接着，舅舅对他提出了更高的要求，他对达尔文说：“你应该把自己当做一个画家，但要使用文字而不是用画笔与颜色。当你描述一种花，一种蝴蝶，甚至一种苔藓的时候，你必须使别人能够根据你的描述立刻辨认出这种东西来。”为了提高文字表达能力，达尔文认真地读了许多优秀的文学作品。他读了莎士比亚的全部戏剧和诗，司格特的小说和拜伦、柯勒律治、雪莱、华兹华斯的诗歌。慢慢地，他的文章写得更加生动、流畅了。
正是在这样的家庭环境中，达尔文从小培养了搜集各种动、植物标本的爱好，学会了幻想，不仅如此，还学会了作严格的科学的记录的本领，学会了用优美的准确的语言表达自己的观察所得，为后来的科学考察和研究打下了良好的基础。
『教育感悟』
关于想象，德国哲学家黑格尔说：“一个缺乏想象能力的人，无论从事工程技术还是美术、文艺或自然科学，都不会做出什么创造性的成绩来。”台湾学者南怀瑾大师说：“人类社会是由两个苹果造成的：一个苹果是牛顿发现了，引来现代文明社会，造就了科学；一个苹果是亚当和夏娃偷吃了，产生了人类，是艺术想象。”而大科学家爱因斯坦曾说：“想象力比知识重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
可见，想象在人力社会发展进程中起了至关重要的作用，它直接推动了人类的进步。想象是创造活动的基础和先导，是激励创造活动、产生科学的假说的源泉。没有想象，就没有科学的假说，没有科学的假说，也就没有科学的发现和发展。比如，飞机的升天，原子结构的模式，试管婴儿的诞生等，又何尝不是在想象功能的作用下产生的呢？
那些做出巨大成就的人，在任何时候，他们的大脑里都充满了想象。诺贝尔物理学奖得主盖尔曼说：“作为一个出色的理论物理学家，想象力很重要。一定要想象、假设，也许事实并不是这样，但是这样可以使你接着往前研究。但是想象力需要可信来做支撑，他们需要确立大家已经接受的公理，然后悄悄地溜进这些公理中去，然后寻找新的发现，只有这样才能取得进步。”
无独有偶，世界软件业巨头微软公司也强调想象。微软公司董事长比尔·盖茨曾经说：“对于微软来说，唯一有用的资产就是人类的想象力。如果拿走微软所有的大楼、房产和办公硬件等有形资产——也就是说拿走所有能够摸得到的财产，对于微软来说和没有拿走这些东西以前几乎毫无区别。”
对于孩子来说，想象力是他掌握知识的必要条件。不论学习哪一门学科，都必须借助于想象才能深刻地理解记忆。比如学习语文，就要利用丰富的想象去理解人物形象、景物、场面和题意；学习数学，特别是几何，就要有丰富、精确而又灵活的空间想象力，想象图形的形状，其他学科也是如此。
学习不是只通过按部就班或死板的形式和途径就能学好的，只有自主地学习才能真正理解学习的精髓。所以学习必然要用与之相匹配的、生动活泼的方式实现，而这个活跃的因素就是想象力。
恰当而适宜的想象力表明一个人有非常强大的学习能力，是思维活跃的结果。只要一个人的想象力不枯竭，那么他学习的动力就不会消失；只要他充分利用想象力，就能尽情体会想象力带给学习方式上的轻松愉快和成绩上的巨大成功。
刚刚考上一著名大学的学生曾这样说：“学习的知识一般都是抽象的，有很多是很难理解和记忆的，这时候就要辅之以想象。想象可以通过臆想的场景和实物来更好地将知识形象化、具体化。从思维和主观感受两方面将知识点理解透彻，记忆深刻。”
由此看来，想象力是人类特有的能力，未来的世界也将会是一个想象力的世界。拥有自由奔放的想象力，孩子就可以在头脑中设计他生活的世界，然后改造世界。想象力是智能活动的重要组成部分，是孩子学习知识和自我发展不可缺少的条件，同时也是当今社会所需人才的必要素质之一。所以，怎样激发孩子发挥自己的想象力，是每个父母必须思考的问题。
『教子导引』
孩子承载着民族的希望、国家的未来。为了发展孩子的智力，促进孩子的学习，父母必须重视培养孩子的想象力。当孩子的大脑插上想象的翅膀时，他会飞翔得更高、更远。那么，父母应该怎样培养孩子的想象能力呢？
1．让孩子扩大知识面，丰富信息储备
有关研究表明，丰富的想象力以丰富的知识和经验为基础。而一切科学的创造、技术上的革新以及艺术上的创作，都是在丰富的知识和经验的基础上，通过创造性想象而取得成功的。可见，一个人知识和经验的多少，信息储备的多少，对于想象的广度和深度有着重要的影响。
由此看来，培养孩子的想象力，父母应该扩大孩子的知识面，丰富孩子的信息储备。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”意思是，要做好一件事情，首先要有很好的原料。同理，如果孩子的头脑中没有储存足够的信息，那么所谓的想象，就像空中楼阁一样，只能是毫无根据的空想。一个发明家如果不能储存各式各样的物体形象信息，他就不能通过想象创造出新的产品；一个画家如果不储存丰富的人物和事物的形象信息，他也就不能创造出栩栩如生的绘画作品。
所以，头脑中的信息储备越丰富，想象就越开阔、深刻，想象力就越强。父母要让孩子在扩大知识面，头脑中储存更多的信息，除了多读一些课外书籍外，最好的办法就是让孩子参加社会实践活动，不断接触各种事物，使其在孩子的头脑中留下深刻的印象，这些印象就会成为孩子丰富想象的材料。在日常生活中，父母也要注意启发孩子多观察、记忆形象、具体的东西。
2．多为孩子创设想象情境
培养孩子的想象力，从实际行动开始。父母应该为孩子多创设一些情境，在活动中使孩子的想象力得到发展。比如，多给孩子讲一些他感兴趣的故事。故事中有很复杂的情节，有不同类型的人物，孩子在听故事时，想象力特别活跃，他的脑中就会不断闪现故事的画面。
有时候，孩子不会满意故事结局，那就鼓励他大胆想象，为故事创造一个好的结局，这个过程就是发挥孩子想象力的过程。当然，也可以让孩子直接续故事的结尾，这样可以有效培养孩子想象力。
德国著名作家歌德小时候，他的母亲常给他讲故事。母亲为了培养歌德的想象力，总是很独特地给他讲“半截故事”，故事讲到一半就停下来，给小歌德留下一个发挥想象的余地，让他把故事续说下去。正是因为母亲对歌德进行的想象力培养，他后来才成为著名的大作家。
3．鼓励孩子展开想象的翅膀
在培养孩子想象力的同时，也要注意保护孩子的想象力。儿童教育专家认为，孩童时代是培养想象力的最佳时期，孩子奇异丰富的想象往往孕育着促成奇妙的创新。因为世界上的任何创新都萌芽于看似幼稚的异想天开之中。
曾有一位少儿电视节目主持人问：“小朋友，你们知道小猫为什么要洗脸啊？”一个孩子童趣十足地回答说：“因为小猫没有捉住老鼠害羞了。”而这位节目主持人却煞有介事地否定了孩子：“哦，你答得不对。其实呀，小猫洗脸，是因为它的皮毛里有一种物质，被太阳一晒……”
如果从知识角度来看，主持人这些抽象“大道理”回答无疑是很“科学”的，但是在主持人眼里，这些孩子的回答却是天真、可笑、不合“逻辑”的，所以，这在不经意间就把孩子富有诗意的想象因素给抹杀掉了。
作为父母也好，老师也罢，在面对孩子那丰富的“异想天开”的想象和充满灵气的回答时，应该放弃已经准备的“标准答案”，对孩子可贵的“异想天开”进行有效保护和鼓励。对于孩子所谓“荒唐”的想法，父母不要呵斥，而是应该给孩子以积极的回应，不让孩子想象力毁于父母的一句话。
1969年7月20日，美国宇航员阿姆斯特朗和另外一名宇航员一起乘坐“阿波罗11号”登上月球，完成了了人类历史上首次载人登月的任务。阿姆斯特朗的成功也是得益于他的父母。后来，他自己讲过一个故事：有一次，他一个人在院子里玩耍，折腾出许多怪异的声音，正在厨房做饭的妈妈里听到了就问：“你在干嘛呢？”他说：“我正在试着跳到月球上去！”妈妈没有像别的母亲那样训斥他胡说八道、异想天开，而是高兴地说：“好啊，但是不要忘记回来吃饭哦！”
所以，当父母发现孩子有与众不同的思维方式时，千万不要轻易地责备他，而要设法鼓励他展开丰富的想象翅膀。
4．鼓励孩子编故事、讲故事
美国著名儿童智力发展研究专家简·海丽认为，鼓励孩子编故事不仅是一种语言训练，更重要的是帮助孩子运用自己的想象与推理能力，得到出乎意料的结论。孩子在小时候，喜欢编故事、讲故事，有时候会讲给小朋友听，有时候会讲给爸爸妈妈听，有时候还会自言自语。父母应该看到，这既是孩子锻炼表达能力的好机会，也是发展想象力的好机会。
一定要积极鼓励孩子，不要冷言冷语，更不能随便阻止。父母可以引导孩子按照某个主题去编、去讲，适时地给予肯定与表扬，并在适当的时候指出不足。告诉孩子，好的故事，应该用笔记录下来，不断地修改。天长日久，孩子的想象力就会变得越来越强。
『教子箴言』
想象力是一种可贵的智力因素，善于想象的孩子精力旺盛，经常保持着一种上进的心态。在他们的心里，生活是美好的，世界是美好的，万事万物都是美好的。因此，父母要鼓励、启发、引导孩子去想象，因为那是一份童真，是孩子的追求，蕴藏着一种无穷的力量。
陪孩子一起逛逛书店
『教育名言』
每当第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友；当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。
——（法国）伏尔泰
『经典事例』
女儿喜欢逛书店，父亲曾经也喜欢过。一天，当女儿招呼父亲陪她一起逛书店时，他很快地答应了，尽管当时手头确实很忙。在这位父亲的眼里，没有什么比孩子的教育更重要的事情了！他历来的原则就是对孩子的教育永远是第一位，家庭排第二，工作排第三，他个人则排第四……
这位父亲接过女儿肩上沉甸甸的书包，和女儿一起兴冲冲地直奔当地最大的书店而去。一路上，女儿显得十分兴奋、很期待，不停地跟父亲说着些学校的趣事，还不时地嘻嘻一笑，听得父亲我心里美滋滋的。
到了书店，父亲和女儿在各自分头浏览开去。父亲找了一本国学类的书，坐在小木凳上看了起来。书店里的人不多，很安静。偶尔听到女儿和书店导购员的轻声交谈，好像是导购员在推荐什么书。
突然，这位父亲听到了女儿的声音：“这里有张恨水的书呀！”
导购员说：“对呀，你知道他为什么叫张恨水呢？因为有一句古词‘人生长恨水长东’，所以他就取其中两个字‘恨水’，作为自己的名字了。”
“噢，是这样啊！”听得出，女儿非常钦佩导购员的博学。
父亲没有理会她们的对话，他想：就让她们尽情交流吧，这种交流也许能让孩子学到学校里学不到的许多东西。最起码，她也可以学会和别人交流呀！
不知道过了多久，女儿悄悄地来到了父亲的跟前，手里捧着三本书。从书目来看，都是好书，但父亲对她说：“你只能买一本。”因为，在这之前，这位父亲跟女儿说过，逛书店是一件非常雅的事，而购书也是一件非常雅的事，但每次只能选购一本。意思是让女儿增加鉴赏力，优中选优，买一本、看一本、消化一本，然后再继续买。这位父亲认为，读书不能贪多，如果囫囵吞枣，那肯定是消化不了的，只有精研细品，才能品出其中的滋味。爱书当然是一件好事，但一定要一步一步地来，不能贪功冒进。
女儿很无奈地说：“好吧！”在经过反复挑选后，她选定了一本书，而父亲也选择了一本书。父亲说：“这样，我们大家才平等！”
临走时，父亲告诉女儿：“什么时候你看了完这一本，下次再来挑选另外一本，我还陪着你来。”女儿刚才稍有不高兴的脸一下子“阴转晴”了……
『教育感悟』
带孩子逛逛书店，就是在不知不觉中培养孩子爱读书的兴趣，让孩子变得喜欢博览群书，从而增长见识，让自己的人生充实起来。
一项调查发现，有着浓厚阅读兴趣的人，他的心胸一般比较开阔，并能正确理解生活，也能增强生活的信心，更会更加珍惜生活。经常与书为友的人，思维都很流畅，很少因为生活中的困难或挫折而造成自己的心理症结，即使产生一些症结，他也能很快地排解掉而不会引起精神上的忧郁。
有关研究表明，阅读是一种让人保持精神愉悦的有效方法，也是一种转移精神兴奋的有效方式。一般来说，因为其他原因造成的精神过度兴奋，可以通过阅读进行转移，让人得到充分休息。所以，阅读有助于对人精神的补益。读书能让人心悦神闲。无数古今贤达人士都以读书为乐，以读书修身养性，他们是后人学习的典范。
苏联教育家苏霍姆林斯基也对阅读特别推崇，他曾说：“阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。学校应当成为书籍的王国。”“学生的第一个爱好就应当是读书。这种爱好应当终生保持下去。”
凡是有成就的人都把阅读作为提高自己水平的主要渠道。正如高尔基所说：“当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎是每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的世界。”
阅读能够荡涤心中浮躁的尘埃污秽，过滤出沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。多读书可以让人的身心更加舒畅，因为每本书都会带给人不同的启示。阅读还是学习认知不可或缺的重要能力之一。所以，父母要让孩子在阅读中不断磨练他的意志，让他的心灵渐渐充实、成熟。
『教子导引』
人的精神食粮就是书籍，一个人要完善自己的精神世界，就一定要认真读书。一本好书就像人生路上的一位引路人，在需要的时候它会闪耀着不朽的光芒，照亮着前行的路。
书籍是人类进步的阶梯。书本为人们提供精神营养的作用是其他任何信息传媒所取代不了的。孩子如果不读书就会变成“井底之蛙”，就不能完善自己的视野格局，从而错失了解未知世界的机会。读书既能丰富人的知识，又能陶冶人的性情；让人开智，教人明理。所以，父母要想让孩子抓住大好时机，积极读书，品味多彩的人生，就应该经常陪孩子逛逛书店，相信，孩子会在书店的氛围中体验到阅读的快乐。
1．让孩子带着问题读书
父母应该让孩子明白，阅读并不是像吸尘器一样仅仅是吸取他人的词语，而是应当主动寻求词语背后所蕴含的主题思想，并把作者的思想、其他专家的思想、自己的心得以及逻辑观念进行对比验证，也就是带着问题阅读。
