【六年级孩子的特征】
希望得到如同成人一般的尊重
孩子：喜欢像成人一样独自判断并选择
孩子认为现在自己已经长大成人。这是由于孩子的身体发育趋于成熟，在学校也升至了最高年级。发育得快的孩子身高和体形与父母相似，或更高更壮一些，看起来就像成年人一般。他们觉得看故事书或唱童谣是幼儿园小朋友做的幼稚行为，做任何事都喜欢像成人一样独自判断并选择。
但在父母看来，孩子仍未成熟、略显稚嫩。他们仍以自我为中心，对同样的事情会表现出截然相反的两种态度——以严格的标准来顶撞父母，真正落到自己身上时却可以无限宽容。有时像成年人一样处事，却又意识到自己尚不能独立，因此也会向父母撒娇。
他们对性充满了好奇。朋友之间会聊一些性方面的话题，装作很了解。
通过网络或电视等媒体获取性知识，并因此而洋洋自得。但有的孩子会因接触了不良内容导致产生错误思想。因此，父母应该坚持进行性教育，以让孩子对性有正确的认识。而且，这个年纪的孩子喜欢模仿成年人或演员穿一些紧身衣或过于暴露的服装。还有些孩子希望能如同成年人一样恋爱，试着进行身体接触。
父母：在尊重孩子的意见时，不断地给予建议
孩子长个儿了，父母希望他们也能像个成年人一样处事，但在精神世界中，他们仍是孩子。想要成熟深入地思考，却还是有很多想不到的，因此，在尊重孩子的意见时，还要不断地给予建议。而且，要告诉孩子，要想成为一个真正的成年人，就必须对自己做过的事负责任。以这个愿望为基石，培养孩子主动进行独立思考和实践的能力吧。
性教育，像许多家长所做的那样只进行一两次，是远远不够的。各类媒体上到处充斥着被扭曲的信息，仅靠几次说教是无法让孩子对性形成正确的认识的。在日常生活中父母要经常和孩子开诚布公地聊一聊性话题。一边看电影或电视，一边不露声色地问问孩子对性的看法，再把父母所认可的恋爱和性的知识告诉孩子。
开发潜质和培养适应能力的好时期
孩子：独立思考能力提高，拥有自己的梦想孩子的思考能力迅速提高，变得个性张扬，可以意识到自己与他人的不同之处和喜好。因此，此时是让孩子积累各类经验、开发潜质、提高适应能力的好时期。有些孩子若被问到今后的梦想，就会滔滔不绝地讲述自己所关心的领域的相关专业知识，他们回答得比大人还要详尽。然而，也有些孩子会茫然地说自己没有梦想。就算是郑重其事地考虑过，也真的不知道自己擅长什么、想做什么。越是从小只按照父母设定的方向一路走来的孩子，就越有这种倾向。因此，应该鼓励孩子养成独立思考的能力和拥有梦想。
拥有梦想的人才幸福。如果清楚地知道自己的梦想是什么，孩子就会向着那个目标不断努力前进。在开发孩子的潜质和培养适应能力的这个重要时期，父母不要总是只强调学习和成绩。让孩子参加自己所喜爱的活动，拥有多彩的梦想吧。试着让孩子去体验各种不同的职业，或是见见他所关注的相关领域的工作人员。请把精力放在帮助孩子寻找或实现梦想上吧。
父母：帮助孩子找到他所喜欢的事
孩子升入中学的前夕，父母都会变得很焦虑。他们因应如何为孩子作升学准备、如何扭转孩子学习落后的现状、如何决定孩子的未来而烦恼。因为这些将会关系到孩子漫长的一生，所以心理负担很大。
但父母真正应该做的事，不是决定孩子的未来。事实上，父母也无法决定孩子的未来。应该让孩子自己作决定。每个孩子展示自己才能的时期都不相同。在父母还未能充分了解孩子的时候，怎么能仅凭现在的情况就决定未来呢？可以变得更加成熟和优秀的孩子也许就会被父母局限在条条框框内。
现在的这个世界，我们无法预测10 年、20 年后会变成什么模样。父母所要做的是，帮助孩子找到他所喜欢的事、想做好的事，为孩子提供多种探索机会和丰富的经历。
事实上，梦想在人生中可以几经更改。有些人虽然选择了一种职业，但慢慢地又会转向其他职业。因此，无论选择什么，都应让孩子快乐地投入。重要的是：奠定坚实的基础，让孩子在失败后仍能重新勇敢地站起来。
学习压力倍增
孩子：坚持自主学习的孩子优势更明显
升至小学最高年级后，就离升入中学不远了。课程学习量开始增多，作业、报告、发言等学习压力也增大。辅导班等课外教育也让孩子感到很大的压力。不要说学校考试，就连辅导班的考试也令孩子很紧张。这一切都是因为家庭教育和学校教育过于看重孩子的成绩。
而且，从这个时期开始，孩子们之间的学习习惯的差异也变得明显起来。
从小学三、四年级开始，坚持自主学习的孩子和没有坚持的孩子之间的差距，在这个时期逐渐明显起来。在专家看来，自主学习的起点基本在小学三、四年级。这是因为根据皮亚杰 的认知发展理论来看，从这个时期开始孩子就变得能够理解抽象概念、可以进行更深层次的思考，而且认知能力也相应提高。
以此为基础并开始熟悉自学方法的孩子到了小学六年级左右，自主学习的能力就变得相当强。他们能够合理安排时间，并适当营造学习环境。制订并达成学习目标的能力也很突出，学业方面也颇有成就。
相反，学习水平处于中下等的孩子却害怕挑战新的学习方式。他们觉得“无论自己怎么努力，成绩也上不去”，很多情况下就这样放弃了。而且还常常说自己基础不牢固、很难跟得上教学进度。在这种情况下，孩子就会有上课精力不集中、看上去没精打采以及不积极投入课程的表现。
父母：提供锻炼机会，让孩子尽可能地作各类摸索
可以升学并不意味着孩子的前途已被决定。孩子们开始正式考虑前途，通常是在中学二年级左右。因此，不要因现在需要做出什么决定而感到有负担。为了让孩子摸清自己的潜质和适应能力，为他们提供丰富的锻炼机会，提醒孩子尽可能地作各类摸索。
此外，这个时期孩子的学习成绩就算有些落后，如果从现在起努力打下扎实的基础，成绩马上就会提高。因此，不要因成绩没达到期望而不断督促孩子。
越是对学习不感兴趣的孩子，进步后就越能够感受到学习带来的真正的快乐。
考试是确认孩子对所学知识掌握程度的一种形式，以促进学习为目的。
它不是为了评定孩子们的优劣而设定的，与其让孩子在考试中备感压力，不如让他体验到由“不知”到“知道”的快乐。而且，就算不是教学课程，只要是孩子喜欢的就可以让他深入学习。运动、画画、跳舞、唱歌等等，如果想在这些领域做到最好，就要努力学习和练习。
【六年级妈妈的教育目标】
认真倾听好过乱发脾气
进入青春期的孩子情绪会有较大起伏，一点儿小事也能让他非常生气。如果孩子冲妈妈发很大的脾气，妈妈一定会难过，但身为成年人的你不能像孩子一样不懂得控制情绪。如果孩子看到父母过于激动、有过激反应，孩子的反抗只会更厉害。请静下心来，把孩子的烦躁当成他青春期成长的一种见证吧。现在孩子最需要的，不是某种说教或是良言，而是能理解和抚慰自己因身心变化产生混乱感的人。在给予孩子情感共识的同时多多拥抱他们。
帮助孩子对性形成正确的认识
许多父母认为孩子们不清楚性是什么。但孩子通过与朋友们之间的对话、网络或各种媒体，会大量接触性信息。但这类信息多为被歪曲或极度夸张的内容。因此，应该帮助孩子在生活中对性形成正确的认识。
孩子第二性征发育成熟后，身体就能够孕育后代了，所以应该让孩子更加爱惜身体。如果孩子问起性方面的问题，就请认真地倾听吧。不要心里不舒服或是有所隐瞒，坦率地、积极地说出答案吧。
帮孩子累积丰富多彩的体验
早早决定孩子未来的方向不一定是件好事。只向着一个目标奔跑的孩子，说不定会错过很多沿途的风景。如果在那条路上一直都是一帆风顺，也许到了应该选择其他前路的时候，就会不知所措并陷入巨大的混乱之中。而且，据说今后人类的平均寿命还会增加，一个人一生所从事的职业大约平均为3个以上。因此，不要只在一条路上执着，要看看这条路是否真的适合孩子。
充分进行摸索后再决定也不迟。帮助孩子去体验多种经历，拓展选择的范围。只有这样，孩子才能找到自己真正想做的事，并在漫长的人生道路上为此奋斗。
好好巩固小学课程
升中学近在咫尺，父母对孩子学习方面的忧虑渐渐增多。不仅是父母，孩子也在担心，能否顺利地适应中学学习。很多孩子因为不安而提前学习中学课程，但越是学习不太好的孩子，就越要让他巩固小学课程。中学的学习再怎么难，也不会在一开始就突然出现新知识，而是会以小学时熟悉的内容为基础，进一步深入介绍。因此，应该让孩子在这一时期复习这六年来学过的课程，弥补不足之处。而且，还要让他们阅读相关领域的书籍，鼓励他们对学习产生兴趣，充分奠定好学习基础。
【六年级：按不同情况进行咨询】
合理安排时间，提高学习效率
观察：孩子疲于承受巨大的学习压力
此时是为升入中学作准备的重要时期。据一项调查问卷结果表明，这个时期的孩子有50%以上每天学习都超过12 个小时。在被问及“现在最大的烦恼是什么”时，一半以上的孩子会说是学习。虽然是小学六年级的学生，但他们还是孩子，却要疲于承受巨大的学业压力，真的很可怜。
越是这种时候，父母就越不可以跟着朋友去江南那些私人教育市场寻求帮助。学习的主体是孩子，只要温柔提醒他们“学习吧”就已经足够了。然后，从基础开始好好磨炼。如何客观地看待自己、现在需要为了未来付出怎样的努力，和孩子谈谈这些话题吧。同时也要观察孩子是不是因为成绩产生压力才失去学习兴趣。如果是这样的话，请和孩子谈谈其中的缘由。帮助孩子找出害怕的原因，以孩子觉得难的部分为重点辅助孩子学习。此外，观察孩子在进入青春期后是否出现自我认知、异性问题等方面的心灵矛盾。
行动：帮助孩子提高学习效率
学习时集中精力，比延长学习时间更重要。在书桌前坐到深夜，又或是学习时间长，如果成绩上不去，又有什么用呢？因为不想被父母训斥，所以就打开书，表面上在学习，其实脑子里在天马行空地想着其他事情。这样当然无法取得理想的成绩啦。上课时认真听讲，回到家中也会适当地学一会儿，如果成绩还是上不去，父母就应该检查一下孩子的集中力问题了。每个人可以维持精力集中的时间都不同，在不同的环境中集中的程度也不同。而且，一次可以集中的时间也会因人而异。小学六年级能集中精力的时间在40 分钟左右，因此，如果学习了30~40 分钟，就要让孩子休息10 分钟。不要整日让孩子去上各种辅导班，即使只看一本书，只要能集中精力去看就可以。
养成良好的学习习惯，就会爱上学习。只要一回家就在电视前晃来晃去，一有空就想着坐在电脑前打游戏，总是喜欢拿着手机玩，有这些问题的孩子上了中学后会变本加厉。孩子渐渐长大，妈妈能管的部分也越来越少。无论是学习上还是生活中，孩子应该做的事越来越多。因此，孩子应学会在日常生活中合确地分配时间，将每天的学习当作一种习惯。
所谓合理地分配时间，就是让孩子养成规律的作息习惯，还要具备请他人协助的意志。首先，让孩子记录下包括从清晨起床到晚上睡觉之内的一天的作息情况。然后，记录完毕后与妈妈交谈。请妈妈听一下：孩子是怎样分配每天宝贵的时间的？他为什么要那样做？如果有问题，那些问题又是怎样产生的？
此时绝对不要向孩子施压或是催促。与孩子亲密无间地进行对话，把爸爸妈妈的真实想法告诉孩子。只有这样，孩子才会意识到管理时间的必要性。
只要孩子想到要让自己的生活习惯有所改善，其实就意味着已经成功了一半。让孩子计划出自己一天的日程安排，以周为单位进行自检。这样孩子渐渐熟悉了管理时间的方法，调整了生活习惯，学习也会相对变得轻松。
享受：珍视孩子平时小小的进步
把自己的孩子和其他孩子进行比较，不仅会使自己的心情变得很糟，也会让孩子受到伤害。按照孩子现在的水平，制定一些只需稍加努力就能实现的目标。对孩子一点点实现目标的过程进行表扬。虽然没有比别人做得好，只是与之前相比略有进步，然而这却非常重要。这对孩子来说，是让他们产生学习兴趣和自信的“真正的比较”。
孩子变得越来越聪明，每天都有进步。以前连字都不会写、加减法都不会算的孩子，现在已经长这么大了，开始学习那么难的知识，甚至认真地思考起自己的未来，此时依偎在自己身边的孩子这样让人满意，仅仅想到这里就让我们感到无比幸福。因此，在平日不要忽略孩子们的小小进步，好好回味为人父母的幸福感吧。不要提前担心未来的事。
孩子基础不好，现在跟不上学习进度
问题：上六年级的女儿学习不太好。以前没有努力学习，基础不好。所以她说现在的学习内容太难，跟不上学习进度。上课时精力也不能集中。
回答：孩子并不是以前没有努力学习，而是没有掌握学习的方法。不过，从现在开始弥补也为时未晚，帮助孩子顺利地完成学业吧。
首先，扎实基础。上课时集中精力听课，放学后仔细地写作业。放学后不要为孩子制订出许多宏伟的学习计划，让孩子养成每天定量学习、逐步提高的学习习惯。只要这样慢慢积累，不久就会看到孩子的进步。
其次，扫除一至五年级教科书中的盲点。六年级的学习量真的很大。因此，落在后面的孩子很难一下子跟得上进度。此时，把孩子从一年级至五年级的教科书都拿出来，每天定好一定的学习量，与孩子一起阅读、解题。上了六年级还要看一、二年级的书啊？这有什么呀，又不是什么欺负他人的行为，又不是抢劫犯罪，没有必要觉得羞愧。因为只是整体过一遍教科书，并不会花太多时间。这样从基本概念开始，逐渐深入到内容，就可以打下扎实的基础。如果把这个习惯一直坚持下去，大约中学二年级时孩子就可以完全跟得上学校的学习进度了。根据孩子基础水平的不同，这个时间还有可能提前。
许多父母看到孩子成绩下滑后会觉得是没有进行课外辅导的原因。因此，马上开始寻找辅导班或私人教育信息。但这其实是错误的想法。与父母一起在家学习就可以解决这个问题。而且复习一至五年级的学习内容是更有效、更快捷的方法。
最后，只要是孩子感兴趣的事，就算与学习无关也要让他去做。无论多么简单的教科书，如果总是翻来翻去，孩子马上就会厌烦。此时，可以学学唱歌、观看喜爱的运动比赛、种植花草，以此缓解学习压力。如果孩子专注地投入这些事情中，那么只要让他把其中的一件事做好，孩子就会萌生做好其他事的欲求。
孩子还很小，他们拥有无穷无尽的潜力。复习过去学过的知识，找到有趣的内容，让孩子产生兴趣后，再将孩子的兴趣与学习联系起来，这样会收到良好的效果。
孩子说她不想学习
问题：上六年级的女儿在低学年时，从来不聊有关学习的话题，从三年级开始与其他孩子产生差距。现在干脆就不学习。我觉得要是她现在就放弃学习，那以后该怎么办呢？她又没有什么特长。每次她提起不想学习时，我都很郁闷。
回答：就算是金玉良言，孩子如果听不进去也就没什么用。本人不想学习，如果勉强她学，终归还是无法学好。孩子觉得压力很大，与父母的关系也只会越来越糟。父母应尽的职责并不是催促孩子，而是引导孩子找到一件自己可以做得好的事情。
不要整天催着孩子“快去学习”，和孩子一起学吧。如果有不明白的内容，就一起打开书籍或词典查找，还可以通过网络进行搜索。如何学习才会有效，妈妈可以做出表率。在这个过程中，孩子不仅可以学到学习的方法，解决问题的能力也会有所提高。
制订好每天的学习计划，全家人围坐在一个书桌旁学习各自感兴趣的内容。长此以往，父母不仅可以学到新知识，还能体验到与孩子一起学习的快乐；而孩子会因父母的真诚和帮助而感到幸福。将全家一起学习的过程当成家庭游戏，以此制造更多快乐的回忆吧。
坐在书桌前看书并不是学习的全部。了解学习的乐趣才是真正的学习。
知道了从前不明白的知识，并在此过程中体验到了快乐，这才是最重要的。
当孩子理解了主动学习的乐趣后，就没必要再提醒他了。
此外，父母也要转变思想。孩子学习不好并不代表没有特长。再说，这个世上没有对任何事物都不感兴趣的孩子，只是现在还没有明显表现出来而已。孩子本人如果不清楚自己喜欢什么，就请父母帮忙寻找吧。让孩子体验丰富的经历，妈妈在一旁认真观察，如果发现孩子有感兴趣的事物，就给她提供努力做好的机会。
就算孩子只对十分微小的事情感兴趣，也请您马上把这件事与学习关联起来。如果孩子喜欢美食，就可以让她认识丰富多样的食材和学习世界各国菜肴的相关知识；如果孩子喜欢骑自行车，就可以让孩子接触自行车的制造历史、制动原理，以及自行车的样式和种类等知识。
哪怕从现在开始进行这类以兴趣为出发点、再深入了解的练习，孩子也会慢慢地具备学习能力。孩子们总是会将自己喜欢的事情做好。因为喜欢，所以才努力。妈妈不要错过这些机会，全心全意地支持孩子吧。
怎么学成绩都上不去
问题：我有一个上六年级的儿子，成绩在班上属于中等。可能他担心上中学后跟不上，所以每天都努力地学习。这孩子真的很乖，但是很奇怪，他的成绩总是上不去。照他的笔记来看，他在上课时好像精力也比较集中，不知道为什么会这样。
回答：这孩子能主动学习、要求进步就很值得表扬，他是因为不知道恰当的学习方法，成绩才会上不去。您现在要做的是，教给他正确的学习方法，并检查学习的成果。坚持下去，成绩自然就提高了。
不妨让孩子尝试将书中的重点内容背诵下来。无论是英语课文还是数学公式，假如全部默背下来，孩子的实力会得到大幅度的提高。学习过的内容也会深刻地印在头脑中，不仅会使默记能力增强，成绩也绝对会提高。
还可以让孩子将学过的内容整理出来，讲给妈妈听。将头脑中记住的理论教给别人，这本身就是一种再次学习的过程。起初，可以让孩子先看着自己整理的内容进行讲述。这个过程不仅可以提高集中力，还可以提高掌握中心内容的能力。
最重要的是，父母不能太过纠结于成绩。享受学习新知识所带来的快乐要比成绩重要得多。可以对孩子说：“在每天上课时，试着将老师讲过的重点内容记下来，然后回家后把它们教给妈妈。”就如同看了一部电影或电视剧后，把大概情节讲给别人听。孩子因讲述已掌握的知识而快乐，能力也在不知不觉间得到了提高。就这样，将每天学的知识一点一滴地累积起来，很快就可以看到令人满意的效果。
妈妈学校：六年级学习不同科目的方法
语文：
年级越高，文章就越长、越难。接触陌生的文字后，孩子也会感觉到学习的难度。这时，应该在课前提前阅读文章。还可以以教科书后出现的文章出处为参考，找到并阅读整篇原文。最重要的是要多读书。读得越多，理解能力就越强。
数学：
应先确认孩子是否熟练掌握了上节课中出现的概念，然后再预习下节内容。数学概念的难度会随着年级的升高而增大。因此，如果不正确掌握前面所学的内容，就会在学习新知识时遇到很多困难。
社会：
首先，逐条地浏览目录，这样就可以掌握整门课程的整体结构。在掌握了整体结构后，试着讲讲教科书中出现的人物和主要事件以及相互之间的联系。不要全是背诵，掌握线索的话，就非常容易理解全文了。
还可以利用周末去名胜古迹和博物馆等处参观或去剧场看历史剧，这样就可以轻松地理解各个时代的人物和背景了。而且，如果平时经常看新闻等媒体报道，还可以了解政党、政策、社会制度等内容。
科学：
父母与孩子一起一边看教科书，一边交谈。如果有孩子感兴趣或不理解的地方，就在网络或百科辞典上查找更多的相关内容。在与妈妈的聊天中孩子自然地熟悉和掌握了基本概念，在脑海里留下了深刻长久的记忆。还可以带孩子去天文台观察星座、去公园看蚂蚁搬家、去动物园观察蝴蝶的成长现象。只有产生了好奇，孩子才能轻松掌握知识点。
英语：
学英语最重要的前提是要消除孩子对英语的恐惧。不要觉得学英语很难，把它当成一种有趣的游戏吧。可以和孩子一起演唱流行歌曲，或设定角色后全家人一起演英语话剧。还可以让孩子经常听英文歌、看英文电影和阅读英文读物。那么，孩子就可以更加轻松地掌握单词和理解文章含义了。
