”给孩子金山银山，不如给孩子一个好习惯。“教育家叶圣陶也指出：”教育就是培养习惯。“由此可见，在孩子的幼年时期，让孩子养成一些好习惯，对他的成长甚至一生都会产生重要作用。孩子好习惯的培养是一个长期巩固的过程。家长应当从各方面注重对孩子的言行进行潜移默化的引导和教育，让孩子养成受益一生的好习惯。
让孩子养成独立自主的好习惯
没有独立思考习惯的孩子，就没有独立性。要培养孩子的独立思考习惯，就要提拱一些机会给孩子自己去思考，去感觉：什么对，什么错，什么应该做，什么不应该做。
给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊敬我们、爱我们。
事事都包办代替的家长，显然不是好家长，这样只能害了孩子。
孩子虽小，但他有自己的头脑、思想和情感，他是他自己。
我们只是在他很小的时候，在一部分事情上帮帮他而已。
试想，一个十几岁的大孩子如果鞋带松了自己还不会系好的话，他会感谢家长以前十多年来辛辛苦苦为他系鞋带吗？
他只能抱怨家长为什么没有教会他来做这样简单的事情。
孩子对别人有一定的依赖性是正常的，甚至是健康的。然而，过度的依赖性又会造成孩子不会检查、纠正自己家庭作业中的错误，在课堂上不能独立思考问题，或者不能主动结交朋友，这最终会使他丧失自信心。你的孩子是否有过度的依赖性？
对于孩子，如果有以下一些依赖性行为，家长和老师就应该予以重视了。
（1）在休息时，只想和老师或班长待在一起，而不想与其他孩子一起玩耍。
（2）经常向老师请求太多的指示、说明和建议。
（3）如果老师不坐在旁边、手把手地教他应该怎样参加某项新活动，他就不愿参加。
（4）当父母有可能辅导他作业时，他就不愿独立地完成这些作业。
如何培养孩子的独立意识，让其独立走人生之路呢？不妨做点下面的事情。
（1）从检查自己的行为开始，分析自己是否把孩子做学生所要做的事，当成了自己的事。
（2）应鼓励孩子独立自主地做事情，而不要怕犯错误。
（3）与孩子的老师联系，让老师知道你对孩子的担心，并和你一起工作、互相配合，以便你们的措施和奖励保持连续性和一致性。
（4）创造性地使用下面举出的一些使他自立自强的办法：
让他按时上床睡觉，并按时叫他起床。一定要让孩子知道怎样使用闹钟。
为孩子提供一个放置上学用品的专用箱。寻找昨晚的家庭作业本那并不是父母的工作。
安排家庭作业时间。对缺乏独立性学习能力的孩子，你可以和他一起看一下他的家庭作业，帮他读懂题意，然后安排一个5分钟的时间段，让他在这5分钟内独立学习。持续练习一星期后，把时间段延长至10分钟。这样不断地逐步地连续增加孩子独立学习的时间，并在这一过程中，对孩子的独立学习进行奖励，就会大大提高孩子的自主能力。
分解。与孩子一起把家庭作业分为更小的几部分。孩子一点一点地完成作业有助于孩子持续独立地学习。
为孩子制作一张”自力更生“表。每星期制一张图表，列出你希望孩子达到的行为，例如：独立完成家庭作业；不需别人提醒地学习单词；给新结识的朋友打电话；按时叫醒自己起床上学。让孩子检查并记录自己每天是否达到了这些行为标准，并根据达标情况对其进行适当奖励，如果孩子不可能达到上述某些标准，你就应该把这张表的内容进行适当调整，以便这些行为在他力所能及的范围内。然后，等到困难的行为标准对孩子变得较为容易的时候，再把它重新列入这份表中。
让孩子学会自我反省的好习惯
孩子做错事或者不听话了，父母可直接平静地指出错误所在，促使孩子自我反省，激发起他的羞愧感和内疚感，以后不再犯此类错误。
姑姑送给夏莉两条美丽的小金鱼。夏莉十分喜欢，把鱼儿放在玻璃缸里，看它们在水中自由地畅游。有一天，夏莉突发奇想，把金鱼从水中捞出来，丢在地板上。看到金鱼不停甩动尾巴，夏莉觉得很好玩。
”夏莉，你怎么这么残忍！鱼会干死的，赶快把它们放到缸里面。“妈妈看到这一情景，大声呵斥夏莉。夏莉无动于衷，对妈妈的呵斥置若罔闻。这时，外婆走过来说：”夏莉，如果你口渴时不给你水喝，你会怎样啊？“”我会很难受。“夏莉有过口渴难耐的经历，便不假思索地说。
”是啊，没水喝很难受，可你把鱼从水里抓出来丢到地上，让它们没水喝，你说它们难不难受啊？而且，鱼是水生动物，比人类更需要水，一旦离开水，会很快死的。它们拼命甩动尾巴，是因为它们太难受了。“外婆开导夏莉。
夏莉不作声了。沉思了片刻，夏莉对外婆说：”我错了，我以后再不把金鱼丢到地上玩了。“从上例可以看出，孩子是否具有自我反省能力跟父母和长辈的引导和教育直接相关。
教育专家指出，孩子到了一定年龄都会有一定的判断能力，可以简单判断好坏，并且也有一定的自尊心和羞耻感。如果做错了事，他们也一定会感到羞愧，只是不同的孩子羞愧的程度不同而已。问题是怎样启发他们的自尊心、羞耻感，进而使他们反省，自己下决心改正。会自我反省的孩子，能够反思自己的言行，能置身事外观察自我的状态，因此，能换位思考父母的感受。所以，一般来说，会自我反省的孩子都是好孩子。
那么父母如何培养会反省自己的孩子呢？
１。不直接指责孩子的错误
当孩子做错事时，父母不要一味给予斥责，这样易引起孩子的反感，对父母产生抵触情绪，使孩子内在智力的发展受到限制。这时，父母可采用冷静的态度，从侧面引导孩子进行自我反省，明辨自己的过失。上例中的夏莉在外婆的引导下，对自己的行为进行了反省，最终认识到错误，这是值得我们父母学习的。
２。让孩子承担犯错的后果
孩子做错了事，许多父母常常替孩子去承担犯错的后果，使孩子觉得做错了也没关系，丧失责任心，不利于培养其自我反省的能力，使他以后容易再犯类似的错误。所以，父母应该让孩子自己去承担犯错的后果，让孩子明白，一旦犯错，将会造成不良甚至严重的后果。如夏莉把金鱼从水中抓出丢到地板上玩，要让夏莉意识到金鱼的死很可惜，金鱼缸将是空空的了，而这些都源于自己的错误行为，自己造成了不可挽回的后果。
３。正视负面道德的正面效应
给孩子灌输正直、善良、勇敢等正面道德情感，可塑造其美好的心灵，而让孩子体验羞愧、内疚等负面道德情感也会使其受益匪浅，而且羞愧、内疚等负面道德情感与正面情感相比，更能在孩子的心中留下深刻的记忆，促使他不断自我反省，区分好坏、是非、对错和美丑，改正错误。
４。引导孩子预见事物的后果
许多孩子往往比较冲动，想做一件事情的时候根本就不考虑后果，而且由于孩子经历比较单纯，能够预见到的后果往往与成人能够预见的不一样。这时候，父母可适当指导孩子，如果孩子无法跟成人一样思考，父母不妨让孩子尝试一下，结果肯定会出乎孩子的意料，这时，孩子就会反省自己的行为了。
让孩子养成做家务的好习惯
让孩子建立自我价值感、自信心与责任感的一个好办法就是给孩子布置一些适合他们干的家务劳动。
提起让孩子做家务，现在的家长大多数的反应都是不以为然地”哦“一声，心里想着不知道有多少比做家务重要的事情等着孩子去学，哪有时间做这种事情？可是，如果我们换一种方式问相同的人群，”你想培养出一个具备责任感的孩子吗？“反响就会大不相同。其实，做家务，是让孩子建立自我价值感、自信心与责任感的绝佳办法。
让孩子建立自我价值感、自信心与责任感的一个好办法就是给孩子布置一些适合他们干的家务劳动。从小就干家务活儿的孩子长大以后，往往比不干家务的孩子更懂得如何照顾好自己。他们从小就懂得干好一件工作是多么有价值，每完成一项工作是多么让人快意。
然而这仅仅是理想状况！做家务对孩子来说往往不过是一种新游戏，所以要很新鲜有趣才行。很多小孩子刚开始的时候会非常兴奋地帮忙整理玩具，帮妈妈摆餐桌、扫地、倒垃圾，但一旦他们发现这些家务在重复、很无聊，他们就会躲得远远的，对你的要求充耳不闻，完全不考虑自己作为家庭成员还有什么”义务“。
其实，除了家务事不像孩子的其他游戏那样有趣之外，造成孩子们排斥做家务的原因往往来自父母本身：
如果父母希望孩子能够做一些事情，最好用夸奖、认同、支持和鼓励等情绪来代替”责任“这类有压力的词。如果我们总是使用家长权威，孩子可能在长期的强制下会变得拒绝甚至逆反。
我们在要求孩子帮忙做家务的时候，总免不了担心孩子会帮倒忙。这种担心无意识地通过我们的语气和态度以及不耐心透露出来，让孩子觉得他们的帮助是不重要的、附加的。比如，孩子动作慢一点，我们就会露出不耐烦的神情，尤其是当我们着急的时候，总是说：”算了，让我来吧，这个你做不了！“甚至我们在帮孩子们整理他们乱七八糟的玩具时，也会在他们面前展示出：你看我比你快多了。
在孩子们的眼中，似乎没有多少长期帮忙做家务的理由，因为成年人做得更快，而且更好：摆餐桌、洗碗、打扫还有倒垃圾，所有这些活儿成年人都会轻而易举地完成，好像让孩子帮忙只是给他们一个表现的机会似的。而孩子们都是敏感的，即便是很小的孩子也能够非常清楚地感觉到他们对我们的帮助是否真的被需要。如果他们看不到自己被需要或者被肯定，自然也就丧失了对这件事的兴趣。
为什么过去年代的孩子很小就能承担大量的家务？因为父母让他们感到自己很重要，爸爸妈妈需要他们的帮助，没有他们根本不行。所以一个5岁的孩子会照顾2岁的小弟弟，帮妈妈扫地，帮助妈妈拧衣服，没有一句怨言。虽然这么多的家务会让一个孩子感到疲惫，但是这也会使他建立一种自信--我在这个家里是重要的，家里没有我不行！
从许多现实情境观察，让孩子做一些力所能及的劳动能够收到良好的学习效果。
（1）学做家务可养成勤俭的美德。家务劳动可以使孩子珍惜劳动果实，可以使他们懂得每天吃的粮食、住的房屋、穿的衣服、学习用的文具等，都是劳动人民辛勤劳动的成果，都是父母的血汗结晶，从而体会到”一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰“的道理，养成勤俭的美德。
（2）学做家务可以增强孩子对家庭、对社会的义务感和主人翁精神。孩子通过自我服务劳动，可学会战胜困难的科学方法、培养克服困难的毅力和坚强意志；能逐步认识到，自己是家庭中的一个重要成员，对父母、对家庭负有责任，每天替父母做点家务，减轻父母的劳动，是责无旁贷的。这样孩子长大后进入社会，才有可能成为有责任感的社会的主人。
（3）学做家务也是锻炼身体的一种好形式。我国著名教育家陈鹤琴说过：”劳动发展肌肉。“孩子处于精力旺盛期，能量过剩，一般情况下，孩子在无事可做、有点坐立不安时，即是寻找消耗能量的时候到了。如果这时父母能引导孩子把能量消耗在劳动中，适当安排一些家务劳动，让其筋骨得到伸展，精力得到消耗，孩子就会觉得很轻松、愉快。父母掌握利用好这个规律，时间久了，孩子还会养成自觉做家务劳动的习惯。
我们需要想办法找到给孩子做的家务（孩子们是愿意帮忙的，他们希望模仿我们，希望做一点能够得到大人认可的事情）。如果谁想让自己14岁的孩子习惯于帮忙做家务，父母必须在他2岁的时候就慢慢渗透这种习惯。在此父母需要牢牢记住以下几点：
（1）不要苛求孩子把家务做成技巧娴熟的艺术。孩子是不是以最快的速度把餐桌摆得井井有条并不重要，重要的是你两三岁的孩子能慢慢学会怎么样来布置餐桌，能够在自己劳动后绕着桌子走来走去，体会劳动的快乐。
（2）在新鲜感和持久度之间找到平衡。工作要不要常常变花样呢？是让孩子总是帮忙做同样的事，还是让孩子每天自由选择？这里需要有一点点微妙的体会。一方面变化当然会给人带来乐趣，使之了解不同方面的知识。一个4岁的小孩儿一会儿是浴室专家，可以找到他的手巾和香皂，一会儿又成为美厨助手，认识各种蔬菜和瓜果。然而另一方面孩子们除了要体会到乐趣之外，他们更要学会能够长期地承担一些义务。比如照顾几盆花可能需要孩子们每天的呵护和浇水，然而这种定期的浇水和看护对于孩子形成专注持久的习惯非常有帮助。就连洗碗、倒垃圾、准备餐桌都需要持之以恒的能力。
（3）不能对孩子们的所作所为太吹毛求疵。如果孩子们把勺子塞到了糖罐里或者是把碗打碎了，都没有那么糟糕，他们必须有机会去发现和接受不完美的地方，并且自己想办法解决问题！对于小孩子人们当然可以提醒：”你给花儿浇水了吗？“或者如果孩子忘记了，大人也可以偷偷地给花浇上水。但是对于大一点的已经上学的孩子，他们就必须学会自己承担责任，哪怕是存在这样的问题，比如说他买了谁都不爱喝的酸奶，花盆里的植物也干枯了。这样的”失败“经验对于孩子来说比我们不断的唠叨埋怨要更有效。
（4）你要学会给孩子一些夸奖！不要总是试着挑毛病、找缺点、说哪儿做得不够，要对孩子所完成的事情表现出你的欣喜。比如拍拍孩子的肩膀，或者是对他说：”真不错，这一周你已经是第三次自己刷牙，并且把小白牙刷得这么干净了！“如果孩子帮你倒垃圾，你可以把他搂到怀里说：”这些天你帮我倒垃圾，妈妈很高兴。“（5）选择适合孩子做的家务。你一定要避免犯这样的错误，如果你打算用收拾房间来训练孩子的责任感，那你很可能会碰壁。原因是如今孩子都有太多的玩具，而通常都没有很合适的玩具箱。晚上他们会很疲劳，但是又不想上床睡觉。这种情况下你最好不要勉强孩子收拾自己的玩具。你可以这样说：”你先在厨房里帮我忙，晚一点我再帮你一起收拾玩具。“让孩子养成掌控时间的好习惯
年幼的孩子，不善于将时间和生命联系起来，以致办事拖沓磨蹭。家长要指导孩子树立时间就是生命的惜时观念，教育和帮助孩子合理安排和利用时间。
经常听到一些家长抱怨孩子做事情拖拖拉拉，起床、穿衣都要半天，刷牙、吃饭总是磨磨蹭蹭。做事情的时候边玩边干，大人明明告诉孩子再过10分钟就要迟到了，可孩子不配合，照样在一边磨蹭，大人干着急也没办法。其实这些事都有一个内在关联，那就是时间管理。年幼的孩子生活在比较宽松、自由的环境中，时间观念往往被忽视，如果大人不刻意培养，慢慢就养成拖沓的习惯。
