当然，这一天有可能来得早，也有可能来得晚，只要我们做家长的不着急，耐心等待，就一定能够等到孩子在学习上腾飞的那一天。下面这位妈妈在养育儿子的时候，就是因为采用沉住气、帮助孩子进步的方法，才使孩子一路充满信心地走到了优秀生的行列里。
这位妈妈也是一位不知道男孩会比女孩发育慢的家长，当她的儿子读幼儿园小班的时候，她发现，自己的儿子和朋友的女儿相比，差得太远了。同一个小区的女孩可以熟练地自己穿衣服、吃饭、盖被子，而她的儿子连鞋子都穿不上，吃饭时也拿不稳勺子。这位妈妈为此纠结了一年，孩子到中班时，吃饭、穿衣的情况有所改善，但是拿铅笔、涂色笔的能力却明显低于同龄女孩，每次画出的画都跟“鬼画符”一样四不像。
要强的妈妈觉得自己的儿子真不是孩子里的佼佼者，后来，她不再将儿子和附近的几个女孩比较，而是观察了班里的其他男孩，这回，她宽心了，原来所有的男孩水平都不相上下，都比女孩差。于是，这位妈妈打消了要在假期好好培养儿子这些方面的技能的打算，而是带着他到处游玩了一个假期。
上了小学后，儿子的学习成绩可以说差得出乎这位妈妈的预料，也费劲得令她难以想象。尤其是语文作业让看图写话，儿子简直不知道怎么下笔，每次都要她提示，才能勉强写出来。这位妈妈想给儿子报作文班，但是儿子不愿意去。她很苦恼，反复思考是强迫儿子去还是放弃。这个时候，她从一些教育男孩的参考书上了解到男孩心智比女孩发育晚，于是，决定不拿儿子和女孩比，而是耐心等待儿子成长。既然儿子喜欢玩，就让儿子多玩。整个小学阶段，她都没在学习成绩上逼过儿子，而是着力培养儿子坚持阅读和勤于做事的习惯。
这位妈妈从不给儿子压力，儿子的小作文、小日记竟然慢慢地有话可写了，有的时候看着还觉得蛮有趣的，老师给的评语也都是好评了。虽然儿子其他学科的成绩还不是很优秀，但是她按捺住心思，默默地培养孩子良好的学习习惯、意志品质，而绝口不说孩子成绩比班里的哪位同学差，只是经常鼓励儿子：“积攒实力，总会等来牛气的那一天！”
升入中学后，渐渐地，儿子懂得在学习上找方法了，更看到了自己的弱势，自觉地每天给语文和英语安排了较多的学习时间，而且学会了利用“边角”时间背诵单词。对于比较擅长的数理化科目，更是鼓着劲儿地往前挤，到了初三的时候，数学、物理、化学的成绩纷纷挤进了班里的前五名。这位妈妈暗自高兴，这样下去，儿子到高中的时候，很可能会进年级的前几名。有一天，她试探儿子的心思，说：“这么多科目都进了班级前五名，我儿子牛起来了啊！”谁知儿子淡然地说：“这算什么，我要总成绩进入年级的前20名！”前20名？那意味着儿子把自己的目标定在了考上全国重点大学上了，她那个兴奋啊！
这位妈妈说，面对儿子这么巨大的进步，她激动得流下了眼泪：这么多年，自己陪儿子一路走过来，真的是跑过了一场漫长的心理马拉松啊！
的确是这样，如果我们把男孩的成长看成是一场马拉松，不去争孩子暂时的名次，那么孩子终将成为人生这场马拉松上的胜利者。
把难以理解的知识画出来
有一个小学二年级的男孩，放学回家后在家里做作业，可是面对作业本，他却怎么也投入不进心思去。他很气恼，因为不是自己不想做，而是题目太难了，自己弄不懂。
妈妈回来后，发觉了儿子的这幅窘态。她看看儿子面前的题目：“今年父亲41岁，儿子13岁，10年以后父亲比儿子大多少岁？”妈妈说：“来，妈妈和你一起画圈，一岁就是一个圈，41岁就是41个圈，13岁就是13个圈，每10个一排。”
画完后，妈妈问儿子：“10年以后，爸爸增加了几岁？增加了多少个圈？儿子增加了几岁？有多少个圈了？”儿子想了想，在爸爸那里画上了10个圈，又在儿子那里画上了10个圈。妈妈问：“你数数爸爸比儿子大多少啊？”儿子很快就找到了答案。
涂涂画画能够帮助理解，不管是刚上学的孩子思维能力还不够强，还是高年级的孩子遇到难度较大的题目的时候，都可以用这种方法。对于性情急躁的男孩来讲，很可能一遇到不会做的题目就放弃了，这个时候，我们教会孩子用画图的方式来帮助理解有利于孩子学习。
男孩有很强的学习欲望
男孩的学习欲望很强，即使在学习上不能集中注意力的孩子，他们的内心深处也是想学好的，这是因为每个人生来都有求知的需要。男孩有强烈的好奇心，这也说明他们的求知欲非常旺盛。
心理学家发现，个体有寻求新异、复杂、令人耳目一新的东西的本能倾向，表现在学习上，就是一种探索和认识外面世界的内在需要，这种需要能够引发个体的好奇。当一个人的注意力集中在知识的不足之处时就会产生好奇心。而孩子之所以会把注意力集中在知识的不足之处，就是因为孩子有强烈的成长需要的好奇心。
孩子出生以后，来到的是一个完全陌生的世界，这个时候他们非常渴望了解这个世界，信息的缺失会使得他们产生缺失感，他们迫切地想成为这个世界的一员，时刻渴望获得缺失的信息，以此减少或消除缺失感，达到内心的平衡，让身体处于一种满足的状态。这就是当我们和孩子在一起的时候，孩子不断地问为什么的原因。
所以，当孩子成绩不好或者在学习上不尽心的时候，我们不要怀疑孩子愿不愿意学习，也不要低估孩子的学习能力，而是要积极开发能够帮助男孩学习的方法。
举个简单的例子：有一个孩子学习“照”这个字，写了好多遍都没有记住。老师很生气，说再记不住就写100遍。孩子被吓住了，回到家就开始写。妈妈也没有办法，觉得多写几遍或许能记住。这个孩子正写着的时候，小姨来了，小姨对外甥说：“来，小姨教你一个简单的方法。‘照’字一共由四部分组成，从左到右再到下依次是‘日’、‘刀’、‘口’、‘灬’。把这几部分记在脑海里，再把‘照’字的结构记在脑海里，就记住了！”果然，几分钟后，这个孩子很准确地写出了“照”字。
小姨告诉妈妈，教孩子学习要讲究方法，男孩的空间视觉能力比较强，要充分利用这一点。千万不要使用苦力法，那样会使孩子失去学习的兴趣。
教孩子活用图画法
图画法对于孩子的学习来讲，是一件既能吸引孩子注意力又能帮助孩子理解的好方法，特别适合妈妈们来辅导顽皮好动、好奇心强的男孩。那么，怎么使用图画法呢？
1.难以记忆的内容画图
在孩子学习的过程中，限于头脑中知识、经验比较少，联想能力、理解能力都比较差，这个时候遇到难以理解的知识，比如古诗、应用题等，就会有畏难情绪。特别是对于记忆力不是很强的男孩来讲，学习的难度就增大了。
举个简单的例子：大概是在三年级的时候，孩子要学习古诗《望天门山》：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”如果孩子不能快速地背诵这首诗，我们可以教孩子先画一扇门，然后再画绿色的水波、高山、一叶扁舟。这样，整首诗就变成了四幅图画，而孩子只需记住四个标志性的事物——“门、绿水、山、孤舟”就好了。
2.难以理解的知识画图
数学应用题对于男孩来讲会有些难以理解或者容易理解错的情况，这个时候，我们教孩子用画图法，那么，正确还是错误就显而易见了。
举例说明一下：
甲、乙两个工程队合做一项工程要10天才能全部完成，由于乙队临时有事，甲队单独做了12天后，乙队才来干，甲、乙两队合做了5天就完成了。问：这项工程若由甲队单独做多少天能完成？
这时可以教孩子画图，一项工程用一条线段表示，并将其分成两部分。两队合作正好完成一半，另一半甲队用了12天完成，这样，就可以算出甲队完成全部工程所用的时间了。
又如：
一辆长途客车3小时行了174千米，照这样的速度，它12小时可以行多少千米？
这道题也可以教孩子画图，画一条线段，将其分成三截，一截代表一小时，可以算出1小时能行多少千米。这样，12小时可以行多少千米就算出来了。
上面只是我随意想到的两种类型，除此之外，记忆方位名词、理解文章布局等都可以用画图的方式让孩子理解得更深刻。
跨越“听说读写”的门槛
志辉已经是五年级的学生了，可是语言表达能力还很差：平时说话一着急就表达不清；写作文的时候，几句话后就不知道说什么了。语言是交流和学习的工具，语言能力差，学习和生活都会受到影响。妈妈担心：这样下去儿子怎么能够胜任以后的学习和生活呢？
这位妈妈的担心一点都不多余，男孩没有女孩那般伶牙俐齿，这在一定阶段内对于大部分男生来讲都是一个先天的劣势，这不是男孩的缺陷，而是由生长发育的不同阶段决定的。我们只有搞明白男孩的发育特点，才能给予适当的教育。
认识语言组织能力上的劣势
男孩语言组织能力发展慢，是由男孩的生长发育特点决定的。我们知道，语言组织表达能力与学习紧密相关，对一些语言类科目影响更大。但是，这并不等于男孩在语言表达上就要永远地落后于女孩，因为，到了一定的年龄，男孩的语言水平就会发展起来。到那个时候，本来就具有逻辑分析优势的男孩，可以说是如虎添翼。但是这需要一个很重要的条件，就是我们不要因为男孩语言表达能力差而看低男孩，而要多鼓励男孩的优点，不让他们对自己缺乏自信。
英国研究人员对3000对龙凤胎进行了研究，研究结果表明：男孩在两岁时平均懂得44个词汇，而女孩则懂得52个。研究人员在于布赖顿召开的国际婴儿研究会议上宣读了这份研究报告，他们认为，由于两性的基因产生了不同的荷尔蒙作用，使男孩和女孩的语言发展各异。
所以，在孩子上学以后，我们要漠视男孩在语言能力上和女孩的差距，对孩子因此带来的学习上的不顺利或者挫折，我们要以帮助的态度来和孩子一起想办法，而不是去和别的孩子做比较。
郫县教育局督导室曾对5所中小学的男女生学业情况进行过抽样调查，问卷发放给了郫县团结学校、三道堰学校、竹瓦小学、郫县实验学校和岷阳实验外国语学校，每所学校200份。5所学校调查数据显示，小学阶段，男女生语文、数学成绩优秀者比率为4∶6，不及格人数男生多于女生。其中，男女生在语文学科上的成绩差别尤为突出。以郫县竹瓦小学为例，小学三年级学生中，男生的语文成绩优秀率为45%，女生则为55%；到了六年级，女生优秀率达到了71%，是男生的两倍多。数学成绩的差别不明显。
