有的孩子很会制造欢乐的氛围，说话风趣幽默，让周围的人感到轻松快乐，自己也很有自信和成就感，这样就能比一般的孩子更容易获得友谊；有的孩子则喜欢皱眉，说话冷漠，很难获得周围人的喜爱。很多父母并不在意这种现象，以为这是孩子天生的，不能改变，也没有想过要改变。但是，这里告诉各位父母，孩子的幽默感是可以培养的。
林肯是美国历任总统中最具幽默感的一位，也正是因为他的幽默感，使得他在人际交往中如鱼得水。
林肯当律师的时候，有一次出庭，对方律师把一个简单的论据翻来覆去地陈述了两个多小时，在场的听从都听得快要睡着了。等到林肯上台替被告辩护的时候，听众开始显得不耐烦了。但是林肯并没有马上陈述，而是先把外衣脱下放在桌上，然后拿起玻璃杯喝了两口水，接着重新穿上外衣，然后再脱下外衣放在桌上，又再喝水，再穿衣，这样反反复复进行了五六次。林肯的这一举动不仅调动了法庭的气氛，而且使听众重新打起精神认真听完了他的陈词。
林肯的脸长得较长，不好看。有一次，他和斯蒂芬·道格拉斯辩论的时候，道格拉斯讥讽他是两面派。林肯答道：“要是我有另一副面孔的话，我还会戴这副难看的面孔吗？”还有一次，林肯为自己擦皮鞋，一个外交官对他说：“总统先生，您竟擦自己的皮鞋？”林肯诧异地反问：“难道你擦别人的皮鞋？”林肯这两次的幽默回答不仅为自己解了嘲，而且暗中反嘲了对方，这就是人际交往中的智慧。
又有一次，一位妇女来找林肯，她理直气壮地说：“总统先生，你一定要给我儿子一个上校的职位。我们应该有这样的权利，因为我的祖父曾参加过雷新顿战役，我的叔父在布拉敦斯堡是惟一没有逃跑的人，而我的父亲又参加过纳奥林斯之战，我丈夫是在曼特莱战死的，所以……”林肯笑着回答：“夫人，你们一家三代为国服务，对国家的贡献实在够多了，我深表敬意。现在你能不能给别人一个为国效命的机会？”妇女无话可说，只好走开了。林肯的回答不仅推辞了一次“走后门”的机会，还得体地给这个妇女留了“下台阶”的机会。
林肯懂得通过幽默来解决人际交往中的困境，这是他能够得到众人支持的重要原因之一。其实，幽默是一种生活的机智，它将人们对生活的领悟，以一种诙谐、有趣的形式表达出来，令人发笑，引人深思。拥有幽默感不仅能使孩子自信，更能使孩子在人际交往中善于化解危机，消除不利的因素。所以，幽默感作为交往中的润滑剂，是孩子必不可少的知识。
幽默感是通过语言或肢体语言，让与自己互动的对象感到愉快的一种能力。研究发现，孩子自出生后一个月就开始有幽默感了，如：婴儿常常会为“藏猫猫”的游戏而狂笑不已。既然幽默感是人与生俱来的，如果父母能好好鼓励并加以培养，让孩子成为一个幽默的人不是一件难事。孩子幽默感的发展与下面三个因素有关：第一，语言认知能力，孩子的认知与语言能力发展到一定程度后，他们看到或听到有趣的事时才懂得判断，从而形成幽默感；第二，父母的关怀，在3岁前得到父母疼爱与照顾的孩子，会表现出比较良好的幽默感；第三，愉快的生活气氛，只有孩子处于一种轻松、愉快的气氛才会体验到快乐，并会以快乐的心情来看待周围的人或事，有利于幽默感的形成。父母在培养孩子的幽默感时，要注意以上三个因素的影响。
第一招：让孩子博览群书，积累丰富的词汇。
真正的幽默是需要用心去体会的，如果孩子缺乏对语言的理解能力，便难以识别其中幽默的要素。另外，孩子语言表达能力也会影响到幽默的效果。所以，一个人要想具有幽默感，首先要博览群书，广泛涉猎，平时注重阅读积累。在这一方面，父母平时可以多给孩子讲讲幽默故事，机智故事，脑筋急转弯等等，训练孩子思维的敏捷性，丰富他们的词汇。对于大一点的孩子，要注意培养孩子养成认真阅读课外书的习惯，从最受孩子欢迎的童话书到各种天文、历史、地理等方面的书，应该都要有所涉及。当然，父母在培养孩子幽默感的同时不要忽略了孩子的个性，例如，比较活泼的孩子喜欢用外露的方式表现幽默感，而内向的孩子则喜欢比较含蓄的方式。所以，父母不要操之过急，要耐心丰富孩子的内心世界。随着孩子知识面的不断拓宽，阅历的不断增加，举止谈吐自然会有所改变，真正的幽默就会自然而然表现出来的。但是切记，千万不要为了幽默而幽默，变成冷嘲热讽，或者变得油嘴滑舌。
第二招：教孩子要有坦荡胸襟，才能懂得幽默的真正含义。
幽默的心理基础是乐观、积极向上的心态。要培养孩子的抗挫折能力，不怕失败，能看到事情积极的一面，不是一味地悲观失望。从上面林肯的故事也可以看到，林肯并没有因为别人的嘲笑而大发脾气，而是以坦荡的胸襟去回应别人的讥讽，具有这种品质的人才懂得借幽默感来缓解尴尬的场面。培养孩子的幽默感，首先从培养他们光明磊落的胸襟入手，教育他们不为小事斤斤计较、耿耿于怀，凡事要有容人的雅量。例如，如果孩子被误解挨批评了，觉得很委屈，父母应该耐心地疏导孩子，要有一颗包容的心，下次遇到这种情况不要意气用事，而应该积极开动脑筋，用幽默的语言为自己解围。
第三招：训练孩子的思维，才能随机应变地说幽默的话。
幽默常常需要机智，而且幽默的人观察事物有自己的角度，不因循守旧，对事物有自己的看法，观点新颖，因而常常会语出惊人。所以，一个有幽默感的人一定是一个思维敏捷的人。要培养孩子的幽默感就要进行思维训练，打破常规，别让惯性思维束缚头脑。让孩子多思考一些“脑筋急转弯”“IQ”题等对训练思维是十分有利的。另外，时下一些比较热的综艺节目也是训练孩子思维的好教材，如湖南卫视的“天天向上”，央视的“幸运52”等节目，其幽默风趣、妙语连珠的主持人会是孩子幽默感培养的榜样。训练孩子的思维不仅对于幽默感的培养有益，而且还可以提高他们在学习上的思维，可谓是一举两得。
第四招：利用幽默的感染力，熏陶孩子的幽默感。
熏陶孩子的幽默感需要父母积极营造气氛，密切配合才能做得到。例如，小孩子哭闹时，父母应该在一旁营造气氛，抱一抱他、拍一拍他，安抚说：“怎么了，妈妈的小宝贝，为什么哭得跟小花猫一样？”温柔、幽默的表达方式，有助于孩子忘记哭泣，破涕为笑。有一位幽默的老师，连批评人的话语也是充满幽默，而且意味深长，令人终身难忘。比如考试的时候他发现有学生作弊，于是他说“微闻有鼠作作祟祟”，他说得含蓄委婉，后来再也没有人作弊了。父母在家里也可以注意采取幽默的方式来纠正孩子的不当行为，如孩子生气了可以说是“晴转多云”；孩子伤心流泪了可以劝他“轻伤不下火线”。这样一来，活跃了家庭的气氛，拉近了和孩子的心理距离，还可以在不伤孩子面子的前提下，深刻地教训孩子。
第五招：培养孩子热爱生活，激发乐观向上的生活态度。
真正的幽默不是苦心经营的语言游戏，不是刻意制造的文字陷阱，它应该是一种洞察一切的睿智，是面对困境的从容不迫，是自然而然的生活积淀。所以，一个有幽默感的人首先是一个热爱生活的人，他要有乐观自信的人生态度，有积极进取的奋斗精神，即使面对失败也能坦然一笑。因此，父母不应该让孩子背负着父母自己不切实际的梦想前行，如果他爱踢球就让他踢，不去想贝克汉姆；他爱玩电脑就让他玩，也不把比尔·盖茨唠叨个没完。在这样愉快融洽的家庭气氛中成长，孩子自然开朗活泼。孩子拥有幽默感是他热爱生活的表现，但幽默不仅仅是制造笑料，更要在幽默中体味生活，培养乐观向上的人生观和勇于开拓的创新精神，这比开心更重要。
