比如，一个孩子喜欢看足球比赛，父母虽然不懂，但是可以陪孩子一起看。有一个在电视台工作的人讲述了他的成长经历： 小时候电视很少，那时候他最大的爱好就是模仿中央电视台的主持人读新闻。当时，他的父母根本就不赞同他这样做，认为孩子是“吃饱了撑的，闲得没事干”。
但是，一次班里组织一个晚会，因为班长临时发烧，他就上台当了主持人。台下的家长、同学们对他的表现大加赞赏，那个时候他就决定将自己的全部精力转移到主持节目上来。
父母对他的表现非常满意，有时候放学晚了，父母会把新闻节目以及其他的节目用录音带给录下来。父母对他的欣赏和支持，是他发展兴趣并取得成功的重要因素。
4．偶尔尝试一下激将法
这是一个非常有效的方法。比如说，有一件事情孩子本来懒得做，兴致不是很高，但是，当孩子有了竞争对手，受到刺激的时候，孩子是不是就有兴趣了？就要尝试着做一做？
在生活中我们常常见到这样的情景：我们给孩子买来一个玩具，本来对这个玩具很有兴趣的孩子可能就会把玩具扔掉。这种情况让很多父母头疼不已。但是很多父母也没有办法，总不能因为一个玩具对孩子进行打骂吧？
而这个时候，如果有一个孩子路过，我们把玩具给路过的孩子，相信自己的孩子肯定就不愿意了，肯定会一把夺过玩具。刺激孩子对事物的兴趣，这个方法既涉及了人性，又涉及了心理。不过这对培养孩子的一些良好兴趣来说，却不失为一个不错的方法。
除了以上的方法之外，还有很多方法可以引导孩子的兴趣，比如可以通过游戏、运动等方法来引导孩子各种各样的兴趣。
总之，引导孩子兴趣的方法是多种多样的。值得注意的是，父母在引导孩子的兴趣的时候要注意因人而异，不能一个方法用很多次，也不能对孩子使用不适用的方法，不然可能会让孩子反感。注意到这些细节问题，相信孩子的兴趣一定会在父母的正确引导下健康发展。
四、从绘画兴趣造就的艺术天才
孩子的兴趣有很多，多得连孩子自己有时候都不知道该喜欢什么、该做什么。父母更发愁，特别是孩子的一些兴趣对培养孩子的能力有很大的作用，但是，很多父母却不知道从何下手，将孩子的兴趣转化为能力。
很多父母都很迷茫，只是把孩子的兴趣当做一种调节孩子学习的活动，或者锻炼孩子身体，或者缓解孩子压力等，根本没有认识到兴趣本身对孩子的影响。
毕加索对我们来说并不陌生，西班牙画家毕加索对20世纪的艺术史无疑具有重要的里程碑式的意义，在美术史上是浓墨重彩的一笔，很多人都喜欢称毕加索为“人类艺术史上罕见的天才”，但是，很多人都不知道，这位被称做“人类艺术史上罕见的天才”的毕加索成长的背后发生的故事。
毕加索从小就表现出了自己的艺术天赋，5岁的时候，他就能够把剪纸做得惟妙惟肖，他创作的《手握大棒的赫克勒斯》绘画作品甚至到了令人叫绝的地步。很小的时候毕加索在当地就被称为天才。
然而，这位被视为天才的毕加索却无法适应学校的学习生活，在学校听课对小毕加索来说就是一种煎熬，总是无法做到集中注意力，他的大脑总是在想一些稀奇古怪的东西，很多东西甚至只是幻想。
小毕加索在学校待了两年之后，竟然还没有学会被公认为最简单的算术，更谈不上读书了。
毕加索成名后，回忆说：“1加1等于2，2加1等于几？我根本就没去想这些。并不是我没有去努力，而是当时尽管我拼命集中自己的注意力，但是，就是做不到这一点。”
下课以后，常常有同学跑到坐在那里发呆的毕加索面前，嘲弄地问他：“毕加索，2加1等于几？”老师认为毕加索智商太低，没办法教会他。老师甚至经常跑到毕加索父母面前，绘声绘色描述毕加索的“痴呆”症状．老师的嘲笑让毕加索的母亲又羞又恼，感到羞愧难当，无脸见人。
邻居们也不再为他的绘画天赋叫好，而是一反常态，说：“看那呆头呆脑的样子，也只能画几幅画，一点用处都没有。他的父亲不就是一个小画家吗？还不是跟我们一样受穷？”
当时，几乎周围所有的人都认为：毕加索是一个傻瓜。尽管遭受来自很多人的讥嘲与蔑视，毕加索的父亲仍然坚持自己的观点：孩子读书虽然不行，但是，绘画是极有天赋的，而且对绘画也有兴趣。这不仅仅是舔犊之情，更多的是对孩子理解和赏识，对孩子兴趣和天赋的认可。
毕加索的父亲觉得既然孩子对读书没有兴趣，那就不要勉强孩子，让孩子自由发展绘画的兴趣。
父亲成了毕加索强有力的心理依靠，有了父亲的支持，毕加索每天能够在绘画的天地里找到属于自己的快乐。一叠纸，就可以激发他的想象力，可以让他在那里自由地绘画。
由此可见，毕加索之所以成为一代艺术大师，这一切都源于父亲对儿子的兴趣的支持和帮助，使毕加索能全身心地投入到自己的兴趣中，培养和锻炼自己的想象力，绘画天赋也在父亲的引导下得到充分发挥。
孩子的兴趣需要保护，孩子的兴趣需要挖掘，只有点燃孩子兴趣的火把，孩子才能将自己的兴趣转化为成功的能力，走向成功的殿堂。从这个角度上说，父母是孩子兴趣的保护神，是孩子能力的开发者，任何一个孩子都有自己的兴趣，只要父母善加引导，多多支持，我们的孩子也可以成为“毕加索”，也可以获得成功！
五、从游戏兴趣到《三国演义》
很多父母对孩子玩游戏很反感，见到孩子玩游戏气就不打一处来，恨不得把电脑砸了，让孩子永远玩不成游戏。
特别是累了一天下班回家了，看到孩子在兴致勃勃地玩游戏，父母的心情可想而知。还得忍着累，给孩子做饭、洗衣、准备洗澡水、监督孩子做作业，一堆的烦事，父母都要被孩子给烦死了。
相信有很多父母经常遇到这样的情况，也有很多父母是反对孩子玩游戏的。但是，也有支持孩子玩游戏的。我们一起看看这位妈妈是怎么做的：
当看到儿子在玩《三国》的游戏，同大多数的父母一样，这位妈妈的眉头紧锁。儿子一边玩，一边喊着“张飞”“刘备”“关羽”。这位妈妈坐下来看儿子玩，跟儿子讲记忆中关于“三国”的一些故事。儿子像找到知音一样，崇拜地对妈妈说：“妈妈，原来你知道“三国”的故事！”
“可以讲给我听吗？”从那个时候起，每次“三国”游戏里的人物出场，儿子总会问妈妈。一次，儿子又问：“妈妈，你知道陆逊吗？”
这位妈妈还没想起来陆逊是谁，儿子的第二个问题又来了：“妈妈，你知道诸葛亮吗？”于是，妈妈就给孩子讲诸葛亮的故事。
“妈妈，你快来看貂蝉，她好美啊！”儿子扭过头，让妈妈去评价貂蝉的美。
儿子又问：“妈妈，你知道吕布吗？”
妈妈哪里有时间跟孩子讲，来不及回答这一个问题，下一个问题又来了。这位妈妈没有办法，《三国演义》都快忘光了，于是，重读《三国演义》。
几天之后，当儿子再问妈妈的时候，妈妈绘声绘色地用自己的话把“三国”故事讲给孩子听，整整讲了一下午。
儿子想知道更多，妈妈于是给儿子买了儿童版的《三国演义》，那些日子，一家人的话题只有一个：“三国”。看着儿子从打游戏到迷上《三国演义》，这位妈妈觉得，这套游戏也是有它的价值的！
相信很多父母看到这个故事都为这位妈妈的智慧所折服。她是如何改变孩子的兴趣，让孩子的兴趣转移到正轨上来的呢？具体来讲，对待孩子玩游戏这个问题，父母可以这样做：1．利用游戏相关的东西引导孩子比如，这个《三国》的游戏，里面确实有刘备、关羽、张飞以及吕布、貂蝉等人，在孩子玩游戏的时候，父母可以掌握主动权，主动问孩子一些相关的问题，孩子不知道，自然会反问父母，这样孩子的注意力就被吸引过来了。
2．跟孩子约法三章
跟孩子协商玩游戏的时间和学习的时间，只要两者不冲突，相信孩子的自制能力也会得到增强，在逐渐成长的过程中，孩子对游戏的兴趣就会渐渐淡化。
3．陪孩子一起玩游戏。和孩子抢着玩
父母不妨尝试陪孩子一起玩游戏，和孩子抢着玩。父母也可以在玩的时候批评游戏的质量、画面等，一般的游戏是没有故事情节的，自然不能跟书中的故事比，只要父母引导得当，孩子的兴趣也会慢慢转移的。
总之，孩子玩游戏也是一种放松的方式，只要控制住时间，通过和孩子协商或者引导孩子的兴趣等方法，就可以把孩子从游戏中解放出来。父母不能偏激地认为玩游戏就是不好，那必然会和孩子之间产生代沟，最好的方法就是先认同，后转移。义》。
几天之后，当儿子再问妈妈的时候，妈妈绘声绘色地用自己的话把“三国”故事讲给孩子听，整整讲了一下午。
儿子想知道更多，妈妈于是给儿子买了儿童版的《三国演义》，那些日子，一家人的话题只有一个：“三国”。看着儿子从打游戏到迷上《三国演义》，这位妈妈觉得，这套游戏也是有它的价值的！
相信很多父母看到这个故事都为这位妈妈的智慧所折服。她是如何改变孩子的兴趣，让孩子的兴趣转移到正轨上来的呢？具体来讲，对待孩子玩游戏这个问题，父母可以这样做：1．利用游戏相关的东西引导孩子比如，这个《三国》的游戏，里面确实有刘备、关羽、张飞以及吕布、貂蝉等人，在孩子玩游戏的时候，父母可以掌握主动权，主动问孩子一些相关的问题，孩子不知道，自然会反问父母，这样孩子的注意力就被吸引过来了。
2．跟孩子约法三章
跟孩子协商玩游戏的时间和学习的时间，只要两者不冲突，相信孩子的自制能力也会得到增强，在逐渐成长的过程中，孩子对游戏的兴趣就会渐渐淡化。
3．陪孩子一起玩游戏。和孩子抢着玩
父母不妨尝试陪孩子一起玩游戏，和孩子抢着玩。父母也可以在玩的时候批评游戏的质量、画面等，一般的游戏是没有故事情节的，自然不能跟书中的故事比，只要父母引导得当，孩子的兴趣也会慢慢转移的。
总之，孩子玩游戏也是一种放松的方式，只要控制住时间，通过和孩子协商或者引导孩子的兴趣等方法，就可以把孩子从游戏中解放出来。父母不能偏激地认为玩游戏就是不好，那必然会和孩子之间产生代沟，最好的方法就是先认同，后转移。
