美国著名大作家马克·吐温曾说：“巨大的财富对于一个不习惯于掌握钱财的人，是一种毒害，它会侵入他的品德的血肉和骨髓。”可见，理财对孩子来说有多么的重要！可以说，理财是一种非常重要的社会生存技能。父母必须教育孩子端正对金钱的态度，不能让孩子成为金钱的奴隶，而是要让金钱为他服务。
理财教育一定要从小抓
只有从小就培养孩子的理财意识，通过教育不断提升他的理财能力，孩子将来的生活才会变得越来越好。
在现代社会，理财技能无疑是孩子将来在生活和事业上所必备的重要技能之一，孩子越早接触钱，掌握一定的理财技能，长大后也就越会赚钱。教育专家和理财专家都曾提出，孩子理财技能需要从小培养。
如果要让债主、警方甚至骗子来替我们对孩子进行这项教育的话，那父母恐怕就会为此付出一定代价了。正因为如此，《富爸爸 穷爸爸》的作者罗伯特·T·清崎说：
“今天我们的教育体制已不能跟上全球变革和技术创新的步伐。我们不仅要教育年轻人在学术上的技能，也要教育他们理财的技能。这不仅是他们在这个世界上生存下去，而且是生活得更美好所必须具备的技能。
“之所以世界上绝大多数的人为了财富奋斗终生而不可得，其主要原因在于虽然他们都曾在各种学校中学习多年，却从未真正学习到关于金钱的知识；其结果就是他们只知道为了钱而拼命工作，却从不去思索如何让钱为他们工作。如果你不教孩子金钱的知识，将会有其他人取代你。”
遗憾的是，很多父母对孩子用钱基本没什么控制，还片面地认为孩子小，两三年内还不需要让孩子理财，当孩子再大一些时，可能就会考虑让他节俭和存钱，现在主要是让孩子好好学习，成绩好了什么都有了。可以说，这种观点代表了很多父母的观点。实际上，这是一种理财误解。
美国人戈弗雷曾写过一本专门教孩子理财的畅销书，名字叫《钱不是长在树上的》。戈弗雷认为，孩子在12岁以前就应该逐步掌握有关消费的知识。
戈弗雷在书中指出：8岁时知道可以通过双手劳动挣钱，要知道把钱存到储蓄账户里；9岁时能够制定简单开销计划，购物时知道对比价格；10岁时懂得每周节省一点钱，以备大笔开销使用；11岁时知道从电视广告中发现事实，而不被广告牵着鼻子走；12岁时能够制定并执行稍长时间的开支计划，懂得正确使用银行术语，并逐步树立起正确的金钱观。
美国联邦储备委员会主席格林斯潘曾经在美联储社区事务研究会议上说，美国人需要积累怎样使用新技术的知识，也需要积累怎样做出明确的财务抉择的知识。他认为，开展理财教育越早越好，由中小学着手改善财务知识的基础教育有着根本性的意义，这样就能有效帮助年轻人避免做出不恰当的财务决定，因为这种不当决定一旦做出，往往就会祸害久远。
不可否认，在今天的教育体系中，针对孩子的理财教育却缺乏足够的力度。一个不容忽视的现实是：中国孩子的理财能力远远落后于欧美国家。美国人就特别注重从小培养孩子的金钱意识。在美国，对孩子的理财教育从3岁开始，教孩子认识钞票的面值，给孩子传授赚钱和用钱的观念。这在中国来讲，很少有父母会这样做。
所以说，对孩子进行理财教育刻不容缓。父母有责任让孩子从小就了解金钱，懂得财富来之不易，并注意引导孩子用好每一分钱，让他尽早掌握理财的技能。
如果父母能让孩子从小学会理财，让他拥有正确的理财观念并掌握良好的理财技能，就能帮助孩子减少很多无谓的花费，避免让他陷入债务危机之中。另外，孩子从小学会理财，还可以帮助他多学一些有关数学的知识，让他能够从理财的算术技巧之中，更有效地去管理自己的财务。
上海交通大学人文学院副院长姚俭建教授认为，对中国青少年的理财教育应包括三个基本方面：理财价值观的教育，涉及对金钱、人生意义的正确理解和价值认同；理财基本知识的传授，包括经济金融常识及个人家庭理财技能和方式；理财基本技能的培养，包括理财情景教育、实际操作训练和理财氛围的营造等。
可以说，如果一个人在很小的时候没有掌握良好的理财技能，长大成人后就很难拥有良好的投资理财计划。尽管很多父母认为不应该让孩子过早地接触“铜臭”，但当孩子长大后这些事情将不可避免地需要处理，那时候他们幼时缺乏的理财教育就需要在社会教育中弥补了。
只有从小就培养孩子的理财意识，通过教育不断提升他的理财能力，孩子将来的生活才会变得越来越好。心理学家认为，孩子的兜里越早有钱，他就能越快地适应成年后的生活。所以，尽早地多对孩子进行理财教育是十分必要和必须的。
理财专家指出，从小就有意识地注意培养孩子的理财能力，指导孩子熟悉、掌握基本的金融知识和工具，短期看来是培养孩子不乱花钱的习惯，但从长远来看，将有利于孩子及早掌握独立的生活能力，使他能够在高度发达与快速发展的时代中拥有可靠的立身之本。
其实说到底，对孩子的理财教育还是品质教育。因为这关系到孩子未来以什么态度去从事与金钱有关的活动，也关系到他在生活中为人处事的价值观的问题。
财商培养建议：
1.教孩子认识金钱。
父母首先应该教孩子认识金钱，也就是教孩子认识现在流通的人民币。首先让他认识硬币，然后再按数额大小让他认识纸币。当然，这样做是为了唤起年龄小的孩子的最基本的理财意识。
通过让孩子辨识货币上的图案和数字，一方面让他对金钱有一个最基本的认识，另一方面也能让他了解祖国的秀美山川，当然也就在无形中对孩子进行了爱国主义教育。
2.让孩子了解金钱到底是什么。
父母要告诉孩子，金钱就是货币，而货币是一般等价物，可以衡量其他一切商品价值的大小。纸币是货币的符号，代表货币执行流通手段职能，纸币本身没有价值，它只代表着金属货币的价值。
对于孩子来说，理解这个内容有一定的难度，父母可以考虑在实际生活中配合一些实例进行讲解。另外，也要教孩子认识各种货币的价值。
3.了解孩子建立金钱意识的时间。
心理学家通过长期观察发现，孩子在两到三岁时就开始逐渐产生用金钱交换物质的意识，换句话说，孩子在这一时期就开始学习和模仿成年人世界的金钱观和使用需求，并逐步建立起自己的金钱意识。这一点，父母一定要了解，否则就会永远认为让孩子学习理财还早着呢！就会错过对孩子的理财教育的最佳时期。
4.不放过生活中的细节教育。
从具体方法来说，教孩子理财不应该放过生活的细节。比如，在带着孩子去市场买东西时，可以让他帮忙付钱及找钱，一方面增加与人接触的经验，另一方面也可以让他对钱所代表的实际价值有正确的认识。7rM葡华网再如，乘坐公交车时，让孩子去投币买票，这样他就知道空调公交车票比普通车票要贵。
5.理财教育应该要循序渐进。
父母对于孩子的理财教育应该循序渐进：从认识硬币到认识数额较大的纸币，从培养孩子的储蓄观念到让他学会投资。
别忽视孩子理财观念的培养
只要孩子树立了正确的理财观念，他就能在父母的调教下养成良好的理财习惯，所以就不用担心孩子以后不会理财了！
在大力提倡素质教育的今天，让孩子掌握科学文化知识很重要，但对孩子进行必要的理财技能培养同样很重要，这些都应该是现代社会少年儿童成长的必修课程。理财不仅是一种财产管理技能，在很大程度上还关系到一个人的人格、品德和诚信问题。
关于理财技能的培养，有关理财专家建议，首先要注重培养孩子的理财观念，而理财的方式方法则是次要的，正所谓“先知其所以然，后知其然”。
因为理财的观念不同，理财的技能就会有所不同，比如，大部分中国孩子以花钱为主，而美国孩子则兼顾赚钱。国外除了过圣诞节外，礼物都是通过孩子自己“先努力后收益”得到的，而中国父母则是利益先行，经常一开始就提出考100分就给孩子买某种礼物。所以，很多时候父母错过了培养孩子理财观念的机会。
之所以要培养孩子的理财观念，正所谓“汉字是教不全的，但查字典的方法是容易学会的”，只要孩子树立了正确的理财观念，他就能在父母的调教下养成良好的理财习惯，所以就不用担心孩子以后不会理财了！
老洛克菲勒对孩子的教育非常严，从孩子很小的时候，他就注意培养孩子的理财意识。他从不轻易给孩子零花钱，所以，小约翰·D·洛克菲勒想要有钱花，就必须给父亲做“雇工”。他清晨就到田里干农活，有时也帮母亲去挤牛奶。
小约翰·D·洛克菲勒有一个小本子，专门用于记账，他把自己的工作量化后，按每小时0.37美元入账，然后与父亲结算。他感觉这件事既神圣又趣味无穷，所以他做得很认真。来之不易的零花钱也教会他怎样精细地算账，如何在“投入”与“产出”中获得利润，给了他一个生意人的头脑。
约翰·D·洛克菲勒7岁那年，有一天他独自到树林里玩耍，正玩得高兴，突然在树丛中发现了一个火鸡窝。他心中一动，想出个了一个奇妙的主意。
于是，他悄悄地藏在火鸡窝的附近，等火鸡暂时离开时，他就跑上前去，抱起一只小火鸡就跑。回到家后，他把小火鸡养在自己的房间里，细心地喂养它。后来，他又抱回了几只小火鸡。
很快，感恩节到了，他就把喂养大了的火鸡，卖给邻村里的农民，把赚到的镍币和银币，都放进了蓝色的储钱盒里，然后，他又把盒子里的硬币，变成了一张张绿色的钞票。他的做法受到父亲的夸奖。
在父亲的影响下，约翰·D·洛克菲勒在12岁时开始，投身于多彩多姿的工商业世界，16岁当簿记员，靠着他从小养成的商业感觉、逻辑分析头脑以及出奇制胜的经营策略，终于成为垄断全美石油业的石油大王，美国十大富豪之一。
相信，很多父母都希望自己的孩子能成为洛克菲勒、沃伦·巴菲特、比尔·盖茨式的人物，能成为财富的拥有者，但这至少需要一个前提，那就是理财的观念。如果孩子没有理财观念，他无论如何都不会实现这样的梦想。
这个世界上有很多有才华的穷人，之所以会这样，是因为人们的才华大都集中在各个知识的领域内，而很少有人具有正确的理财观念，对理财知之甚少。是的，就像一句话说的：“你不理财，财不理你。”
正确的观念需要从小培养，孩子年龄越小可塑性就会越强，父母要在不引起孩子反感或不揠苗助长的情况下，建立起下一代的正确理财观念。所以，父母还是立即行动起来，开始培养孩子的理财观念吧！
财商培养建议：
1.让孩子做零花钱记录。
从孩子很小的时候，父母就应该开始注意培养他对钱财的倾向和态度。给孩子零用钱的同时，也给他一个小本子，要求他把每笔零用钱记下来，而且每次的花费也要记下来。
2.父母要注意扮演好自己的角色。
其实，每个人在社会上活动，就好象是各自扮演不同的角色的表演，人生是舞台，有前后场之分。比如，一个人在办公室和家里的言行举止就可能有很大的不同，办公室就好比是剧场的前场，而家里就像是后台，所以言行举止就会不同。
而父母在孩子面前就应该扮演好前场的角色，因为孩子随时在观察父母，在向父母学习，从小到大都在模仿大人的言行，所以说家庭对孩子的成长和人格塑造有着重要的影响。
会理财的父母，孩子的理财能力也不会太差。如果父母在孩子面前不把钱当钱用，随意浪费金钱，那孩子也会与父母如出一辙。所以，父母是家庭理财的演员，要随时把角色扮演好，这是非常重要的，千万不要以为家庭是后台，就漫不经心。
父母怎样才能扮演好家庭理财的角色呢？首先，要尊重金钱，尊重物质，不随意浪费金钱，这是最基本的，这样孩子才会对得来不易的财富和物质存有敬意；其次，千万不要为钱在孩子面前争吵，否则会让孩子对金钱产生负面心理的阴影，不利于他形成健全的人格。
3.在生活中把握好教育孩子的机会。
要想培养孩子的理财意识，父母一定不要错过生活中的机会。比如，当银行等金融机构有理财讲座时，父母也可以带上孩子一起去，共同聆听一些理财观念和技巧；带孩子买玩具时，可以要求他用平时存下的零用钱来买，不要太大方地直接掏钱买给他；带孩子到饭店吃饭时，可以让孩子比较一下价位、菜色，并让他提出自己的意见，这样就能让他学会精打细算；到超市购物时，给孩子一些物品名称，让他去找出打折的或如何买得便宜；去粮店时，让他计算买米油的金额；在月底可以让孩子一起去缴付电话费、手机费、煤气费、电费等，并把账单拿给他看，从而培养理财观念。
4.注意教育孩子的方法。
提醒父母注意，不要太刻意地把成人世界的理财观念一开始就全部灌输给孩子，最好是让他自然地进入理财的状态。另外，也要注意让他从错误和失败的经验中学习正确的理财方式，建立正确的观念。
帮孩子树立正确的消费观
当前，青少年高消费会对青少年自身的生活习惯和道德观的形成造成不良影响，每一位青少年都应该树立起健康的消费观。
对于“消费”这个词，相信每一位孩子都不会陌生。现在生活条件好了，孩子口袋里的零花钱增多了，日常消费也成为孩子常常谈论的话题。那么，作为父母，应该让孩子树立怎样的消费观呢？答案很简单，就是让孩子树立正确的消费观。
现在，很多孩子都已经养成了高消费的习惯。最近，上海有关部门进行的一项调查显示，绝大多数的孩子都有零花钱，九成以上的孩子存在乱消费、高消费、理财能力差的问题。随着独生子女的增多，很多孩子在消费方面就出现了很多问题，比如，不知道钱财的来之不易，花钱大手大脚，穿戴时尚名牌等，这都不利于他们健康的成长。
在儿童节，一位14岁的少年缠着爸爸给他买礼物，无奈之下，他的爸爸花了700多元为他买了一辆遥控车。
事后，他的爸爸说：“现在的孩子，真拿他们没办法，一到节日就要买礼物，而且要贵的，买便宜货他说在同学面前没面子。”
实际上，这个孩子没有树立起一种健康的消费观念，而是在一种虚荣心的驱使下，作出了错误的购买决定。对于这位父亲，即使开始很无奈，但最终没有拗过孩子，这实际上也是对孩子不正确消费观念的纵容。
据媒体报道，某高校大一新生一入学，就配置好了“三大件”——7800元的笔记本电脑、640元的大屏幕MP3、1650元的带摄像头手机，而他的这些装备在同学里最多算个中等档次。
