亲爱的柯岩奶奶姨：
我刚上三年级，信还写不好，可是我心里也有哭恼（苦恼），给您说一说，这哭恼（苦恼）不是别的，就是我不想上学了，三年纪（级）的功课可比二年及（级）难多了，我坐在教室里，老师奖（讲）的什么我全不知道，我的功课全都不及格，的（得）留级，可我在（再）念一年，还是的（得）留级。因为我根本听不见老师奖（讲）什么，我的耳朵里听见的全是各种鸟叫，眼睛里看见的全是各种各样的鸟儿，可好看了。我不是不想学，是鸟儿不让我学习。可我这么一说，全班同学都哈哈大笑，爸爸妈妈还打我。我是一个乡下的孩子，为什么非上学不可呢？让我去跟鸟儿过，那丐（该）多幸福呀！
一个乡下的哭恼（苦恼）孩子丁红兵
我的苦恼而不是“哭恼”的孩子：
读你的信，让我想哭又想笑，你真是多么可爱又多么糊涂啊！你是一个聪明的孩子，刚上三年级，老师“奖”（讲）的什么全不知道，可你居然还能写出这样一封声情并茂的信来，让我不但看见了你那调皮又苦恼的样子，甚至好像也听见了鸟叫的声音，看见你看鸟儿翱翔在蓝天的神态。你的天资是多么好啊！
说你糊涂，你可也真够糊涂的了。为什么乡下的孩子就不“丐”（该）上学呢？多少农村的家庭为了能让孩子上学而节衣缩食；多少农村的孩子为了能上学而勤工俭学、奋力拼搏。“希望工程”不也是为了这个目的吗？何况，社会在前进，我们要做的就是要逐步消灭城乡差别。而你，自己不想学习也还罢了，居然还把个别推广到一般，说什么为什么乡下孩子“非上学不可呢”？为什么乡下孩子就不该上学呢？难道乡下孩子真的比城里的孩子笨吗？还是乡下孩子低人一等呢？这是多么陈腐而又糊涂的观念啊！爸爸妈妈打你当然不对，但是你也该体谅一下他们的心情：他们给你起名叫红兵，我猜想不是因为你们家与红军、八路军、解放军有什么渊源的话，就是你的父母对你寄予厚望，希望你长大之后成为一名红色战士。这也许并不意味着非让你当兵不可，而只是希望你能成为一个愿意为人民的利益而奉献自己的人。你有着多么值得尊敬的双亲啊！你愿意让他们失望吗？
你应该明白我的意思，这当然不是说要你改变你的爱好，兴趣往往能成为一个人的老师，更何况爱好呢？那为什么又说往往呢？因为孩提时代的兴趣要巩固下来，则还需要系统的学习。你爱鸟，这很好，但是你爱它们，它们会不会接受你呢？一个人，并不是爱什么什么就一定会接受他的。何况这些可爱的鸟儿？爱它们的人多着呢！它们也会择优而友的。什么叫择优而友呢？对一般的三年“纪”（级）生，我也许就不需要解释了。可对你，功课全都不及格的小红兵呀，我只好费工夫再解释一番了。那就是说，它们虽然是鸟儿，可它们也有自尊心，交朋友也得挑一挑。挑吗，当然就得挑比较优秀的了，至少，也得挑那比较能懂得和了解它们的吧？那么，你掂量一下自己吧：你比你同年龄的孩子优秀吗？你爱鸟儿，可你真正了解它们吗？它们的种类，它们的习性，它们怎样生活、怎样筑巢、怎样越冬、怎样繁殖、怎样可以延长生命、怎样可以改良它们的品种……这哪一样不需要专门的学问？而任何专业的基础就是基础学业，也就是你的小学和中学的课程。你现在就门门功课不及格，不能升级，不想上学了，还把不愿学习的责任推给朋友，说：“是鸟儿不让我学习。”换了我是鸟儿，我也不敢和你交朋友啦！就算不是不愿意，至少也是不敢，首先是不敢担不让你学习的责任。然后呢，怕你什么也不懂误伤了我们，更怕因为我们不敢接近你，你大怒之下就来攻击或捕杀我们。你说是不是？
所以呀，我说（现在不是鸟儿，而是柯岩奶奶姨说了）亲爱的小红兵，继续爱你的鸟儿吧！为了爱它们，从现在起就好好学习，把不及格的功课赶快补上，争取别蹲班。冲着你的聪明劲儿，你是完全做得到的。从你的信上看，有些字你并不是不会写，而是没用心。比如，年级，有的你就写对了，有的却错了，而且错得还不一样，有的写成“及”，有的错成“纪”，把“得”写成“的”……真有你的，一封短短几十个字的信居然能错出这么些个花样儿来！唉！有的我给你改了，有的自己去查字典吧——为了养成良好的学习习惯。
衷心地希望你不要白白浪费了你极好的天赋，将来成为一个鸟类学家，为巩固和发展自己的爱好，为保护人类的好朋友，为创造人类更好的生态环境而奉献出自己吧！
爱你的奶奶姨
