这家事务所的招聘条件并不要求会计专业出身或者有会计实务经验，而要求有较强的英语能力与计算机能力。公司解释道，这并不是因为他们需要英语与计算机人才，这两项能力出众只是意味着一个人已经具备学习的能力。在经理人员的眼中，英语、计算机熟练运用在很大程度上并非是老师教出来的，而是自己学出来的。要学习这两项基本技巧，必须自身具有很高的学习能力，所以他们把这作为选才的标准。这就说明，企业最看重的不是一个人现在拥有什么，而是他有没有学习能力。因为只有学习能力才是应对高速发展变化的21世纪的根本应变之道！
然而学习能力可分为两种：一种是维持旧知识的学习能力；一种是创造新知识的学习能力。前者仅仅简单地继承过去自己已有的知识，而创造性学习最大的特点是面向未来，既能够根据自己的创造需要主动地进行学习，又能够同时进行知识的重组与创新。两种学习能力最本质、最根本的区别便是以继承性学习的积累知识为主要特征，为创新知识做准备，而学习知识，推动发展知识，还要依靠创新知识的能力！
在创新能力方面，中国海尔集团的择业观是：善于总结。海尔所要的不是一个有多么丰富经验的人，而是一个善于总结经验的人。善于总结经验的能力，就是学习能力。如果没有学习能力，有再多的经验，也不能转变为智慧。相反，海尔认为一个人一旦有了这种学习技巧及综合的能力，即使现在没有经验，只要做成一件事，就会去总结到底是什么原因造成的，这样的人就会有一套自己的东西，发展的速度会很快。
某知名企业老总也曾说过：“学历、文凭代表一个人的静态能力，而学习能力才是一个动态、实用的能力。”无论知识和技能及技术在当代是多么的新，但在这个飞速发展的年代里都可能在短短的时间里折旧得干干净净，然而，学习技巧是永远年轻的，它永远不会折旧。
物理学家杨振宁曾说过：“中国教育方法是一步步地教，一步步地学，这种体制下走出来的小孩，可以深入地学许多东西，这对于他进大学考试有许多帮助。但这种教法的主要缺陷是学生只宜于考试，不宜于做研究工作，因为研究工作所要求的路与传统的学习方法完全不一样。传统的学习方法是别人指路自己走，而新的学习方法是自己开路自己走。”
树立终身学习理念是个人发展的必需
在21世纪的今天，人类知识的积累和增长与科技文明的进步，已经到了日新月异的地步。任何一个人如果仅靠学校阶段的学习或年轻时候所学得的智能，来面对瞬息万变的未来社会竞争及个人生涯发展的需求，是注定要失败的。
因而，要使我们的思想适应新情况，就要学习，一旦学习停滞了，适应就停滞了。适应新时期的生存方式，就是不断学习甚至终身学习。只有做到终身学习的人，才能不断获得新信息、新机遇，才能不断获得高能力、高素质，才能够不停顿地走向成功。
在谈终身学习之前，先谈另一个话题——终身教育。终身教育突破了传统教育的定义，动摇了传统教育大厦赖以存在的物质和精神基础，给教育事业带来了革命性影响，是教育史上的一件大事。而终身学习就是每一个人的一生一世都要持续不断地学习。它始于生命之初，终于生命之末，从摇篮到坟墓，持续不断。因此现代社会，学习正成为各国新世纪新挑战的高能武器，受到全世界的高度重视。
1989年11月，联合国教科文组织在北京召开了“面向21世纪教育研讨会”。当时各国人士就已认识到，由于技术的进步，从未受过教育的人也可以成为一个有用的学习者，因此会议的主题是“发展一种面向21世纪的新学习观”。
学习的重要性在20世纪90年代更是得到了升华，1994年6月，在日本成功召开了第三届经济技术合作与开发组织（OECD）大会，会议提出了一个更加发人深思的主题——终身学习，面向未来的战略。
1994年11月，在意大利罗马举行了“首届世界终身学习会议”，提出“终身学习是21世纪的生存概念”，强调如果没有终身学习的意识和能力，就难以在21世纪生存。
成年人慢慢被时代淘汰的最大原因，不是年龄的增长，而是学习热情的减退。
人生是一个成长的过程，也是一个不断学习的过程。人犹如一件艺术品，需要自己精心雕刻，才能永远保值。
有一次，著名演讲家丹尼·考克斯在美国南卡罗莱纳州的一家公司的总部做客。当他和公司的副总裁一起参观公司时，注意到了写在墙上的一句格言。那位副总裁告诉他，几年前公司的经营十分保守，但是现在已经从衰落走向复苏了，这句话就是成功经验的总结。
是什么话具有这么大的作用呢？这就是我们经常说的“学无止境”四个字。
皮尔博士在86岁高龄时还在不断学习，他经常说的一句话就是：“当我躺下面对死亡的时候，才是我停止学习的时候！”
每个人在一生中都会经历无数次改变，生活的改变、工作的改变，只有那些不断提升自己，塑造自己的人才能适应种种变化，才不会被生活抛弃，也才会迅速成长！
人类社会发展到今天，即将由工业经济时代向知识经济时代过渡。这种变化将给人们的生活方式、思维方式、工作方式带来剧烈而深刻的变革。
知识经济既是一种新的经济形态，又是一个新的世界时代。
当知识经济形态出现和发展的时候，它将会使整个经济乃至整个社会具有新的特征，把世界带入一个新的时代。说知识经济是一个时代，是就全球的世界范围而言。当16世纪英国等少数欧洲国家开始产业革命的时候，世界其他地方还停留在封建农业经济时代，但这些国家工业革命的成功，就标志着世界进入了工业经济时代。今天，也将是这样一个局面，少数先进国家的知识经济形态率先成为其经济主导，那么，也就标志着世界进入了知识经济时代。预计，人类将在21世纪的下半叶全面进入知识经济时代。
在知识经济时代，最大的挑战莫过于对人的能力的挑战，而人的能力又主要取决于人的知识及知识转化为能力的程度。要想成为知识经济时代的弄潮儿或者领跑者，必须有相关的知识做后盾。
而且，由于“知识”概念的扩展，使得学习的环境、目的、方式、内容等都比传统概念大大扩展了。
例如，在这个知识经济时代，不懂一种或一种以上外语的人，就很难适应时代的要求，很难走向卓越。一些富有战略眼光的企业家已率先在这方面向自己的员工提出了明确要求。如日本大企业伊藤忠商社从1978年开始，要求其全体员工都要在4年之内通过一定级别的外语考试，并逐步达到能用外语会话交流、撰写文章。松下商社和丰田汽车公司分别从1993、1995年开始，公司不再设翻译，要求全体职工无一例外地具有独立地与外国人打交道的能力。
在这种新形势下，你不学习就有被淘汰的危险。学习的目的，也不再仅仅是短期的功利或长期的悟道。而是边干边学，就是我们经常说的那句“活到老，学到老”。下面就是一个很好的例子。
黄宗汉做过宣传工作，担任过北京东风电视机厂厂长等职。离休后，致力于中华民族先进文化的研究与开发，搞起了大观园，先后策划了两部大型电视剧，而且受到了广泛好评。
他老骥伏枥，壮心不已，64岁开始攻读硕士学位，他写的硕士论文《孙中山第二次到北京》，引起海外学者的高度重视，应邀到美国讲学。2003年，他已经73岁高龄，开始攻读博士学位，成为目前为止中国年龄最大的博士生。
黄宗汉说：“学海无涯，我要活到老，学到老，奋斗到老！”
年轻的你应该在迎接知识经济时代的挑战的同时抓住这个机遇，发展自己，重新塑造自己，使自己跟上时代的节拍。从现在起横下一条心，确定一个远大的目标，通过不断学习，塑造一个完善的新的自我。
终身学习的重要性不仅在于它可以使自己多学得一些知识，更在于可以使自己不断地与时俱进以至开阔更大的人生视界与生命内涵，令自己的生涯发展与规划有更多的机会及实践的可能性。
换言之，通过终身学习可以使每个人在面对自己的健康、人身安全、心理卫生、职业工作、人际相处、家庭生活、两性关系、休闲运动、生命意义的追求等个人生涯发展相关课题时，能有更好的规划、更正确的认知、更多元的探索、更充分的准备、更有效的实行、更良好的调适，以及更进一步地再发展。
养成终身学习习惯的七个好建议
每个人要培养起终身学习的习惯，才能真正建立学习型社会，并发挥其功能。
对于如何培养终身学习的习惯，有七项具体的建议：
1．建立主动学习的意愿、态度及能力
教育常以外在的压力，要求学生学习升学所需要的测验内容，相对忽略主动学习的动机与能力。结果，社会最畅销的书是教学辅导，学生及成年人有意接受再教育者，接触最多的不是他们喜爱的书或信息，而是为学习用的参考书。因此我们的社会亟待在校内及校外，培养主动学习的动机、态度及能力。
2．个人应该熟悉多元的学习渠道
目前知识膨胀的社会，各种出版物形形色色，不一而足。除了迅速出版的书刊以外，录像带、播音、电视、函授、参观、活动参与、计算机网络、光盘数据库等，都是大家学习的媒介与渠道。尤其是信息高速公路完成以后，校内、各校区、各区域及世界各地紧密连接而成的信息网络，将使信息的传输、流通与交换，成为唾手可得的简单事情。在这样的社会中，选择单一渠道学习的人，容易闭塞与孤寂；熟悉多元学习渠道的人，则容易性格开放与快乐。
3．想要终身学习的人，就要掌握各种学习的机会
当第二次教育的需要形成，而机会也存在的时候，千万不要犹豫，一定要赶快踏出第一步。一次有名的演讲公告时，赶快空出时间准备听讲：需要学计算机的时候，千万不要嫌自己太老而不学；一次动人的音乐演奏，千万不要去省那可观的入场费；一次多年未完成的进修机会，千万不要丧失自己的斗志。掌握每一次学习的机会，个人心灵的富有，将是生命力的源头活水。
4．从事学历与文凭以外的学习，也是人生的一大快事
在国人的观念中，学习与获得学历或文凭几乎被画了等号：获得学历与文凭以外的学习，也就被认为是较次要的事情。在终身学习的生涯中，学历与文凭已逐渐失去其绝对的价值，社会成员也会重新评量学历与文凭的真正功能。乐于从事学历与文凭以外的学习，是养成终身学习习惯的重要途径。
5．养成良好的读“书”习惯
以前，一想到学习，就想到念书。一想到念书，就想到买书或借书，以致全家都是书，皓首穷经，而成为学者。家里的书如果不够，也要到图书馆查阅好久，才找到资料。终身学习时代的景象是：在很多大学中，教授与学生可以便捷地从宿舍或研究室查阅全部书目，可以利用电子邮件交换信息，可以和世界相同领域熟悉或不熟悉的学者笔谈。个人进入自动化的图书馆，等于进入了一个世界性的信息站；进入设备良好的视听中心，也可以在不干扰别人的情况下学习或相互讨论学习。
养成良好的读书习惯，仍然是终身学习重要的一环，但是“书”仅是信息的一种，其他还有很多信息任人选择，取之不尽，用之不竭。在这种环境中，具备部分器材如计算机，并有充分运用的能力是必备的。事实上，在现代社会中，书香已有新的意义。书香不仅可以通过传统古籍传扬芬芳，更可以经由现代科技提升人的生活境界与精神文明。
6．养成终身学习的习惯
要让学习动机与学习成就，循环作用，相互回馈终身学习的习惯，首先源自一种理念，以后在每一个阶段学习有成，更会加强这种理念，促成更多的学习成就。当它成为一种坚定不移的行为形态时，就是个人快乐的时候，也是社会进步的契机。
