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。”兴趣是最好的老师，孩子对某种事物产生了浓厚的兴趣和热爱，这是一种天性，说明孩子在某方面有着别人所没有的潜力和优势。作为父母，应该支持孩子对他感兴趣的东西进行学习、探索和研究，而不是粗暴地干涉。
在参加一次家长会时，我了解到这样一件令人深思的事情。孩子班上有两个同学都很喜欢小汽车，他们经常利用课余时间摆弄一些汽车模型或看一些有关的书籍，但他们的家长对此的看法却截然相反。
一位家长的处理方法简单粗暴，他认为孩子玩汽车模型耽搁很多时间，肯定会影响学习，于是，只要发现孩子书包里有汽车模型就统统扔到地上踩碎，同时，也踩碎了孩子的梦想。这样的做法，孩子表面上听话了，可实际上并没有停止这种爱好，只是由公开转入了“地下”，家里不让玩就在学校上课玩，最后这位孩子无心听课、无心做作业，学习成绩明显下降。
而另一位家长的方法就明智得多，不但不反对孩子的这一爱好，而且很支持他，特意买了有关画册让他看，还给他买了很多小汽车模型。只要哪有车展，就带他去参观，并因势利导地对他说：“制造高质量的汽车，需要许多先进的科学技术，你现在爱好汽车模型，将来就要立志做一个汽车设计师。要实现这个目标，就必须努力学习。可你现在做作业总是马马虎虎，不细心，长此下去，怎么会有所作为呢？”
从此，这个孩子为了实现自己汽车设计师的梦想，学习劲头比以前更足了。
两种不同的教育态度和方法，引来了两种迥然不同的教育结果，前一种结果显然是所有“望子成龙”的家长都不期望出现和看到的。
谢军是国际象棋冠军，但她成名前的故事却鲜为人知。那年，在国际象棋界崭露头角的她面临着要么去棋队，要么继续上学放弃下棋的选择。她想上学更想去下棋，因为只有她自己知道，只要往棋盘前一坐，她就会无比地畅快、兴奋。而她的妈妈，毕业于清华大学自控系的电子工程师，为独生女儿考虑更多的是她的学业和前途。作为一个有文化素养的妈妈，既不愿因家长干预断送一个确有天才的棋手，也不愿女儿为此耽误一生。
于是，母女间进行了一次很严肃的交谈，那时谢军才12岁。
“你很喜欢下棋，对吗？”妈妈问道。
小谢军看着妈妈，从没见妈妈这么严肃过，有点儿害怕，但依然点点头。
