第一百一十六章：善于学习
吕后去世后，神仙阁召开了第二轮第三次会议，会议持续时间达半年之久。会议全面总结了刘邦建立国家、统治国家的经验教训。三位神仙一致认为刘邦才是汉族的始皇，秦始皇仅仅是为中华民族的统一建立了一个架构，为刘邦开辟了事业，搭建了舞台。尽管秦始皇为中华民族建立了不可磨灭的功勋，有很多创举，但真正让中华民族走向统一，形成凝聚力的是刘邦。刘邦创建了大汉文明，创建了恢弘、大度、开放的中华文明。大汉创建的中华文明是中华民族的根，是中华民族的魂。中华民族虽历经劫难，但多难却能兴邦，这就是大汉创造的中华文明的凝聚力！
神仙阁第二轮第三次会议记录篇幅卷帙浩繁，由于本书篇幅有限，再加上本人的兴趣，这里只辑录有关刘邦用人之道的内容。第一天的会议是由穹灵天尊主持的，下面是穹灵天尊的开场白。
我说刘邦善于学习，很多人觉得好笑，认为我是睁着眼睛说瞎话。我自己不觉得好笑，我倒觉得认为我好笑的人好笑。因为这部分人误解了学习！什么是学习？他们认为识字断文是学习、背诵《诗经》是学习。其实，这是对学习的片面认识。这只是学习文化知识，是学习的一部分，不是学习的全部，不是学习的主要内容。那么，学习的主要内容是什么？要回答这个问题，先要搞清楚，为什么要学习。人为什么要学习？人为了生存去学习。学习就是为了寻求一种生存手段，寻求一种生存技能！从这个角度看，就可以明白我为什么说识字断文、背诵《诗经》等只是学习的一部分，不是学习的主要内容。人生要学习什么？学习的主要内容是什么？这与人生理想有关！有人认为项羽不爱学习，这也是误解！人们只知道项羽说识字只要会写自己的名字就可以了；击剑只能应付几个人；所以项羽不愿下功夫学习这些东西。后来“学万人敌”，学了几天又放弃了！人们仅凭这些说项羽不愿学习，这绝对是误解，主要是不理解项羽的志向。项羽的志向是要取代秦始皇，试问，学习这些东西能取代秦始皇吗？显然不能！所以项羽不愿学习这些东西。项羽要学习的东西，项羽的叔父，也就是项羽的师父，项梁无法理解，所以也无法知道项羽想学什么？因为项羽的叔父，他的理想就是只想当个好将军，这是他的最高境界，视实现这个境界只要会万人敌就可以了！所以项梁没有项羽那种境界而误解了项羽，以为项羽不爱学习！项羽终于没有学到想取代秦始皇的知识，尽管做了西楚霸王，君临天下，最终还是被刘邦打败了。
人们说刘邦不爱学习，其理由与说项羽不爱学习相同。刘邦只是不愿意呆在学堂里学习《诗经》罢了。因为这些东西与他的人生理想用处不大。刘邦的人生志向和项羽一样，是要去秦始皇而代之。最初刘邦也不知道自己需要学些什么，所以，刘邦痛苦过。刘邦的人生之初，就是与县令陈虾对着干。稀里糊涂的，十分鲁莽。后来，刘邦到了京城，见到了秦始皇，他的人生一下子明确起来。刘邦由此感叹：“大丈夫当如此！”于是，刘邦想做官，刘邦想通过努力，一级一级往上爬，最后爬到皇帝这个位置。刘邦想，这条路行不通。牛年马月也爬不到皇帝这个位置。刘邦又厌恶了。于是，刘邦到了魏国，他想拜信陵君为师，学习收养门客之道。不巧的是信陵君死了多年，后来经过打听，得知张耳是信陵君的高徒，于是刘邦又找到张耳，拜张耳为师！此时的张耳虽然不得志，但是张耳具有政治家的风范。张耳最终交给刘邦两句话。即“做人的极致的是用好事；做事的极致是用好人。”就是这两句话让刘邦终生受益！刘邦没有什么特别本领。个人防身的本领不如项羽、个人军事指挥才能不及项羽，最终却战胜了项羽，登上了皇帝宝座，就是靠这两句话！刘邦登上皇帝宝座后，终于明白当年张耳交给他的是驭人之术，是帝王之术！
项羽爱学习，因为项羽的师傅项梁仅仅是个军事家，所以把项羽塑造成了优秀的军事家；刘邦爱学习，因为刘邦的师傅张耳是个政治家，再加上刘邦的悟性，刘邦最终成为了杰出的政治家。项羽作为优秀的军事家，他的特长、他的注意力，在于沙场决战，所以最初，项羽在战场上所向披靡；刘邦是杰出的政治家，刘邦的特长在于如何赢得民心、专注于如何收买民心。尽管最初刘邦一败涂地，因刘邦最终赢得了民心，所以刘邦最终赢得了天下。
三位神仙听完穹灵天尊一番宏篇大论，一致恭维穹灵天尊：“您这样说，让我等茅塞顿开，心悦诚服，承认刘邦善于学习，善于用人！”穹灵天尊笑着说：“尔等不要拍马屁，明天的会议由无能主持，研讨内容是刘邦的用人之道。散会！”欲知其详，请看下一章，平民政府。
