这样，过不了几天，即使家长们不去督促，八月中旬之后孩子们也会自觉地开始做作业的。
一来暑假作业的量通常很大，孩子们自己也很清楚不是一天两天就能够做完的；二来玩得时间长了，孩子也会腻味。
所以，开学的日子越来越近，孩子心里虽然会觉得简直就是对自己之前一直贪玩、不学习的惩罚，但是一定非常用功。所以说，刚放假的时候放任孩子尽情地去玩好了。
其五，如果孩子要制定家庭每日学习计划的话，把时间控制在一小时之内。
孩子们都有一种通病，不知道是因为太贪心还是估计不足，他们总是很有把握地承诺一些自己做不到的事情。明明有的孩子讨厌学习，但是家长们在要求他们制订一天的学习计划的时候，他们会想当然地写上“语文一小时，算术二小时，常识课一个半小时”之类。平时在书桌前坐不到三十分钟的孩子，在开始学习之前居然也会对妈妈说：“我今天要学习三个小时。”
作为家长对于孩子的这种豪言壮语通常会点头称是。但是，只要考虑一下孩子的情况就知道，这根本就是不可能的。所以，倒不如对孩子说：“那样不是没有时间玩了吗？学习一个小时就可以了，但是这一个小时里一定要认真。”否则，孩子总是制订计划却不能完成，久而久之，就会认为计划和实践根本就是两回事。
家长应很清楚，即使强迫孩子学习三四个小时，学习效率一定很低，效果也不好。孩子容易养成磨磨蹭蹭的习惯。反之，把学习时间控制在一个小时内，孩子就会逐渐意识到规定的任务必须在规定的时间内完成。
6、制造学习氛围，让孩子自觉地坐到书桌前
强行把孩子赶进书房里面是不行的，要使孩子认真学习，需要有意识地为孩子创造环境，使他们受到感染，培养他们的学习兴趣。
综观历史，不难发现，出自学者世家的人后来也多半成为学者。与其说是因为遗传了学者的血脉，或者为了继承祖业不得已而为之，不如说是家庭的环境，也就是学习研究的氛围造就了他们。曾有一位学者，小的时候就把书本当作玩具，因为他家里到处都是书。所以，他读书、学习就像是一日三餐，习以为常。
可见在学习方面，环境对孩子的影响很大。家长可以有意识地为孩子创造环境，培养孩子的学习兴趣。如果只是一味地教训孩子要“好好学习”，强行把孩子赶进书房里面，孩子根本就不会认真地学习。
为此，家长应多动脑筋、多下工夫，让孩子自觉地走进房间坐在书桌前学习，又没有任何思想负担，这样，才会取得好的学习效果。具体方法如下：
其一，房间、书桌、台灯、百科字典、参考书等等，都有可能使孩子即时爱上学习。
买了新衣服想马上穿，换了新车子想马上就开，这些都是人之常情。在学习方面也是如此，如果书桌上摆的都是自己喜欢的东西，孩子自然想在书桌前多坐一会儿，久而久之，不知不觉地把学习时间延长了。
改变环境的方法有很多：变化房间内的装修，更换灯具，在书架上摆上全套的百科辞典等等，不胜枚举。
有不少孩子的想法很单纯，书桌上摆上了可以调节高度的台灯，坐在书桌旁看、书学习时就会觉得非常快乐。当然，习惯之后，开始的那种新鲜感就没有了。不过，对于孩子来说，这种转机是非常重要的，能够让孩子感到学习是一件快乐的事情，这本身就是一种成功。
其二，让孩子把自己最爱惜的收藏放在书桌的抽屉里。
每一个人小的时候都有一些宝贝，像是玻璃球、图画纸板什么的。每个人都会找到一个自己认为既稳秘又安全的地方把这些宝贝藏起来，然后和小朋友一起去看。因为放的是自己认为非常重要的东西，所以就会频繁地去看。夸张地说，这其实就是确认自我的一种方式。
利用孩子的这种心理，可以让不喜欢学习的孩子主动坐到书桌旁。比如，可以让孩子把自己最钟爱的收集品放在书桌的抽屉里面。这样一来书桌就变成了孩子的游戏场所，那么孩子也就会更多地坐在书桌旁了。从这个角度来想，孩子们把玩具放在书桌里面也有同样的效果，没有必要责备他们。书桌变成了藏宝贝的地方，孩子就会经常走到书桌旁看看。
其三，孩子学习的时候，使周围的光线暗一些，让书桌前最明亮。
有很多作家为了赶稿子会把自己关在宾馆的房间里面。这种提高效率的方法之所以能够奏效，似乎并不只是因为远离了平时琐碎的生活空间，而照明问题却是原因之一。宾馆的房间里不是整体照明。整个房间是昏暗的，只有桌子上的台灯，可以调节亮度。这才是提高效率的关键。
从这一点来讲，孩子不愿意坐到书桌前，或者坐下来很快就厌倦了，这些都与照明有关。把房间里的光线调暗，只把书桌上照亮，这是促进孩子集中精力的一种方法。家长在这些方面多动些脑筋，一定会收到很好的效果。
其四，把汉字等写出来挂在墙上，有助于孩子记忆。
有一位老师在谈他的学习经验时说，在上小学一年级的时候，有一次，他把一首汉诗里复杂的汉字都背了下来，让老师大吃一惊。其实，他从小学开始就不怎么学习。那么为什么却能够做得到呢？原因很简单，他家里挂的字画里就有这首诗。每天都看，不知不觉就记住了。当然，意思并不明白。但是，之后每次学习汉诗的时候，他都会想起这件事。这是他学习道路上的一个转机。
所以，在房间里容易看得到的地方贴一些东西，不知不觉就印在脑海当中。利用这一点，可以帮助孩子培养学习兴趣。比如，写一张大大的汉字挂在墙上，孩子很自然就会记住了。过一段时间可以换成世界地图，这样多一些变化，孩子就不会厌倦。孩子天性就对变化敏感，所以这种方法特别有效。当然，房间里的墙壁是能发挥很大作用的。
其五，把书本散放在房间各处，有助于营造学习气氛。
一次，高先生到一位教授家里做客，得知他家里的两个孩子都还在上高中，但是这两个孩子高谈阔论的内容和丰富的知识面却大大出乎高先生的意料。畅谈之后，高先生恳求主人带他参观一下孩子的房间，结果发现每个房间里都铺天盖地地摆满了各种杂志、文学书籍等等。
高先生问主人是不是因此孩子才有这么宽的知识面，主人却笑着说，营造浓厚的学习氛围很重要，这可以培养孩子对读书的热情，这些书都是孩子们随手拿来就看的，结果摆放得到处都是。
仔细观察，不难发现，那些厌学情绪很严重的孩子，家里的房间都被大人们打扫得干干净净。虽然，在外人看来，这种环境会很舒服，但是，对于孩子来说，这样就没有了学习气氛。这位教授朋友家里到处都摆满了书，随手就能拿到，这种学习气氛对孩子有很大的帮助。当然，不仅是书，单词表呀、生字表等都可以放在厕所、浴室等孩子可能到的地方，以营造浓厚的学习气氛。
其六，让孩子每天晚上睡觉前写三行日记。
一位作家在他的一篇随笔中写道：“我在上小学的时候坚持记日记，这是我以后走上写作道路的起点。”而且，他所写的日记也绝对不是什么文学作品，而是把当天发生的印象深刻的三件事记下来，也就是人们常说的“三行日记”。
这种“三行日记”对于帮助孩子养成良好的学习习惯有很好的效果。其实，说到喜爱学习和讨厌学习的区别，也就在于是否养成了良好的学习习惯。如果养成每天在书桌前坐一段时间的习惯，那么自然就产生了学习兴趣，渐渐地就会喜爱学习。每天只记三行，对于孩子来说也不会成为负担，即使没有什么新的内容，每天都是重复的也可以。如果不愿意写字的话，画图画也可以，关键是要让孩子坚持下来，逐渐养成坐在书桌前的习惯。
7、让学习变得新鲜：用抽签方法调动孩子的学习兴趣
让孩子用抽签的方法学习，可以激发孩子的学习兴趣。在平时温习功课时，把所学的内容分成几个部分，用抽签的方法猜题，更有针对性，效果也更好。
心理学家研究发现，学习方法的转变可以有效地改变学习时的心境，激发学习者的兴趣；而抽签学习的本身含有一点儿游戏的性质，这样做可以使孩子像玩游戏一般兴趣盎然。当一个人像抽取幸运签似的打开抽到的学习签时，就会觉得自己肯定可以学好这部分内容。从心态上讲，这能有效地克服孩子刚开始学习时的那份心浮气躁的情绪。
另外，把学习的内容分成几个小部分，有利于在学习中各个击破。当孩子完成一个小目标，看到自己用功后的劳动成果时，内心就会产生一种强烈的自豪感，就不会再对学习产生排斥感、厌烦感，反而会觉得学习给自己带来了乐趣。这就和在海边投射石子是一样的。白天，能够立刻看到石子的投射方向，以及石子落入水里后溅起的涟漪和浪花，所以会感觉到有趣且新鲜。倘若是在黑暗的海面上扔石子，石头出手后就什么也看不见了，自然会很失望，很没意思。这是因为前者能够很明显地看到成果，能带给人欣喜，而后者因付出了努力却不见成果，所以会有失望之感。
为此，家长应该注意充分运用有效的方法来引导和帮助孩子。在孩子考试前，可以让孩子用抽签或者猜题等方法来进行复习。这样做会有良好的效果。它有利于调动孩子考前学习的积极性和主动性，调节紧张的情绪。凡是孩子认为考试能考到的题，他就会非常努力地去学、去记，而且这种方法的记忆效果是十分理想的，这要比漫无目的地复习强百倍、千倍。
如果孩子还是提不起兴趣来，还有一个更加有趣的变相抽签法。如孩子是位“追星族”，当他看到书就头疼的时候，家长可以帮孩子把他所喜爱的歌星的照片编上号贴在各科书的封皮上，然后抽序号。假如他抽到编号为1的英语时，就让孩子对自己说：“今天我要和我的偶像来一番英语对话。”于是孩子就会十分投入地学起来，英语里所有的人物都被他换成了自己的偶像，自然就会有兴趣学习了。
假如孩子喜欢张柏芝、成龙，或者是周润发，家长不妨引导孩子也按此方法试一试，一定会收到意想不到的效果。
8、有意变更学习顺序：可以消除孩子对学习的厌恶感
要改变孩子认为学习枯燥乏味的印象，需要运用多种生动有趣的方法加以引导。把改变顺序的技巧运用于学习之中，便是其中的一种有效方法。
大家都知道考试的时候，如果一直钻研难题，结果最后连非常简单、容易得分的问题都没有时间做了，这实在是笨人的做法。如果家长能引导孩子改变一下学习的顺序，则情况就会大不相同。
经专家们研究发现，同样的学习任务，有的孩子在顺序上动动脑筋，其进度和压力便和按部就班学习的孩子截然不同。曾经畅销一时的一本小说被改编成电影，电影的广告就使用了这样的语句：“是先读书再看电影，还是先看电影再读书？”这些想法都是可以应用到学习实践当中去的。
比如，为了学习必须要看一本已经被改编成电影的历史小说。这种情况下，很明显先看电影会更有利于读书的进度。当然，也有些人会觉得先读小说，再看电影时会更有趣。其实不仅是读书和看电影，先看参考书还是先做练习册，或者先睡觉再学习还是先学习再睡觉，都存在着一个顺序的问题。
总之，头脑中有这种“先做这个，还是先做那个”的意识，就自然会仔细考虑学习时的顺序问题。
比如，在学习时间很短的情况下，做习题集的时候与其一道题、一道题的考虑做法，还不如先看正确答案。在做数学题的时候也一样，在解题答案里面找到最便捷的方法记住就可以了。
再比如，对于四选一的选择题，就可以先对照答案把正确答案圈起来，然后只要记住正确答案就可以了。因为，如果连错误答案也看的话，反而把错误答案记住了。在学习古董鉴定的时候，平时只看真品而不看赝品，就是为了锻炼识别真品的眼力。
这些应对考试的技巧都有过于急功近利的嫌疑，但是在减轻孩子的学习负担方面的确很有帮助。下面就介绍几种类似的技巧。
其一，从前往后做一道题，再从后向前做一道题，就不容易厌倦。
简单的算术练习题、生字练习等单调的家庭作业最容易让孩子厌烦。只因其简单，孩子不能集中精力，容易出错，做过的东西也都没有进入大脑，可以说是应付了事。
遇到这种单调的家庭作业的时候，家长可以引导孩子自己找一些变化，比如从头开始做一道题，再从结尾开始做一道题。这样一来，虽然是做同样内容的作业，也不会感到太沉闷，容易集中精力。
所以说，只要家长肯动脑筋，即使是无聊的学习也不会让孩子产生厌烦情绪。
其二，做习题集的时候，故意中途让孩子停下来反而容易记忆。
无论是颇受孩子欢迎的电视节目，还是大人们看的杂志、报纸上连载的推理小说，每到内容精彩的地方就会出现“请继续看下集”。这其实就是利用了人们的一种心理作用，当人们在做某件事的中途被打断的时候，当时的内容会在头脑里面留下很深刻的印象，也就是说，这是利用了人们对于接下来的内容的期待心理。
那么，这种心理作用是不是也可以用在学习上呢？比如，习题集、练习册等一般都是在一页或者一个单元结束的地方分段。家长不妨把这种分段改在一页的当中或者一个单元的中间。
这样一来，在孩子没有意识到的情况下，剩下的问题就印在了头脑里面。孩子们无意识之中就在思考这些问题，对于接下来的学习很有帮助。特别是在孩子学得很起劲儿的时候，让他们停下来，那么孩子不容易腻烦，而且这种愉快的情绪也会一直保留着。
其三，放三十分钟音乐，就比较容易在书桌前集中精力。
对于大人来说，只要选曲没有差错，背景音乐有利于创造环境，帮助人们抛开杂念、集中精神。这对于孩子来说也不例外。
比如，可以选一段三十分钟的音乐作为“学习曲”，播放乐曲的时候就坐在书桌前学习，渐渐养成习惯。一般说来，一张唱片的一面是二十到三十分钟，刚好可以作为一个分段。时间一久，孩子就会记得这只曲子，大概知道剩余的时间，更促进了孩子在学习上集中精力。
既然播放背景音乐是为了集中注意力，因此不要选择摇滚、交响乐等过于激烈的乐曲，以免分散注意力，而巴洛克音乐应该比较合适。比如，戈兰·古鲁多弹奏的巴哈的《金色冰山变奏曲》。这首曲子本来就是为了贵族阶层安定精神而作的，效果应该不错。而且，二十五分钟的长度也比较合适。选择这样的曲子作为背景音乐，不但可以提高学习效果，还可以作为一种情操教育，真是一举两得。
其四，结束学习的时候，先看一看下面的学习内容的开始部分。
当结束一项工作的时候，每个人都会有一种被解放了的感觉，心情很好，恨不得马上离开工作现场，去做自己喜欢的事情。但是，其实这个时间是为下面的学习做准备的最佳时机。
