心灵成长目标
对老师形成应有的敬意，并从言行上体现出对老师的尊重。
诊断
评价实话实说
我们的老师在默默无闻地工作着，我们的每一点成长和进步都离不开老师的辛勤培养，离不开老师付出的心血。请你说一说，在与老师的日常交往中，你是怎么对待老师的。
在下列你赞同的观点前画“√”。
（ ）1.应尊敬老师，对老师提出的学习或其他活动要求应认真倾听，并且尽量按要求去做。
（ ）2.上课时，应认真听老师的讲解。
（ ）3.当作业批改后，要仔细阅读老师的评语，体会评语中的含义。
（ ）4.在校内外，遇到老师时应主动而有礼貌地向老师打招呼。
（ ）5.当得到老师的帮助时，应很有礼貌地道谢。
（ ）6.当自己的想法或看待问题的方式与老师不一致时，应温和而有礼貌地向老师作出解释，而不是不分场合地顶撞老师。
共同心声
观点
意识
礼貌是拉近自己和他人的一座桥梁，懂礼貌的人容易被别人接受，成为一个受欢迎的人。
老师是人类灵魂的工程师，他们所从事的是人类最无私的职业，他们值得被包括学生在内的所有人尊重。
老师辛辛苦苦地把科学文化知识传授给我们，培养我们成为有知识、有文化的人，使我们从简单的1、2、3、4到学会加、减、乘、除，从简单的b、p、m、f到学会写作，这些无一不渗透了老师的心血。老师还教会我们许多做人的道理，所以值得我们尊敬。要尊敬老师，就要对老师有礼貌，尊重老师的劳动，认真学习。
古往今来，每个人的成功都离不开老师的教导和帮助。在每位成功人士的成长史中，都有一些感人至深的尊师事迹。一个从小都不知道尊重老师的人，他们长大后是很难有大作为的。
当然，尊重老师并不意味着要学生在任何情况下都要对老师“言听计从”，而是说，在与老师的交往中，比如，提问、答题，提出与老师不同的主张时，学生应考虑在对待老师的礼节上是否有问题。
策略1
把礼貌体现在语言上，把尊敬体现在行动上
尊敬老师，不是只在教师节才进行，而是在每一天都应该进行的。具体的尊敬体现在言行上，哪怕简单的一句“老师好”，也是对老师最大的尊敬。有礼貌是人与人交往中尊重别人、待人友好的表现。
在日常的学习和生活中，你准备以怎样的行动来表达对老师的尊敬？把你的做法写下来：
学习上：______________
生活上：______________
策略2
当与老师发生矛盾时，合理而不失礼貌地提出自己的主张或愿望
人与人的交往难免会发生观念的碰撞，甚至是冲突。有时候，也许你与老师的想法和愿望完全相反，而你有可能是对的，老师的观念或行为也许存在一定的偏差。在这种情况下，有些学生就忘记了对老师应有的尊重，他们只顾表达自己的愿望，表现出任性、顶撞等各种不良的行为，让老师伤心。
忏悔录：
请回忆你在与老师交往中的一次冲突，描述当时的情景，说出你现在的后悔心情。
程门立雪
宋朝时，有一位有学问的人，名叫杨时。“程门立雪”便是他尊敬老师、刻苦求学的一段小故事。
杨时在青少年时代就非常用功。他拜程颐（yí）为老师时，已经40岁了，但对老师还是那么恭敬。
有一天，天空浓云密布，眼看一场大雪就要到来。午饭后，杨时为了向老师请教一个问题，约了一个同学一起去老师家里。守门的告诉他们，程老夫子正在睡午觉。
他们不愿打扰老师的午睡，一声不响地立在门外等着。
天上飘起了鹅毛大雪，越下越大。雪花落在他们身上，寒风打在他们脸上，两人都冷得发抖，可他们还是站在门外等着。
过了好长时间，程颐醒过来，这才知道他们在门外雪地里已经等了很久，便赶快叫他们进来。
这时候，门外的雪已经积了一尺多深了。
正是因为杨时能尊敬师长、虚心求教，学业才进步很快，后来成为了一位全国知名的学者。大家尊称他为“龟山先生”。
读完这个故事，你有什么想法？和大家说一说，写一写。
故事会
我们的成长离不开老师的教导，老师是伟大的，值得受人尊敬的。回想一下，在老师的帮助下，我们在生活、学习、做人和做事上，都分别获得了哪些进步和成长？
老师帮助我的进步和成长：
改过自新
作为学生，很多时候会无意中让老师生气、伤心。你今后打算怎样对待老师？
现在开始，我要这样做。
