游戏目的：
让孩子认识和了解不同的钱币币值，初步了解一些钱币知识，感受收集钱币的乐趣。
（1）把各种大小不同、价值不等的钱币放在孩子面前，逐一告诉孩子：“这是多少钱？”“钱币上的图案是什么？”“钱币的铸造时间？”可能的话，家长应当更多地告诉孩子关于钱币的一些知识、趣味故事……
（2）家长讲解完后，从孩子面前拿起几种钱币，测试一下看看孩子是否记住了它们所代表的币值。
（3）准备一张白纸、一支铅笔，将白纸盖在钱币上（硬币），用铅笔在钱币的范围内轻轻地反复涂抹，取下白纸，钱币上的图案就会像变魔术一样地浮现出来。
游戏指导：大多数孩子都会对这个游戏产生浓厚的兴趣，家长要反复说明只是在做游戏，真正的钱币并不是这样铸造出来的。游戏中拓印出来的钱币是不可以拿去购买物品的。
兑换游戏
游戏目的：
教孩子认识不同面值的钱币，让孩子学习钱币兑换常识，在钱币兑换的过程中认识金钱的功能，培养孩子的金钱意识。
游戏准备：
（1）爸爸妈妈准备好不同面值的整套人民币，纸币、硬币分开排列。
（2）按钱币面值的大小，按一定顺序（由小额到大额），在桌面上从左到右排列好。
（3）贴好标签（价格不等）的苹果若干个、铅笔若干支、作业本若干个。
（4）书籍（最好是连环画）若干本（已经有定价，不用贴标签）。
游戏方法：
（1）爸爸妈妈先让孩子认识所有钱币的面值，一般说来，4~7岁的孩子基本上都能完成。对于币面大小相似、颜色相近的钱币，要反复教孩子进行辨别、比较。
（2）先从小额兑换开始，先兑换硬币，再兑换纸币。兑换时应坚持“整数原则”，如2角可兑换2个1角；1元可兑换2个5角；10元可兑换2个5元。而不是2角兑换4个5分或10个2分、20个1分；1元兑换10个1角或20个5分、50个2分……那样的话就远远超出了孩子的数学发展能力，游戏就会成为“一锅粥”。
（3）用不同面值的钱买苹果、铅笔、作业本。
（4）一般说来书籍的定价相对于苹果、铅笔、作业本要“贵”，使用的钱要多一些，“买书”应当最后进行，游戏时最好找定价10～20元之间、整数定价的书籍。
游戏指导：
（1）爸爸妈妈要先教孩子怎样“凑钱”、怎样“兑换”、怎样“找零钱”。
（2）“兑换”和“找零钱”都要尽量简单一些，依据孩子个体的发展情况，循序渐进，多数孩子都会出错，家长千万不能指责孩子，要有耐心。
（3）钱币上面的细菌较多，游戏结束要用肥皂给孩子洗手。
开商店
游戏目的：
认识金钱的交换功能、价值功能；认识“商品”的实际用途；初步培养孩子的“财务管理”意识。
（1）邀请孩子喜欢的小伙伴一起参加，人数5～8人为宜。家长要尽可能地把“商店”里的物品准备得充分一些，把这些“商品”按用途分好类，排列整齐、美观，便于孩子“购买”。
（2）家长先在各种“商品”上贴好标签，尽可能地给孩子讲解不同“商品”的实际用途，根据孩子的提问，礼貌、热忱、耐心地予以解答。
（3）由家长先扮演售货员，孩子扮演顾客进行买卖游戏。每“卖”出一件商品都要记账，一种商品卖完后进行“单项决算”和“盘点”，全部商品卖完后要进行“总决算”和“清仓”。
（4）交换角色，让每个孩子都扮演售货员，商品卖完后，家长帮助孩子进行“决算”和“清仓”。
游戏指导：
（1）“商店”里的所有物品都是孩子日常生活中熟悉的、感兴趣的。切忌使用孩子不熟悉的或与小孩子生活不沾边的东西。
（2）多数孩子不能正确“决算”和“清仓”，家长不能责备孩子。
