在家庭教育中，我们常常会因为育儿的理念、观点不同，在发生分歧时当着孩子的面就开始争辩、埋怨……在这里我想郑重地说一句：当成人意见不统一时，对婴儿的潜意识会造成“分裂性”的影响！
因为0～3岁是婴幼儿潜意识（自我意识）形成的关键期，这三年是他们形成最早期的、最深层的“自我意识”时期，是建立良好完善的自我评价系统的时期：我是谁？我是什么样的？这种“自我意识”建立和完成的机制，从本质上讲，取决于婴幼儿的内在需求；从条件上讲，必须通过与适宜的外界环境的交互关系来建立，特别是与人的关系来实现。因为他们在与成人每一次的互动中，都把成人作为他的一面“镜子”，身边的每一个人都是他的一面镜子。他们本身还不具备高级复杂的逻辑推理和逻辑思维能力，只是简单地通过这面镜子来“看见”（投射）自己，认知自己。
要强调的是，0～3岁的婴幼儿是通过“看”而不是“听”，更不是“想”来建立和形成自我意识的，当家长们因为对孩子的目标、理念、态度、方法、细节……等等问题出现分歧时，一旦分歧直接暴露在孩子面前，就会让孩子的自我意识陷入矛盾和困惑中，出现“分歧反应”，他看到眼前的情形，会感到困惑：他们为什么会这样，我到底是家里的宝贝还是引起不和的祸根？我重要还是不重要？我值得爱还是不值得爱？……由此可见，当我们无意识地为孩子制造“分歧环境”时，孩子就不断地接受到“分歧”散发出的不愉快信息，久而久之，就会形成矛盾或分裂的双重性格特质。因此，早期教育的核心目标之一就是尽最大努力减少孩子人格上的分裂性，让“分歧反应”对孩子的人格影响降到最低。
让我们用心去体会下面这首游戏儿歌，让我们用心去呵护孩子的快乐！快乐是一种状态，更是一种对待生活的态度，从小让孩子拥有快乐的心态去面对生活，才是真正的快乐童年，幸福人生！
游戏59 爸爸、妈妈和我
一棵树儿开满花，
花儿树儿是一家，
爸爸是树，妈妈是花，
我是快乐小小鸟，
围着花儿树儿唧唧喳。
目标：
通过开发宝宝丰富的想象力，增加家庭的和谐气氛，从而让宝宝享受童年的快乐时光。
黄老师教你做：
请准备好棉签、颜料和颜料碟，跟宝宝一起来完成这棵爱心树的创作吧！
