表演艺术是对生活的加工、创造、再现，一个擅长表演的人必定是个用心去生活的人。他会细致地观察生活中的一点一滴，耐心揣摩体会，体验各种感觉，并使它们定形，然后把这些运用到自己的表演中去。
家长可以启发孩子有意识地观察事物，先确立一个目标，比如观察父亲、母亲或某个同学，让孩子注意观察对象什么时候高兴，高兴时如何表现；什么时候生气，生气时又有什么特殊的表现，然后让孩子表演出来。家长应该多让孩子做做“感觉游戏”:让孩子闭上眼睛想象：
①眼睛突然一亮的感觉；②进入黑屋子的感觉；③看见自己最心爱的东西的感觉；④看见一只小猫被虐待的感觉；⑤听到嘈杂声音的感觉；⑥听到有人喊“救命”的感觉；⑦闻到花香的感觉；⑧闻到恶臭的感觉；⑨摸着一只小猫或小狗的感觉；⑩抚摸花瓣、丝绸、亲人的脸的感觉；光着脚踩在沙地、雪地、泥地、水中的感觉；干渴许久，突然喝到水的感觉。
如果孩子通过想象，并能再用动作和神情把他的感觉表现出来，那表示孩子有表演特长。
（3）培养孩子深入人物心灵的能力表演贵在演出人物的“神”.什么是“神”呢？就是人物的心理、情感、个性、品格、情绪和思维的细微变化。能演出人物的“神”,证明表演达到了一定的深度。有这样一个故事：
西班牙大画家毕加索曾为欧洲艺术沙龙著名的女主持人斯泰因夫人画了一幅肖像。肖像完成之后，所有的人都说不像，毕加索则说：“有什么关系呢，她最终会看起来像这幅画一模一样的。”果然如毕加索所料，人们越来越发现： 肖像与斯泰因夫人如此“神似”.内在精神气质的相似使人根本忘却了画像与人在外表上的不同。
虽然说的是绘画，却也同样适用于表演，如果演员不去努力揣摩角色的心理情感，又怎能把人物活生生地表现出来？
在卓别林表演的著名喜剧《城市之光》中有这样一个细节：流浪汉为了让卖花的盲女相信他是一位富家子，特地乘一辆豪华汽车开车门后走到卖花女面前。这样，盲女听到的是：汽车驶来、停下、车门打开、车门关上、那人走过来，她便相信了他是一个富翁。这个细节多么微小，但如果没有对人物心理细腻熨贴的揣摩，则万万设计不出这样一场戏。
“善解人意”,洞察人心，并能在欣赏文艺作品时全身心地投入，把自己和人物融成一体，与人物同喜同悲，有了这样的“内功”,孩子表演起来就会多几分“底气”.
（4）让孩子对自己充满信心深受少年儿童欢迎的节目主持人鞠萍的表演才华早在她幼儿时期就开始显现。她从小爱说爱笑，活泼可爱，反应敏捷，记忆力强。更突出的一点是，她有着很强的自信心。也就是这一点，促成了她日后的成才。
鞠萍从小生活在一个和谐民主的家庭气氛中。爸爸妈妈很注意爱护她的爱好和兴趣，培养她自信、自强的性格。所以她从小无论做什么事情都对自己充满了信心。
她从小就大方大胆，不怕生人不怯场。3岁就敢登台演唱，口齿伶俐，有板有眼。
但是，命运并没有厚待她。在她三四岁的时候，就随下放的爸爸妈妈来到河南，住在正阳县的一个小村子里，直到快上小学时才又回到了北京。
生活的挫折并没有改变鞠萍自信乐观的本色。从河南干校返回北京后，爸爸在一家宾馆当财务干部，妈妈在一家工厂当工人，工资都不高，家里生活很困难，她从没穿上一件像样的漂亮衣服。马上就要上小学了，妈妈才用省吃俭用的钱买来一块蓝卡叽布，给女儿做了一套肥肥大大的衣服，并特意在裤脚处窝了三层边，准备她长高了后再放下来。这套衣服她从一年级一直穿到三年级。三层裤脚都放完了，妈妈只好又买来半尺卡叽布接在裤脚上。当妈妈的看到自己漂亮的女儿穿着接了又接的裤子，心里很不是滋味，可懂事的她却高高兴兴地安慰妈妈说：“妈妈，你看，多新的’花边‘呀！”
1976年她刚好10岁，听说中央人民广播电台少年合唱团招生，当时担任音乐课教学的任老师把她叫到办公室告诉了她这个消息。她所在的学校共有6名同学报了名，竞争很激烈。但她信心十足，终于技压群芳，以一首《我爱北京天安门》被录取。
回顾自己走过的历程，鞠萍认为，只有“相信自己是优秀的”,才能使自己迈出的每一步坚定扎实，信心百倍。她说：“我3岁上台唱京剧；小学时担任独唱；全校6人考中央人民广播电台少年广播合唱团，只有我自己榜上有名；幼师毕业留校两人，我是其中之一；调中央电视台我是唯一的了。”
谈到自己如何走上中央电视台少儿节目主持人的岗位时，她说：“考电视台时，我幼师还未毕业，正在实习。听说少儿部要招一个主持人，我就来考了。当时，导演叫我在录像机前讲个故事，我就讲了几句《小山羊》。导演又叫我跳个舞，我就跳了一段。就这样，我考上了。”
影视表演这一行业是“抛头露脸”的，没有表现自己的勇气和信心，要从事这一职业几乎是不可想象的。有自信心的人，无论面对镜头还是面对大批观众，都能从容自如，充分表现自己的本色。而缺乏自信的人则会紧张，不能放松，他在这种情况下的表演一定是不自然的。如果你的孩子能在大众场合下表演节目，那表明他具备了表演特长。
4.运用激励手段培养孩子的表演能力
中国著名教育家陈鹤琴认为，少年儿童有一个重要的心理特征，就是喜欢称赞、嘉许、奖励，而不喜欢禁止、抑阻和消极的刺激。因此他主张要给予孩子积极的鼓励和诱导。如果家长总是用消极的办法来对待孩子，“其结果是孩子没法理解父母的苦心，反而怨恨父母；即使不怨恨父母，至少也要有一点不喜欢父母了……”
激励是培养孩子表演特长的营养剂。只要双亲对孩子充满信心，并且嘴边经常挂着一些由衷的赞美之词，便使孩子信心十足，积极上进。表演节目原本就需要“抛头露面”,如果孩子鼓起勇气表演了或模仿了一个他自认为不错的角色，而父母毫不在意，或者冷言相讽，那对孩子是一个很大的打击，孩子有可能以后再也不敢或不愿再表演什么节目了。如此一来，孩子的表演特长就得不到良好的开发，严重的，孩子对表演还表现出十分厌倦的心理。
有一个艺术素质很高的学生考电影学院时意外落榜，这使他感到非常懊恼和沮丧。家长不知如何是好，便向孩子的老师请教办法，老师说需要激励的方法。
后来，家长在老师的启发下，写上这样一句话压在孩子书桌的玻璃下面：“卓越人才的一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠--克拉克盖博。”这张字条对这个学生的震动很大。
这个学生原本就特别崇拜克拉克盖博，他特别喜欢盖博扮演的《飘》中的白瑞德。现在看到克拉克盖博的名言，他特别激动。从此，他把这句名言当作座右铭，继续奋发学习，第二年终于如愿以偿。
从这个事例可以看出，父母的激励对培养孩子的表演特长是多么重要。美国加州医学院贝格尔教授认为：人的潜在能力是无法测量的。对于少年儿童来说，只靠智力测验来断定谁有天赋、谁天资聪明并不十分可靠，因此，细心的父母应从细微处对孩子进行鼓励。
身为父母者，应充分对观察到的孩子的天赋进行适时的培养和教育，充分发挥其所长。然而，我们在现实生活中常听到父母对孩子的恶语讥讽，如孩子听到公鸡打鸣了，觉得很好听，也学着“喔、喔、喔”鸣了几声，并朝妈妈做着公鸡拍翅膀的样子，妈妈可以说：“宝贝呀，学得真像！”但是有的妈妈却偏偏不这么说，她会说，“妈的，学什么公鸡叫，难听死了。”
试分析前者，妈妈的话语会给孩子无限的鼓励，孩子觉得妈妈表扬了自己，以后他会更加注意生活中的情趣细节，更善于模仿有趣的事物；而后者呢，妈妈的话语阻碍了他朝表演方面发展，更令人遗憾的是，孩子以后真可能不再喜欢公鸡了。
只要父母能够发掘孩子的优点并鼓励孩子在这方面发展，他们便将大有可为；如果你的宝贝不善于说话，但却热衷于学别人的动作和表情，你不妨鼓励他学习模仿。基于这种观念，我们深信孩子皆有可能充分发挥他的特长，问题就在于身为父母者能否为他的潜力“钻探”,为他日后的成功“助推”.
5.让孩子掌握表演练习的一般方法
表演学习是一门技术学习，它的核心是模仿。要使表演出神入化，就需要花心思去琢磨，花尽可能多的时间做练习。“功到自然成”,这是成功者的心得。孩子有表演才能，父母亲如果不给予正确的引导，则有可能使孩子的表演才能荒废。据说当年的著名演员严凤英很小的时候就有表演才能，为了发展自己的表演才能，她曾随时随地地练习，例如，她去江边洗衣或洗菜时，看到迷人的江边风景，她会放下手里的洗菜盆，就地旋转几个来回，然后举起兰花指开始唱起来，她最后能成为红极一时的女星与她的用心练习是分不开的。
作为父母，在发现孩子有表演才能后，一定要想办法培养孩子的表演特长，那么，怎样才能使孩子能持之以恒地练习表演呢？下面简单介绍三种一般方法。
（1）化整为零的方法
此法在乐器练习中提到，它不仅适合于乐器练习，也适合于表演练习。表演的基本功包括许多种，如动作方面就千奇百怪，比如像猴子那样吃东西，挠耳抓腮。据说六小龄童演孙悟空之前曾花了好长一段时间持续练习，才在《西游记》里演出了活生生的孙悟空。
这里说的化整为零的方法即把每日应练习的总时数分割成几个单位时间做练习。少年儿童的心理稳定期不够长，他们很容易在一个活动之后迅速移情于他物。所以要少年儿童长时间持续坚持练习某个动作，一是不切实际，二是效率不高，三是容易引起孩子的厌倦心理。
所以，父母依据少儿的这种心理和生理特点，把表演练习的时间分割成二三个单元让孩子练习。这样，每日孩子练习的总时数不变，而每次练习的时间缩短，让孩子感到表演练习不是负担，而是一种轻松愉快的活动，从而兴趣倍增。
（2）逐渐递增的方法
这种方法在乐器练习里也提到过。原理是一样的，即当孩子在某一个单元时间中做到了全神贯注地练习而不感到吃力，这时，可以考虑适当地延长每个单元的练习时间，如单腿站立在20分钟时孩子感到毫不吃力，则可以再延长5~10分钟，让孩子在不知不觉中把基本功推向更高层次。在运用该方法时，一定要尊重孩子的意愿，不能让他感到处于被动地位，否则，他的情绪就会低落，到最后会影响他对表演练习的兴趣。
（3）天天练习的方法
此方法其实是一种原则，它适合于任何事物。一日不练，倒退十日的功底。表演也是一样，它需要天天练习。表演是一种综合才能，无论哪种表演都离不开人体的某个器官，所以要加强训练，并完成每一次的训练要求。功夫是日积月累而成的，手指的各关节、肌肉的灵活反应与协调能力需要经常锻炼。
