一位面临高考的高中三年级女学生在她的日记中写道：
我不久就要中学毕业了。这一时期以来，我和许多同学都被深深地困扰着。我先后收到过三位男同学的来信，都希望和我建立“朋友关系”，我感到这么做对目前的学习不利。可是他已先后给我写过七八封信了，我觉得很难拒人于千里之外。我的几位女伴也收到过一些情书，其中一位女同学“谈朋友”，学习成绩下降了，为此还被师长责骂。为什么到了我们这个年纪，男女之间的事情就那么多呢？我应该怎样摆脱呢？
这种情况，有些小伙子也可能遇到，但是妙龄女孩遇到的更多一些。十七八岁的少女长得像一朵花。她的体型、容貌、言行举止都散发出一股迷人的青春气息，吸引着周围的男生。这些现象在有些青少年、特别是订些少女周围形成了一个异性世界情感的“包围圈”，孕育着人生情感最初的危机。
怎样冲破这个“包围圈”？这首先要有清醒的头脑，认清是非，什么事该做，什么事不该做，全面稳定地把握自己，不贪图一时的感情宣泄，而着眼于光辉灿烂的未来；其次，处理感情上的一些纠葛要坚决果断，不了巨大变化，扩展了个人生活。
网络生活有助于激发青少年的想象力、求知欲和创造性。网络文化以其特有的开放性、平等性、互动性及无政府性迎合了青少年学生崇尚民主、自由、平等的价值观。国际互联网络用户普遍接受的道德规范是：进入计算机网络应该是无限制的，所有的信息应该是自由的，网络区间好像是没有警察的社区，各种各样的信息在其中可以比较自由地相互渗透。由于互联网络空前的开放和自由，不仅使其拥有了无限的信息量，也使网络中每一成员可以平等地共享这些信息。
青少年学生具有很强的反抗和叛逆心理以及求新性，他们试图摆脱束缚，任意驰骋，发展自己的个性，互联网络正好提供了这样一个空间，因而，受到了青少年学生的极大欢迎。
以代表先进科技的电脑作为工具来传授知识，并由教育部门（如网校）来组织实施教学，层次较高、较规范，也较科学。通过网络的互通性，有许多人在网上创立了许多关于学习的网站，青少年可以利用这些网站，来丰富自己的知识，学到更多一般书上所没有的知识。
上网拓展了当今青少年教育的空间：因特网的信息量大、交流速度快，随着时代的发展越来越吸引更多的青少年，也成为青少年寻求知识的主要手段。青少年可以利用这一性质在网上查资料，比如：当代世界经济、学习、生活常识等等，而且，青少年还可以在网上发表意见，对一些错误的观点进行批评，不但这样，青少年还可以在网上建造自己的网站，让所有的人都可以加入他的个人网站，通过人与人之间的交流，还可以学到更多的知识。
上网帮助青少年扩大了人际交往圈子，有助于建立良好的人际关系。网络交往使得人们的交往空间扩大，人际沟通的时效性、便利性和准确性提高，有利于良好人际关系的建立和发展，并且给青少年的心理健康带来积极的影响。
上网为青年个体不良情绪的宣泄提了良好的途径，互相网的匿名性特点为青少年不良情绪的及时释放和青少年之间的情感互助、“朋辈心理咨询”、“同辈教育”、“心理支持”提供了新渠道，有益于青少年心理健康。
互联网上的心理健康站点为青少年普及心理健康知识，提供专业心理援助具有极大的意义。心理网站所提供的心理知识模块、心理测试模块、心理治疗模块、咨客——专家问答互动模块、求医问药模块、娱乐性模块、广告宣传模块等结构性内容，对青少年掌握心理健康知识，进行心理健康状况自测、网络方式的心理咨询与辅导，并为青少年提供心理医院和心理医生的介绍及求医预约和了解心理健康研究动态等带来了极大的便利。
总之，网络时代的生活，显得更加丰富多彩。网络，让我们的心更加年轻，让我们对未来的生活更加自信。
