第二卷
第一章教改以后怨声载道
二00六年的教育改革，在一位省级领导的急功近利下轰轰烈烈展开，校长竞聘，教师竞聘，受益的是校长，吃亏的是教师。下面的教师怨言，就是教改的心声：
不知道一线教师是怎样认定、评价身边的教育改革的？
在我的眼中，我看到的是：教育改革使一线教师更苦，更烦，更累，更恼，更亏------，教师不像教师，像后勤人员，像清洁工，像屠夫，像会计，像出纳，像卖保险的，像写书的，像工人，像编剧------，简直就是万能的机器人！再看校长：动嘴不动手，不教书，不上课，专开会，抢先进，抢职称，“戴花吃蜜”是专长！公款进餐馆，公款卡拉OK，摸小姐，搂小姐，车不用买，工资不用花！天天吃喝玩乐，那些跟屁虫还专门为校长设计游玩路线！
今年的职称改革就彰显了领导大捞油水：全县的教办室主任个个晋级副高，接着是校长，而一线教师几乎是零个。这样的职称改革，对谁有利？对领导有利!一线教师真正是“俯首甘为孺子牛”，吃尽了苦，流干了血！而当官的则吃光了公款，享尽了改革的福！
你知道那些教办室主任、校长是怎样写晋级副高的材料吗？很简单，不教书写教书，不上课写上课，没有教学成绩，天花乱坠胡编自己教的学科学生考试成绩第一。这样的胡诌，评委心知肚明，却不吭一声，继续往上推荐。为什么评委变得这样麻木？为什么领导如此张扬？嚣张？这就是边陲的职称改革！恐怕也是中国的教育特色！
为什么就不能“要评职称去教书去上课去基层，不教书不上课不去基层就不抢职称不评职称”？绝对不可以！因为教书上课走基层最苦，不是“人”干的事，是“牛”干的事！当官才是硬道理！当官才可以为所欲为！
你看到一线教师的苦吗？请看：早上6:00起床，夜里12：00休息；起床跟班、跟操、跟劳动、跟卫生；煮鸡蛋、抬牛奶；一星期开会几次；安全检查、宿舍检查、卫生检查；植树、除草、浇水；收伙食费、收保险费；中餐签名、生活费签名；带学生体检；写班主任工作计划、写教师工作计划，写导学案，写教案；教书、上课、写反思；听课、评课；布置作业、改作业；单元考试、月末考试、期末交叉监考；单元改卷、月末改卷、期末改卷；一学期结束，写班主任工作总结、写教育教学工作总结，------。一线教师所做的事简直就像满天的繁星——数也数不清。唉！一句话：真苦！太苦！不是“人”干的事，是“牛”干的事！“活着太累，工资月光”这就是河北高三班主任自杀的遗言。
“本是同根生，相煎何太急”！那些不教书的也曾经教过书，但他们现在是“小狗穿上麻纱裤——不认伴”。他们千方百计地折磨一线教师：要集体备课，要写导学案，要用统一的教学模式，------，检查！检查！再检查！为什么有现成的教案不用，偏偏要自搞一套？为什么不踩着巨人的肩膀往上爬，偏偏要在巨人的脚下蜗牛般地爬？是不是他们怕失去那份悠闲的美差？养老的工作？教育改革已经造就了他们这群‘蛀虫’！养活了他们这群“蛀虫”！他们是绝对不愿失去“蛀虫”的地位的！“折磨一线教师！折磨一线教师！再折磨一线教师！不折磨一线教师我们就不能当‘蛀虫’！”这一定是他们内心的呼嚎！
二00六年的校长竞聘，不是有一位教师拔刀杀死了一位校长职位刚刚竞到手的教师吗？“竞聘太黑！”这是当年教师的茶余饭后话。那年的校长竞聘最终以失败告终！如今的教育改革和当年同出一辙，那些有权有势的校长同样为所欲为，一线教师只能在心底呐喊“教育改革太黑”，只能敢怒不敢言，没有不怕整的一线教师！没有敢反抗的一线教师！只有默默奉献的一线教师！只有心不甘的一线教师！
身边的教育改革让一线教师悲哀、痛苦，让一线教师真正成了“孺子牛”——吃的是草，挤出的是奶！这一定是那些“蛀虫”所期望看到的：只有一线教师没有了幸福他们才幸福！
从教师的怨言可以看到：我当校长是何等的滋润！何等的跋扈！
二00六年的教育改革最终结局是校长领不到预计的校长工资——教师平均工资的2倍，但改革确实让校长享尽了福——不用上课，东游西逛，而且延续至今。
当小校长我确实让教师受尽了苦。我无口德，凡是站队集队，我就在学生面前让教师丢尽了脸，我骂学生，也要骂教师，学生做贼我骂是不是教师教的，学生一干坏事，我就骂教师管得不严，跟得不紧，反正是学生卫生差我骂教师，学生纪律差我骂教师，学生学习差我骂教师，学生礼貌差我骂教师，学生文明差我骂教师，------，教师成了我的出气筒，教师成了我的泄恨工具；凡是开会，我就在会上骂教师，骂教师不会做人，骂教师不守纪律；不会做人是因为教师不如我意，不按我的要求做，我要求今天做的事，就不应该拖到明天，我干涉教师的生活，红白喜事我也要管，我叫那天去就那天去，不准违逆我；不守纪律是因为教师不住校，不集体办公，不签名，星期天不早到。如此管理，教师都在背后骂我：“死会长，死疯人，把你送进疯人院”
我是个不得人心的校长，我孤独，我寂寞，只有一二个教师陪我，但他们也不真心对我，他们讨好我只是为了得到我给他们的好处，我知道她们也在背后骂我，骂我“神经”，骂我“疯人”。
不管教师怎么骂我，尽管教师怨声载道，反正是我得到了别人得不到的安逸，我不用上课，我只需开开会，多开会，就是要让你们教师不得安宁我才安宁。
