3岁的悦悦很喜欢玩毛绒玩具，但是每次玩完之后，都没有整理的意识，所以，玩具总是散落一地，妈妈也是紧跟着收拾。
有一天，妈妈受到一位幼儿教育者的启发，先去超市买了一些收纳盒之类的东西，准备给悦悦的毛绒玩具们安个家。回家之后，妈妈对悦悦说：“你看，妈妈给这些小兔子、小狗、小猫们准备了住所。你每次和他们玩完之后，我们一起把他们送回家好吗？”
悦悦一听，兴高采烈地开始为小动物们分房子，然后妈妈在房子上写上主人的名字。然悦悦在妈妈的帮助一下，一一把小动物们送了回去。晚上，临睡觉前，妈妈还特地带着悦悦去给小动物们道晚安，如果哪个小动物还没有回家，悦悦就会把它送回去，并唱一首摇篮曲。
这样几次之后，悦悦彻底改掉了乱扔东西的坏习惯。
事例2：
王女士刚刚搬进新家。一天，王女士回家看到5岁的儿子正在玩玩具，就嘱咐了一声：“小心地板啊，玩完了收拾干净。”
等王女士做好晚饭，就呼唤儿子收拾玩具，准备吃饭。不一会儿，地上的玩具消失得无影无踪。王女士正在纳闷，这次儿子怎么这么听话，这么快把玩具收到哪里去了。
王女士问过之后，儿子神秘兮兮地打开新鞋柜。原来，尚未启用的新鞋柜已经成为儿子的玩具柜了。
王女士说：“哇，你还挺有创意的，不错，这个鞋柜就归你了。看来，有个专门的玩具柜很必要哦！”
教育感悟
培养孩子整理物品的好习惯，妈妈一定要的耐心和智慧。正如事例1中的妈妈，把原本机械的整理换成了生动的互动，这种方式让孩子不知不觉地学会了整理和爱惜物品。而事例2中的王女士从孩子的举动中明白，培养孩子整理能力的前提，是给孩子提供一个便利的整理空间。
古训言：“置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。”意思是，每个衣服物品都该有自己固定的位置，使用过之后应该物归原处，不要随便乱放，避免它变脏损坏。对于3—6岁的孩子，在学会整理物品的同时学会了珍惜物品，也明白做事一定要善始善终。不仅如此，孩子在这个过程中，也提升了自理能力和劳动能力。如此一来，孩子生存的独立性不但增强了，家庭义务感和责任感也随之提升了。
当然，孩子整理物品的好习惯不是一天两天养成的，妈妈就要用耐心、智慧、适当的方法帮助孩子养成这一生都受益的好习惯。
妈妈妙招
1． 给孩子一个整洁、有序的家庭环境。
妈妈要知道，培养孩子整理物品的习惯之前，一定要为孩子提供一个整洁、有序的家庭生活环境，也就是说，爸爸妈妈自身要有整理物品的好习惯。这样，妈妈引导起孩子来也有说服力。
另外，妈妈最好为孩子提供便于整理物品的空间，也就是孩子自己要有类似玩具箱、书柜、衣柜、杂物箱之类的东西。妈妈为孩子准备这些小空间是非常必要的，孩子会明确知道自己物品该放在哪里，放进去之后也会感受到“整齐”带来的益处。
2． 抓住孩子“想整理”的时机，加以培养。
4岁左右的孩子逐渐有了独立意识，妈妈也会听到孩子总是说“我自己”。那么，当孩子想自己整理玩具和物品时，妈妈不要担心孩子会整理不好，而是顺势说：“好的，你自己整理吧，肯定能整理得很好！”待孩子整理完，请妈妈给孩子一个肯定的暗示。
而五六岁的孩子可能会很愿意为正在整理东西的妈妈提供帮助，此时，妈妈不要嫌弃孩子“帮倒忙”，而是在行为上引导孩子成为一个小助手。当妈妈和孩子合作完成后，妈妈要给孩子适当的鼓励，让孩子树立自信心和继续做下去的兴趣。
3． 适当的奖励帮助孩子养成好的习惯。
在孩子养成习惯的过程中，妈妈不妨给孩子一些奖励。比如，妈妈每天临睡觉前可以检查一下孩子的物品是否都回归到本位，如果有，妈妈可以给孩子记一颗小红星或者给孩子一个小贴画。妈妈也可以和孩子说好，几个小红星（贴画）就可以换一支铅笔等物品，或者换一次去郊外的机会，等等。这样，妈妈会发现孩子的自觉性提升了。
当然，可能孩子起初会为了得到奖励而行动，但是，时间一长，孩子会不知不觉养成整理物品的习惯，待到妈妈确定孩子的习惯已经建立了，就可以告诉孩子“毕业”了，并发一个小礼品作为“毕业纪念品”。当然，也可以用这种奖励的方法帮助孩子建立其他方面的习惯。不过，一定要慎用金钱做奖励品。
要点二：按时起床、睡觉，作息有规律
有规律的作息对于成长中的孩子而言是非常重要的，这不仅仅有利于孩子的身体发育，使孩子神清气爽、精神抖擞，而且孩子一旦养成习惯，就会喜欢上这种“有规律的生活”，而孩子一定会把这种规律性延续到生命的每一个阶段。
经典事例
事例1：
妈妈从果果上幼儿园开始，就注重对她作息习惯的培养。妈妈特意制作了一个画图作息时刻表，具体是：傍晚5：00的位置画一个小电视，表示果果可以看卡通片；6：00的位置画一个碗，表示晚饭时间到；7：00的位置画一个淋浴头，表示该洗澡了；8：00的地方画一本书，表示说故事时间；9：00的位置画一张床，表示该上床睡觉了。
前几次，妈妈带着果果画完之后就执行，之后，就是果果自己画完，妈妈陪伴果果执行。所以，从果果上幼儿园开始，就很少有类似哭闹着不吃饭或者不睡觉的举动。
事例2：
6岁的翔翔刚上1年级，但是每天晚上都会在10：00以后睡觉，早上也总是不愿意起床。迟到几次之后，妈妈决定要彻底帮翔翔改正。可是，妈妈发现一到10：00左右，全家人都没有做好睡觉的准备，而且此时，先生一般都正在电脑前玩得不亦乐乎。
看出了其中的缘由，妈妈决定和丈夫商量好，晚上9：00开始洗漱，准备睡觉，这样来观察翔翔的反应。
第二天，妈妈和爸爸一到9：00就开始刷牙洗脸了，妈妈也不催翔翔，只管洗自己的。半个小时之后，翔翔发现妈妈和爸爸要睡觉了，也赶忙洗漱，不到10：00就躺在床上了。接连几天下去，翔翔的睡觉生物钟就定在了9：30，而且早上也逐渐不再赖床了。
教育感悟
事例中的两位妈妈都非常有办法，果果的妈妈通过让果果画作息时间图，增强了果果的时间观念，同时，也帮助果果养成了按时作息的好习惯。而翔翔的妈妈发现孩子无法早睡的根本原因，是自己和丈夫没有营造一个良好的作息习惯后，通过自身的改变帮助了孩子。
美国一位教育家曾说过：“孩子需要在他每日的生活中，有一些恒定的、连贯性的东西维系，这能让孩子更放松更无忧地去发现和探索世界。”的确，如果一个人生活充满了太多无规律或不确定因素时，这个人常常会感到无助和无力。而对孩子来说，尽管他的世界也只是围绕吃、玩、睡觉等简单的活动，但道理是一样的。
如果孩子知道自己晚上7：00要洗澡，8：00要听妈妈讲故事时，心灵深处会有一种踏实感，因为孩子觉得自己可以支配自己的世界。因此，妈妈培养孩子作息规律的好习惯，不仅仅对孩子身体成长有好处，而且对孩子的心灵健康也是有百利而无一害。
妈妈妙招
1． 妈妈与爸爸一起给孩子做好榜样。
当今社会，很多父母都成为名副其实的“夜猫子”，常常工作或玩乐到三更半夜。而这种晨昏颠倒的习惯也时时刻刻影响着孩子。因为父母的行为营造的是一个家庭气氛，孩子在这种气氛下生活，也很难不变成“小夜猫子”。
如果妈妈想让孩子养成按时睡觉、按时起床的好习惯的话，自己就要按时洗漱、按时上床。一旦妈妈爸爸都进入被窝了，孩子也不会坚持多久。因此，父母改变了自己日夜颠倒的习惯，才能成为孩子的好榜样。当然，这对于父母自己的身体健康也是非常有益的。
2．给孩子一个充实的白天。
无论孩子还是大人，只要白天过的很充实，甚至有点累的时候，晚上入睡会很快，睡眠质量也会很高。只要睡得早、睡得好，早起是自然而然的事情。何况，当孩子进入幼儿园和小学阶段，到校时间自然会约束孩子养成有规律的起居。
如果恰巧碰到假期或周末，妈妈要尽量给孩子安排一个充实的白天，特别不要让孩子午睡太久。当孩子如同在幼儿园或学校一样耗尽了自己的能量时，晚上到固定的时间，自然会想睡觉，第二天按时起床也就很容易了。
妈妈只要帮助孩子在一个月内坚持做到在规定的时间睡觉、起床，孩子自然就会形成生物钟。以后，生物钟就会自动提醒孩子该睡觉了、该起床了、该上学了……
3．帮助孩子制定作息时间表。
孩子的年龄很小，自控能力和自我约束能力会比较差。妈妈要想帮助孩子养成有规律的作息习惯，最好和孩子一起制定《作息时间表》，让孩子有意识地去按上面的时间去做事。
当然，孩子会不会去落实，就看妈妈有没有办法了。妈妈可以和孩子成为落实的伙伴，落实的内容可以不同，比如，孩子的学习时间可以是妈妈的工作时间，孩子看卡通片的时间可以是妈妈做饭的时间，等等。这样一来，孩子会自然而然地落实，时间一长，就养成有规律的起居习惯了。
要点三：对孩子进行如厕训练
“如厕”虽然不是能登上大雅之堂的举动，但却是一个人生活的必要行为。特别对于正在养成习惯的孩子而言，能够自主完成如厕是成长中的一大突破。那么，孩子从不会如厕到轻松如厕是需要一个训练的过程，而妈妈就要义不容辞地担负起这个训练的任务。
经典事例
事例1：
3岁的布布在家上完大厕都是妈妈帮她擦屁股。直到布布上幼儿园时的一天，因为上完大厕不会自己擦屁股而在厕所哭了起来，后来，幼儿园的老师帮助了布布。
当妈妈得知此事后，体会到布布当时因自己不会擦屁股而承受莫大的精神压力时，就决定要帮助布布学会擦屁股。回到家，妈妈和布布进入卫生间，妈妈和布布一起蹲在地上，共同拿着卫生纸，开始示范并教导布布擦屁股。妈妈让布布跟着自己学，示范了三四次后，妈妈看布布让布布自己完成一遍。
看到布布基本知道该如何擦屁股了，就让布布蹲在蹲坑上去实践。当然，布布还不能特别熟练地擦拭，但是，妈妈鼓励说：“布布，不要着急，这几天无论在家还是在幼儿园都要珍惜每一次上厕所的机会，一两天之后你一定能够把屁屁擦得干干净净。”
布布按着妈妈说得做了，没几次就掌握了擦屁股的技巧，布布也因此变得自信很多了。
事例2：
小杨老师是小学1年级的班主任，带班不久，她发现有的学生每次大小便之后，没有冲水的习惯。
因此，小杨老师专门给孩子们上了一堂《如厕卫生》课。课程中，有的学生反映，冲厕所的按钮非常紧，没有力气按下去；有的学生表示，冲水的力量太大，有时会冲湿自己的脚；有的孩子坦言总是忘记冲水……
根据孩子们的反馈，小杨老师把关于设备的问题反映到校方。但是，针对有的孩子容易忘记的问题，小杨老师和同学们做了精致的提醒标示，贴在每个厕所们上。而且，小杨老师让上完厕所的同学们互相提醒冲水、洗手。
一周之后，孩子们很少再把自己“珍贵的便便”留在便池里，卫生间也比以前干净很多。
教育感悟
孩子3岁之前，妈妈一般多多少少都会教孩子一些如厕方法，但这些方法可能不足以让孩子独自面对一次如厕经历。因此，3岁以后，妈妈一定要帮助孩子完成如厕的训练，不要让孩子在这个方面无助或尴尬。正如，事例1中的妈妈，直到孩子因为不会擦屁股而无助时，才明白让孩子学习的重要性。而小杨老师也没有把“如厕后不冲水”当成一项不重要的事情，反而很重视地帮助孩子解决问题，帮孩子成长。当然，在家庭中，妈妈也应该注意事例2中的问题与解决方法。
当今社会，人们逐渐把如厕习惯和个人素质联系在一起，有的公司还对员工进行如厕培训，坦言为“幼儿教育补课”。其实，如厕不仅仅是一个个人行为，更是一个公共行为。而且，如厕的过程不是仅仅是一个“蹲”或“坐”的动作，而是一个完整的、连贯的过程。因此，妈妈要知道，对孩子进行如厕训练不仅仅是培养孩子的自立能力，更是为孩子的综合素质加分。
妈妈妙招
1．让孩子知道如厕的必要事项。
正如刚才谈到的，“如厕”并不是一个动作，而是一系列的动作，从准备上厕所到完成善后的整个过程都属于如厕的范围。妈妈首先要让孩子知道如厕的顺序和必要事项，比如：准备手纸、进入厕所关门、脱裤子、上厕所、擦屁股、把手纸仍在垃圾篓里或便池里、穿裤子、冲厕所、确定厕所已冲干净、洗手、别忘记关闭水龙头，如厕完毕。
看似过程很细，但是，每个人不都是这样完成的吗？何况，如果妈妈不教给孩子，孩子真的会不知道某一个环节，那么，孩子遇到尴尬或给人带来不便的情况就很容易出现了。因此，妈妈在孩子三四岁时，最好能陪伴孩子熟悉这个过程，让这些细节联系起来变成孩子的习惯。
2．专门针对“擦屁股”进行训练。
在整个如厕的过程中，对孩子而言，存在难度系数的恐怕就是“擦屁股”环节了。因此，妈妈要手把手地教给孩子如何擦屁股。从手纸的多少，擦拭的过程，如何判断是否擦干净等问题都要一一教给孩子。妈妈应该通过演示让孩子直观地知道该如何擦屁股。而且，妈妈要教给孩子如何合理使用卫生纸，又避免弄脏手。所以，妈妈肯定要面对面、手把手地教导孩子掌握擦屁股的正确方法，并屡次训练孩子，直到孩子熟练掌握。
3．注意几个如厕的细节。
在如厕的过程中，有几个细节不容忽视。比如，为了避免上完厕所才发现自己没带手纸的尴尬，妈妈就要让孩子养成随身带手纸的习惯。这样，即使卫生间没有提供卫生纸，孩子也会自如应对了。
另外，每个人都希望进入卫生间时，空气至少不是污浊、恶臭的。当然，上大厕有臭气是不可避免的，但是，为了让空气污染尽量减少，妈妈应该教给孩子“一上出来，就立刻转身冲掉”的概念，如果上完之后，起来穿好衣裤再冲的话，自己和他人就很难不受污染了。
再者，妈妈一定要帮助孩子养成上完厕所就用香皂或洗手液洗手的习惯。还要注意的是，如果洗完手，没有干手器或毛巾的话，一定不要带着有水珠的手到处乱甩，最好把多余的水甩在洗手盆里，然后再离开。
习惯四：不闯红灯，不插队，遵守秩序与规则
社会是一个有机整体，遵守秩序与规则是每个人的义务。每个社会成员都应该做到这一点，从而避免给别人带来不便和伤害。这种意识一定要从小在孩子的心里扎根，他长大后才能自觉遵守。妈妈可以从遵守交通规则及公共场合的秩序开始，培养孩子遵守秩序的意识。
经典事例
事例1：
妈妈给4岁的森森买了一本关于交通规则的儿童读物，教他辨别斑马线等标志，边看还边教他顺口溜“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。
