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本书正是基于上述现实焦点问题来研究资产证券化与中国房地产金融风险防范问题，希冀对证券化方式下具有典型意义的风险事实做出合理解释，结合对我国房地产金融风险阶段性特征及其成因的解析，为实现我国房地产金融层次提升与风险规避提供新的理论支持。全书围绕以下两个问题勾勒出研究框架：一是证券化条件下房地产金融风险生成机制有什么新变化，二是在中国特殊国情下房地产金融风险的生成机制是怎样的。旨在从一般情况与特殊国情两个层面来考察资产证券化手段是否为化解中国房地产金融风险的良方。研究的重点在我国，研究的中心是房地产金融风险的生成机制。

本书是市场营销专业的核心课程教材，以培训和训练学生的市场营销通用职业能力为宗旨，符合基于工作过程为导向的高职教育课程改革思路。本书注重实用性、应用性，帮助学生全面了解企业营销活动的基本内容，树立以顾客需求为导向的营销观念；能够完成相关的营销工作任务。

企业管理与生涯规划，这是专家学者常为我们献智的主题，但其中疏漏了一个环节，那就是他们引导企业与个人，应本着开辟财路的思想进行思考与行动，我们可称之“商机管理”。企业管理的途径有二：一日开源，二日节流。

本书是专为店长量身订制的。针对店铺实务操作与管理，通过店长日常工作，全面诠释店铺管理规范、人员管理及培训、商品促销与陈列、店销资讯管理、店铺服务管理等。

本书挑选了最能代表中国管理文化的18部典籍，包括《周易》、《论语》、《道德经》、《孙子兵法》、《鬼谷子》、《淮南子》、《战国策》等，来论述中国文化与管理的关系。

小时候，两个孩子抬头望天说："北极星好像一条鱼，我想和它一块儿在天空游泳。"章子兮和向川渝从小一块儿长大，小时候他俩有一个共同的梦想就是当科学家，这个幼稚的梦想在初中时候生根发芽，向川渝天资不是很聪颖，却格外努力;而极具天赋的章子兮，她的科学家梦却在高中枯萎，因此与学霸失之交臂。 她似乎成了一个有各种爱好的人，却难以专注做哪一件事情。他们在大学的交叉路口分别，从此天差地别。长大以后，章子兮变成了一个十八线网络作者，学历却难以启齿。而向川渝却变成了一个她小说这么的人物，海外回归，英俊潇洒，向川渝虽不是真正的科学家，却成了一个知名的天文学者。后来，章子兮奋进，灵感爆发，一举成名。本以为两人的生活再无交点，却在一次文学颁奖典礼上相见，向川渝作为科幻原著的特邀嘉宾为章子兮颁奖......

重生神墓世界，万年前身份为破灭道少主，在青年一代中少有敌手。设计杀死功力大退的辰南后，东方长明为逃避辰战追杀躲入冰谷闭关。出关时遭逢天罚，失去了一直在等待他的亲人、爱人、朋友……为求生只得爬入玄玉冰棺中，如主角辰南一般沉睡万载才得以觉醒。

这是一个仙二代因实验事故魂穿霓虹的故事，不省心的老爹老妈，不省心青梅竹马，不省心的危险世界。鬼怪丛生，鬼神武士当道，阴阳师，忍者，新军，佛门各弄风雨，带着光脑的小人物，进入这样的修真界，又能激起怎样的波涛……

顾浅如看着网游里自己的角色……浅浅眉如剑，说不郁闷是骗人的！江湖第一高手的地位不保不说，威风了数月之久的绝世神兵也给人家爆掉了！这个欲置她于死地的混蛋，偏偏是一个多月前自己一时激愤秒杀的小号。顾浅如简直难以想象，她今后的江湖路，将更加腥风血雨，还是终成空白？网游里霉运连连，生活中也祸事多多！那天酒吧遇见的人居然是……B大闹得满城风雨还自大得285的大一学弟！

号称“北辰骑神”的天才玩家以自创的“牧马冲锋流”战术击败了国服第一弓手北冥雪，被誉为天纵战榜第一骑士的他，却受到小人排挤，最终离开了效力已久的银狐俱乐部。是沉沦，还是再次崛起？恰逢其时，月恒集团第四款游戏“天行”正式上线，虚拟世界再起风云！

所有的爱情都是从看对眼了那副皮相开始……顾锦瑟是这么以为的。在经历了伤害之后，她的心扉早已封闭，可是……直到遇见了他，君华年。曾经以为，你说的“从没怀疑过你”就是最动听的话了。原来，还有这样让我心动至落泪的动听情话，君华年，我爱你。

穿越异世界，身怀系统，还有实力强悍的老爹，叶云飘了。怂是不可能怂的，身为穿越者，就应当无拘无束，纵酒放歌、恣意江湖！然而，叶云一不小心，掀翻了这个天下！

握住在曙光出现的一抹微光，把冗长的黑夜照亮。扫尽尘世的污浊，驱散黑暗的寂寞，予你一个阳光明媚的早晨，陪你大步向前奔向远方！╮(╯▽╰)╭

一个被狗咬过的医生换就新人生。看一个安逸小医生再掀什么浪！一手挥舞造天，一脚踏地化地。天地成，赐生灵，然有生物后有人。起初蝼蚁之，后为强者可选入星界成逆天之道。大成，登仙。大道，成神。

为了普及科学知识，探索科学发展的历程，领略科学丰富多彩的趣味，弘扬科学名家的丰功伟绩，学习科学家不懈的创新精神与无私的奉献精神，培养青少年科学、爱科学的浓厚兴趣，并密切结合青少年朋友日常的生活与学习特点，我们组织编写了这套《科学知识大课堂》。作为一套普及科学知识的通俗读物，本书有别于专业的学术论著，侧重于知识性、趣味性、实用性，注重对青少年科技素质的培育、科学兴趣的培养、科学精神的塑造与科学方法的启迪，不求面面俱到，但求言之有物，物有所指，指有所发。