一是官兵以“打不了、轮不上”的思想做打仗准备的现象不容忽视。随着我国国际地位的日益提高、周边关系的不断改善以及长期的和平环境，部分官兵只看到有利和积极的一面，觉察不到国家安全面临的严重威胁，干部任期内打仗、战士服役期内打仗的责任感和使命感淡化，缺乏真打真准备的思想。具体表现为，平时训练不认真的问题时有发生，从严治训流于形式；不能正确处理训练与安全的关系，有？肖极保安全的现象；对军事斗争准备中亟待解决的问题重视不够、研究不深、解决不力，部队战斗力提升较慢。据调查，歼击航空兵团有的飞行员达不到常年保持黄昏编队（截击）、夜间编队和标志灯着陆等技术，存在高难课目训练在“间断一恢复一再间断一再恢复”中低层次循环的状况。战场建设与实战贴得不紧的问题比较突出。
二是官兵在利益关系调整面前产生的思想困惑不容回避。面对社会价值观念的嬗变和利益关系的调整，官兵思想困惑较多，牺牲奉献意识有所淡化，追求个人利益的思想有所抬头。从调查情况看，有的官兵感到现在地方讲生活质量而部队讲艰苦奋斗，地方讲经济效益而部队讲无私奉献，当兵吃亏、牺牲无用；有的干部对自己的职务晋升，发展进步考虑较多，而对担负起带兵打仗责任、更好地履行军人使命考虑较少；有的战士则对考学、提干、转士官很关注，而练打赢本领的劲头不足。还有一个值得注意的现象，就是官兵对一些领导和机关的忘战奢靡之风很无奈。当前部队招待费普遍超支，与超标准超范围接待、领导干部办公室和小招待所豪华装修、公费旅游、公款送礼等问题久治不愈有直接关系。比如，团以上单位房子盖得最漂亮、内部装修最齐全的十有八九是用来接待上级的“小招待所”。基层官兵无奈地说：领导和机关干部平时都是尊贵的客人，叫我战时如何与你一条心？
三是官兵意志品质柔弱化倾向不容低估。随着官兵中独生子女日益增多，家庭物质生活愈益富裕，程度不同地存在贪图安逸、怕苦怕累的现象。近几年空军部队从地方大学招收国防生的比例不断上升，可每年都有一些大学生干部由于适应不了紧张艰苦的部队生活而打退堂鼓，入伍前违约，入伍后不想干，并提出“三不要”，即不要军籍、党籍、干籍，谁做思想工作都不管用。个别的甚至宁愿接收处分和劳教，也不愿在部队干。飞行人员中“骄、娇”二气还没有完全消除，存在分配任务讲价钱、讲待遇、把上级压任务交担子看做是“出难题”等不良倾向。更为突出的是对“生与死”的问题考虑不多，有的官兵回答“没有想过”，有的人回答“没经历过有点害怕”，有的人回答服从组织安排，还有的回答坚决不参战、听家里人的、提出留守等。美国中国问题专家戴维斯讲过：“我从来不认为中美之间的军事差距在于技术兵器，我认为兵器差距不大，你们可以通过购买俄罗斯的武器迅速赶上来，你们甚至可以通过偷我们的技术，当然你们不承认，你们也不会承认。我认为中美军队最大的差距在于进取精神。坦率地说，我认为你们军队失去了你们曾经在50年代、60年代有过的那种咄咄逼人的进取精神。”这也从一个侧面反映出我军与过去相比，官兵的战斗意志、战斗作风有弱化的趋势。
四是官兵立足现有装备打赢的信心不容乐观。近年来世界上发生的几场高技术战争对官兵的震撼比较大，对战斗精神在现代战争中的作用产生疑虑。调查中，有的官兵认为打现代战争主要靠武器装备，我军现有装备信息化程度不高，与世界军事强国存在着“代差”，战斗精神难有作为；有的官兵感到在非线性、非对称、非接触的作战样式中，直接对抗少、精神作用难发挥；有的官兵甚至片面地认为战斗精神是虚的，只要武器装备先进了，军事技能练好了，部队战斗力也就自然提高了，战斗精神培育意义不大。特别是在我军武器装备相对落后的状况短时期内难以改变，部队技战术训练层次、人员综合素质又不够高，体制编制、战场建设、后勤保障等方面也不完善的情况下，有的官兵潜滋暗长了“没有实力不能打、维持现状不要打”的思想。
剖析存在的问题，其原因既有官兵思想认识上的偏差，也有社会环境的影响，还有部队组织领导上的不够严密。
第一，官兵思想方面的原因主要是“三个认识不到位”：
1．对军事斗争的严峻形势认识不到位。陈水扁等“台独”分子在分裂祖国的道路上越走越远，台海战争危机一触即发。世界上霸权主义和单边主义倾向有新的发展，围绕战略要地、战略资源和战略主动权的斗争此起彼伏。从我们调查情况看，有的官兵对此缺乏清醒认识，只看到世界和平发展、经济繁荣的美好景象，看不到和平繁荣背后潜藏的种种危机，看不到传统与非传统安全问题相互交织，特别是海洋权益、战略利益和非传统安全威胁日益严重；只看到我国要承办奥运会，要实现小康社会的目标，保持稳定和发展经济是第一位的，看不到只有实现祖国不统一，才能不断发展壮大和真正实现中华民族的伟大复兴，看不到党和政府决不允许台湾分裂出去的决心不可动摇。
2．对决定战争胜负的因素认识不到位。调查中了解到，有的官兵不能辨证地看待物质因素和精神因素的关系，只注重力量上的对比，没看到对手在道义上、心理上、地缘上存在的弱点和不足；只看到我面临的困难和不利条件，没有看到我在政治、军事、经济、综合国力等方面的整体优势；只看到武器装备整体上的相对滞后，看不到我军陆续装备了许多“杀手锏”；只看到高技术兵器的威力，忽视了精神因素所带来的强大作战力量。
3．对战斗精神培育的重要性认识不到位。虽然各级都采取了一些措施，但认识不深，抓而不紧，抓而不实等现象依然存在。据调查，领导干部中有的感到“现代战争直接对抗少，精神作用难发挥”，有的认为“提高科技素质是打赢现代战争的关键，战斗精神培育没必要费太大劲”，这说明还有相当一部分领导干部没有把战争精神培育摆上应有位置，没有把战斗精神作为战斗力的基本要素来建设。相对和平时期，战争的概念不是那么清晰，要想让官兵感受战争威胁的存在，理解战斗精神准备的紧迫性和重要性，坚定血洒疆场的决心，关键是他们能不能从领导干部的身上深切感受到战斗精神的气息。当我们一些领导干部整天忙于一些远离战争的事情，热衷于搞一些与战斗力建设无关甚至有碍的形式主义，把战斗精神培育当作把戏甚至儿戏的时候，就很难让部队和官兵树立起真打真准备的思想，一切说教和口号都是苍白无力的。
第二，社会环境的影响主要有四点：
1．社会荣誉的匮乏，使战斗精神培育失去一个外在力量。荣誉是一种价值、一种财富，荣誉越多，就越有价值，就越富有。荣誉的社会容易激发军人的战斗热情，容易在军队中形成崇军尚武的精神。在当前“四个多样化”的社会环境下，人们对物质利益的追求普遍比较强烈，大款和歌星、影星和体育明星成为青少年的偶像，战斗英雄渐渐远离人们的视野。很难想像在一个缺乏英雄人物荣誉感的社会里，军人会以她的国家为荣、以她的社会为荣而去战斗、去牺牲自己的生命。这种荣誉感的淡失，对军人的战斗精神塑造不能不说是一种致命的外伤。
2．社会教育的偏差，使战斗精神培育失去一个良好基础。由于民众国防观念淡化，社会及家庭缺乏尚武教育和精忠报国的家训。当前官兵入伍动机比较复杂也反映出这个问题，据调查，有的想学得一技之长，有的想谋求个人发展前途，有的是想见见世面开阔视野，将来更好地在社会上安身立命。加之，大部分战士都是独生子女，每个家庭都倾注了全部的爱，少数家庭甚至反复嘱咐子女不要太劳累，平平安安呆上两年回家。部队的教育是建立在社会和家庭教育基础之上的，社会和家庭教育出现的偏差，难免会出现“部队教育进一步，回家探亲退二步，走向社会退三步”的现象。
3．社会承诺的失约，使战斗精神培育失去一个物质支撑。市场经济条件下，在地方更加注重公平、竞争与效益的情况下，社会对当兵的承诺可信度较以往有明显的下降。突出表现在转业干部的安置政策缺乏连续性和制度保障，特别是有的烈士、因公牺牲军人、病故军人和农村籍义务兵的家属成了精神“光荣户”，物质“贫困户”。这些问题都不同程度地影响了军人的报国从军之志，更谈不上战斗精神的培育问题。 4．社会对军人职业认可度的下降，使战斗精神培育失去一个职业道德标准。如果我们在20世纪50、60年代对社会青年进行抽样调查统计，当问及职业时，几乎可以肯定的是，绝大多数人回答“当兵”这个职业。在那个年代时，“一顶绿军帽、一身绿军装”，那是无上的光荣，而如今军人再也不是那么神圣的职业了，这已是不争的事实。如果一个职业已经被认定是不那么神圣的，那么从事这个职业的人就会以较低的道德素质要求自己。甚至理所当然地认为，大家都这样看待军人的职业了，那么我也没有必要为这个职业而努力奋斗了。这种职业道德要求的下降，直接影响到部队战斗精神的培育问题。
第三，部队组织领导方面的原因主要有四点：
1．在摆位上，还没有把战斗精神培育纳入部队教育训练的正常轨道，普遍不如演习演练和训练那样周密和细致，对战斗精神培育缺乏系统思考、整体筹划，存在“大呼隆”和零打碎敲的现象，不同部队、各类官兵的标准要求也不明确。有的单位把战斗精神培育与战时政治工作混为一谈，仅仅看成是政治部门、政治干部的事，机关各部门分工不明、职责不清的状况依然存在，没有形成齐抓共管的合力。
2．在重点上，有意识、有计划地抓领导干部的战斗精神培育还不够。部队中存在的对作战准备的各种模糊认识，少数官兵对夺取战争胜利的信心不足，一些同志心思和精力还没有完全集中聚焦到军事斗争准备上来，其中一个关键原因就是领导干部的战斗精神没有从根本上解决好。从调查情况看，有的领导干部平时强调最多的是安全和管理，关心最多的是自己任期内部队不要出事。要想广大官兵有当兵打仗的思想，领导干部必须牢固树立带兵打仗的思想。
3．在内容上，仇视敌人的教育以及战斗精神的攻势性、人本性等方面都显得不足。这几年，我们的战斗精神培育，更多是站在履行根本职能角度讲的，更多关注的是心理防御，其基本出发点是军队就要准备打仗。这对防止和平麻痹思想，引导官兵树立“带兵打仗”、“当兵打仗”的观念是十分必要的。但就激发官兵战斗热情来讲仅有这一点是不够的。从战争的对抗性来看，更要把营造与敌人尖锐的政治对立情绪作为战斗精神培育的重要环节来抓，更要注意造就进攻心理，始终保持心理上的强势。当前一些官兵对台独的模糊认识、缺乏发自内心的仇视情绪，与教育内容上的不全面有很大关系。
4．在导向上，缺少具体实在、操作性强的评估和奖惩激励机制，特别是当前部队中“讲管理的多，讲打仗的少；讲营建的多，讲战场建设的少；讲尽责的多，讲尽忠的少；讲流汗的多，讲流血的少；讲不怕苦的多，讲不怕死的少”等现象还带有一定普遍性，已成为制约战斗精神培育不断深化的重要原因。
战斗精神是战斗力的重要因素，抓战斗精神培育就是保证和形成战斗力，就是巩固和提高战斗力，是军事斗争准备第一位的任务。因此，必须在坚持和发展近几年成功做法的基础上，按照空军提出的“弘扬优良传统与突出时代特色、实施教育引导与强化实践锤炼、完成阶段目标与着眼长远发展、调动个人热情与培养团队精神相结合”的原则，努力做到：坚持政治思想领先，始终把用党中央和中央军委的战略思想武装官兵，作为深化培育的根本，把培育的基点放在提高思想政治素质上；坚持领导干部带头，始终把领导干部作为培育的重点，充分发挥表率和中坚作用，影响和带动整个部队战斗精神建设水平的提高；坚持与各项工作相渗透，始终把以军事斗争准备为龙头的各项工作，作为深化战斗精神培育的基本平台和主要渠道，切实把广大官兵的注意力引导到做好本职工作、完成任务上来；坚持重大任务牵引，始终把参加重大军事行动、演习演练和执行急难险重任务，作为培养过硬战斗精神的难得机遇，在艰苦复杂、近似实战的环境中锻炼部队；坚持以解决存在问题为突破口，始终把解决制约战斗力成长的倾向性问题，作为战斗精神培育的着力点，在解决问题中求深化、谋发展。具体地说，当前亟须把握好以下四个方面：
一、充分发挥思想教育在深化战斗精神培育中的主导作用
战斗精神培育是人的精神心理活动，是官兵精神世界塑造和优化的过程。只有紧贴官兵的思想实际，加强教育灌输，才能帮助官兵树立认识战争、参与战争、赢得战争的思想基础，才能经常、深入扎实地为部队战斗力提升提供不竭的动力和源泉。
（一）切实用党中央、中央军委的战略决策统一思想。战争是政治的继续，这就决定了战斗精神的核心必然是要讲政治目的、政治任务、政治斗争和政治服从。只有组织官兵深入学习党的三代领导核心关于解决台湾问题的一系列重要论述，才能深刻领会党中央、中央军委解决台湾问题的总体方略，切实提高认识问题的起点，掌握分析问题的方法，不断强化听党指挥的政治观念和做好反台独军事斗争准备的使命意识。当前最主要的应是围绕军委胡主席提出的“为什么要准备打仗，准备打什么样的仗，怎样准备打仗”这三个关键性问题，加大教育引导的力度，帮助官兵充分认清这些年我国虽然没有发生战争，但西方敌对势力和台独势和给我们带来的困难和压力确实是刻骨铭心的；美国始终视我为主要战略对手，从政治、经济、军事上全面对我实施遏制和打压，严重阻碍了我实现民族复兴的步伐；一些国家蔑视我大国地位，频频借台湾、人权等问题向我发难，甚至对我领土和海洋权益提出挑战。只有使广大官兵真正理解和认识这些现实威胁，才能自觉做到同仇敌忾、枕戈待旦。同时，还应组织官兵深入学习马克思主义战争观原理、党的三代领导核心关于做好战斗精神准备的重要论述，帮助官兵认清武器装备再发展也替代不了战斗精神、武器装备处于劣势更需要顽强的战斗精神、长期的和平环境特别需要培育战斗精神的道理。
