在孩子专心做一件事情的时候，不要干扰他，尽可能不要催促他，更不要总跟在身边不断提醒他不可以这样、不可以那样。
在孩子解决问题遇到困难时，不要急于帮助他，可以多给他提些建议：“造不出句子来吗？查查字典看吧！”
不要代替孩子做检查作业、收拾书包的工作，也不要养成整天看着孩子做功课的习惯，要让孩子自己去做这些事情。
现在有太多的家长望子成龙心切，他们一心想让孩子成才，于是就替孩子做出了一切选择，结果使孩子认为学习是家长的事，是自己在替家长完成这一切，这样下去，望子成龙的家长即剥夺了孩子的自由，又把孩子的责任担在了自己的肩上，到头来，他们的孩子很难成龙，因为没有奋发向上愿望的孩子将来是不可能有更大的发展的。
我们该把“望子成龙”改为“让子成龙”，给孩子一个良好的环境，给孩子树立一个好的榜样，给孩子更多选择的自由，让孩子有更多的责任感，激发孩子的成才热情，激发孩子的创造力和学习欲望，让孩子自己渴望成龙，这样，孩子才能成为真正的“龙”。
教子小径：
1.歌德虽然对儿子未来的发展有矛盾的心理，但还是尊重了儿子的选择。
2.他教诲儿子时非常客气，向他解释，为什么要求他节俭等。
3.歌德让儿子参加工作就结婚，是想把他从杂乱无章、娇生惯养的生活中带出来，让他养成良好的生活习惯。
名人教子名言：
与其不透彻地理解许多事，不如理解的事不多，但都能透彻。
--法朗士
一个人的理解力越强，就越能发现别人的新颖独到之处。
--帕斯士
理解无疑是培育一切友情之果的土壤。
--威尔逊
18.林肯--“一个人必须具有诚实的美德，才可以信赖。”
林肯简介：
亚伯拉罕·林肯（1809-1865），出生于肯塔基州哈丁县，是美国南北战争的领导者，为废除奴隶制建立了不朽功勋，是美国人民心目中最伟大的人物之一。1834年，他当选为伊利诺伊州议员，开始了他的政治生涯。从1834年到1840年，他四次被选入伊利诺伊州议会。1847年，当选为国会众议员。1854年，他明确地宣布了他要“为争取自由和废除奴隶制而斗争”的政治主张。1860年，林肯当选为美国第16任总统。1861年南北战争爆发，他主张废除奴隶制，并且决心打赢战争。1862年9月22日，林肯宣布了亲自起草的具有伟大历史意义的文献--《解放黑奴宣言》草案（即后来的《解放宣言》），使美国所有的奴隶从法律上获得了自由。1865年，历经4年苦战的美国内战终于结束，林肯为首的北方获得了最后胜利，为美国资本主义的发展彻底扫清了道路。1864年，林肯再度当选为总统。1865年4月14日晚，他在华盛顿福特剧院观剧时突然遭到刺杀。1865年4月15日早7时许，亚伯拉罕·林肯停止了呼吸。
林肯教子故事：
林肯认为，一个人必须具有诚实的美德，才可以信赖。对自己的独生儿子罗伯特的品德教育中，就特别注意培养其形成诚实的美德，并注意身体力行，以实际行动来影响儿子。
1860年，他以共和党领袖当选总统。一次，他和儿子驱车上街，遇到一队军队路过此地，他随便问一位过路人：“这是什么？”林肯原意是想问哪个州的兵团，但没有说清。那人便粗鲁地答道：“这是联邦的军队，你真个他妈的大笨蛋。”林肯面对这种斥责，只道了声“谢谢”，无半点怒容。儿子感到很奇怪，上车后，林肯对儿子严肃地说：“有人在你面前对你说老实话，这是一种幸福，我的确是一个他妈的大笨蛋。”
林肯的诚实还表现在选举总统方面。他没有钱，竞选时往往站在耕田用的马上发表演说。他对人们说：“有人写信问我有多少财产，我有一个妻子和儿子，都是无价之宝。此外，还租有一个办公室，室内有桌子一张，椅子三把，墙脚还有大书架一个，架上的书值得每人一读。我本人既穷又瘦，脸又长，不会发福。我实在没有什么可依靠。唯一可依靠的就是你们。”
他以质朴的话语给人们留下了深刻的印象，为自己赢得了“诚实的林肯”的美名，也给儿子留下了可贵的精神财富。
育子点拨：
林肯的诚实品质确实让人佩服，而这也对他的儿子形成了一定的影响，从侧面教育了儿子一定要诚实。
在孩子的诚实教育中，教育方法是否得当是个极为关键的问题。如果你的孩子第一次犯错后，主动承认了错误，你不但不去表扬和鼓励他勇于承认错误，反而无情地训斥和责备，那孩子就极有可能在下次犯错的时候，认真吸取上次的“教训”，总结上次的“经验”，掩盖自己的错误，推卸责任，通过不再诚实、学会撒谎的坏习惯来规避挨打挨骂的风险。
因此，对孩子的诚实教育，要求不能过高，要仔细分析事件的缘由，酌情处理，从身边的小事做起，使孩子自然而然地养成诚实的好习惯。做家长的可从以下几点做起：
1.对孩子提出诚实的具体要求。
如果父母想从根本上防止孩子说谎，教育他要诚实，单靠简单的说教是行不通的，必须让孩子明确具体的行为规范。如向孩子提出“几要几不要”的具体要求，如不拿人家的东西，不讲假话，不说大话，不谎报成绩等。
2.肯定、表扬孩子承认错误的态度。
发现孩子犯了错误之后，应先对孩子的承认错误的态度加以肯定。至于和孩子一起分析错误，让孩子主动认识到错误，让孩子在爱的氛围中得到感化、真正地从内心深处认识到自己所犯的错误……这些都可以随后来做，但首要任务是用你的肯定态度避免孩子说慌的情况发生。要知道，很多情况下，孩子说谎的坏习惯都是由成人造成的。
3.对孩子不诚实的行为要进行适当的惩戒。
适当的惩戒，是我们对孩子表达爱的另一种方式，“藏起一半的爱，不是少了一半，而是爱得更伟大、更深沉。”关键是所采取的方式要得当，必须是孩子可以接受的。常见的有效方式有许多，诸如朗诵一个关于诚实的故事，抄写一段关于诚实的名人名言，取消一次外出游玩的安排等。
教子小径：
1.当别人对林肯的表现说成笨蛋时，他没有发怒，而是承认并且安慰自己，从侧面教育儿子养成诚实品质。
名人教子名言：
如果你是个诚实的人，人们就会了解你、信任你。
--艾琳·卡瑟拉
人若失去了诚实，也就失去了一切。
--黎里
失去了真诚等于失去了活力。
--博维
19.拿破仑--“让我的儿子经常读读历史，并思考历史的重大事件。”
拿破仑简介：
拿破仑·波拿巴（1769-1821），出生在科西嘉岛的阿雅克修城。法国的皇帝、军事家，曾经占领过西欧和中欧的大部分领土。1799年11月9日，拿破仑发动了雾月政变并获得成功，成为法国第一执政，拿破仑之后进行了多项政治、教育、司法、行政、立法、经济方面的重大改革，其中最著名并且直到今天依然有重要影响的《拿破仑法典》。1804年5月18日，拿破仑宣布成为法兰西第一帝国的皇帝。1805年8月，奥地利、英国、俄国组成了第三次反法同盟，拿破仑于是在9月24日离开巴黎，亲自挥军东进，到10月12日法军已经占领了慕尼黑。10月17日法国和奥地利在乌尔姆激战后，反法同盟投降。之后法国又取得了奥斯特里茨之战的胜利，反法同盟再度瓦解。1815年6月18日拿破仑的军队在比利时滑铁卢战役中全军覆没，7月15日他正式投降。法兰西第一帝国覆灭，路易十八再度复辟。拿破仑被流放圣赫勒拿岛。1821年5月5日，拿破仑在岛上去世。
拿破仑教子故事：
拿破仑·波拿巴曾是纵横四海的英雄人物，他曾影响了整个欧洲的历史。他是一个伟人，但作为一个父亲，他又是一个充满爱心的普通人，以普通人的情感和行为方式去爱自己的孩子。
拿破仑42岁才得子。当他听到孩子发出第一声啼哭，就把他抱了起来，亲他的额头，然后把他抱到妻子面前，激动得浑身颤抖，连走路都摇晃了。一百一十响的礼炮在轰鸣，而拿破仑却在流泪：“我简直难以感觉这巨大的幸福，我可怜的妻子受的苦太大了！”
拿破仑在儿子身上倾注了一切的爱。他骄傲自豪，对前途充满信心，对孩子百般疼爱。每天他都去看儿子几次，叫人松开襁褓，摸他那光溜溜的身子，做鬼脸逗孩子笑，甚至扯耳朵。待孩子稍大一点，他让儿子倚在窗边观看阅兵式，抱儿子去加罗塞尔竞技场看皇家卫队操练，并特意给儿子制作了好几套小军装。
在拿破仑被流放在圣赫勒拿岛的五六年的时间里，他也一天没有将儿子忘记。他通过仆人弄到了儿子的一绺环形金发，整天爱不释手，抚摸、亲吻。后来他从投机商手里得到了一尊蹩脚的儿子的半身雕像，让人摆在寒酸的沙龙壁炉上。有人来做客，他就乐不可支地指给人家看。他从内心深处为儿子祝福。他说：“如果我死在这孤岛，他必将上台执政。”
拿破仑知道父亲老波拿巴死于癌症，而他自己当时也感到右腹胀痛，怀疑自己也得了遗传性胃癌。因此他多次要求医生，在他死后，希望能解剖尸体，采取可能的预防措施，以免儿子染上这一遗传病。
拿破仑在临死前，还口述了一封遗书给儿子，由他的随从执笔代写，摘录如下：
“我的儿子不应只考虑为我之死而报仇的事，他应利用这个机会有所作为……要竭尽全力，实现和平治国。我不得已没能够征服欧洲，而愿我的儿子从我播下的种子里冒出新芽，使法兰西土地上的一切繁荣因素蓬勃发展。只有这样，他才能成为一个伟大的君主。”
“我的儿子永远也不要借助外来势力重新登基……法兰西民族是最容易统治的，只要你不违背他们的意志。”
“法兰西人民迷恋两件事物，热爱平等，喜欢礼仪。一个政权只能用特殊的法律方能满足这两项要求。”
“我的儿子应是有崭新思想和事业心的人，要继承和发扬我已经取得了辉煌成就的事业，用法律更新人民的思想，在各地建立新的政权机构，消除封建残余，保障人的尊严，促进经济繁荣，以更高形式统一欧洲。”
“你们要把我的上述遗言公之于众，让我的儿子去读、去思考。你们要告诉他，要保护所有曾经为我效劳的人。”
“让我的儿子经常读读历史，并思考历史的重大事件，只有历史才是唯一的、真正的哲学。我希望他无愧于自己的命运。”
拿破仑教育儿子不以一己之念，而以国家大业为重，希望儿子成为具有崭新思想和事业心的人，能成就事业，有所作为。从这篇“真正的政治遗嘱”中，可以看出拿破仑博大的胸襟和远见卓识。这对于今天和未来的无数个父母来说，都具有深远的启迪和教育意义。
育子点拨：
拿破仑从政治家和军事家的角度教育孩子多读历史，思考历史，是有一定的用意的。然而在今天，让我们的孩子多读读历史，多思考思考历史也是有一定的意义的。
认识历史，需要一定的常识积累，需要有一定的社会知识。如果对身边的社会关系还是完全懵懵懂懂的状态，那么了解历史这件事，也非常困难。
不过，可以让孩子读一些历史故事。对于他们来说，历史故事与虚构的故事之间，几乎是没有区别的，有许多历史故事比虚构的故事更有趣，因为作为故事的历史和许多童话、寓言、传说一样，有非常强大的人文力量，它们可以让孩子感受智慧。
对于刚刚开始独立阅读的孩子，不宜让他们去读作为历史的历史，现在没有可靠的读本，而且他们也很难去把它们作为历史来领悟。切忌简单告诉孩子有关历史的结论，只需让他们多接触，学会用自己的眼睛去观察，用自己的大脑去思考。
让孩子阅读历史，可以对语文能力有增进和统合。历史对孩子而言就是一篇篇的故事，在阅读中他会发现所有的语文词汇在故事中有了新的意义，对成语和常用语的渊源了解更多，每天都有新的发现。
很多父母都会在孩子很小时就开始对其进行读经的教育，认为这样是传递中华文化的最佳途径。但大多数的孩子对读经是反感的，因为没有理解的朗读和背诵，凭增孩子记忆的负担，又没有乐趣。因此，让孩子读历史前，应先给孩子讲解一下该历史的背景，增加他读历史的兴趣。
中国历来有“神交古人”的说法，其实“神交古人”是阅读历史典籍带来的快乐，每当你打开书籍就会进入另一个世界中。曾看过一些文章说现代人的困境是“今无典范”，所以青少年的价值混乱和迷失是必然的。人类数千年来累积了多少文化财产、智慧经验的话语，“太阳底下无新事”，为什么不让孩子由历史中学习呢？
做父母的在教孩子历史时，不要去割裂学习的领域，而认为哪些人哪些时代才是我们的祖先，才是我们认同的对象，这是没有意义的。学习是没有上限的，历史是连续的，族群的对立与互斥也是人类历史上屡见不鲜的，当我们教孩子时应带给孩子超越、了解与宽容。
教子小径：
1.拿破仑教育儿子要多读历史，思考历史的重大事件。
2.拿破仑教子不以一己之念，要以国家事业为重，有所作为。
名人教子名言：
历史是时代的见证，真理的火炬，记忆的生命，生活的老师和古人的使者。
--西塞罗
历史教给最实际的智慧是民族具有前进的可能性。
--柳田国男
没有比历史更使人感兴趣了。当你读着历史，你就懂得了现在。
--苏里柯夫
