俏美人儿的霸道帅锅目录

15岁的她放弃了一切，她走了，那个她还会回来吗，

不知道写什么，自己看，差不多就是黑道。大家要支持啊。

明明是富家千金，谁料却在四年级时被自己的姐姐亲手葬身于大海之中，醒来后早已失去记忆。不过幸运的是被现在的养父给解救并且收养为女儿，虽然家境不算富裕，但也凑合，养父供她上了新的学校，在那里交了自己的第一个朋友，随着年龄的增长，喜欢上了音乐，蓝颜去了艾尔斯学院，后来养父为了供自己上艾尔斯不惜去借高利贷，这才让她成功上这所高中，艾尔斯学院是专门打造明星的高中学院，主打艺术。命运安排她在这里，就注定她不会平凡，在这条看似简单的明星之路，却藏着种种杀机和密谋。她从没想过自己会恢复记忆，在她看来，但是，所有事都不会如她所愿，当她恢复记忆时，看到某个人，她会做出什么选择？这条成名又会有怎样坎坷？请看章节。

女生月宫雨桐是个多愁善感的女生，没人愿意和她玩，一个转校生来临，改变了她的生活。突如其来的恶魔女生夏树子柒，恶意破坏她们的友谊，最终雨桐抵不住她的诱惑，与奈利荷殇绝交。几年以后，月宫雨桐认识到自己的错误时，去找奈利荷殇，却发现，她意外车祸，死了。她很后悔，一直祈祷，祈祷奈利荷殇回来，天使日奈森迟语感动了，让奈利荷殇的灵魂回到奈利荷殇的身体里，但只能维持一天。对月宫雨桐来说，这一天，足够了……

咳咳，六大家族——殇凌葬寒夜影，两大帮派——LHY宫、SZY帮，在“冷泪”这所黑道学院里，没有特权，他们又该如何继续拽呢.........水儿的复仇记又会成功么，自她自杀后，转校生——水儿的妹妹可儿又会重走姐姐水儿的路么，影的护法残又是谁呢，他真的只是普通的护法么......寒被查出不是寒氏集团现任负责人的亲生女儿之后，她又会怎么做呢，是逃走让真正的继承人——冰这个心狠手辣的所谓的寒的“哥哥”继承寒氏么，还是..........

上一世，贾小小的人生充满杯具，继父毒打，生父出卖，被所谓的“亲人”当成同父异母妹妹李悦悦的器官存储器，死时不过二十四岁。重活一世，带着美人系统归来的她，一定要活出一个不同的人生。本文有高干，有贵公子，喜欢的亲们欢迎跳坑。

天下之势，合久必分，分久必合。苏云一个大背景中的小白领，在22世纪自杀，回到了一个莫名其妙像是明朝又不是明朝的先明时代。在这里，魔法和法术是有的，天下第一和军事强大也是有的。可是君王爱恨，段段扑朔迷离的大故事，均藏在其人至美的一杯夜酒之间。流云一笔，悲剧的写法，希望这个故事可以带给大家启发。

马超是一个值得尊敬的英雄，也是一个值得期许的枭雄！若是有这后世之灵魂，他们之间又能够产生什么样的化学反应呢？想必是一个波澜壮阔的世界！

号称“北辰骑神”的天才玩家以自创的“牧马冲锋流”战术击败了国服第一弓手北冥雪，被誉为天纵战榜第一骑士的他，却受到小人排挤，最终离开了效力已久的银狐俱乐部。是沉沦，还是再次崛起？恰逢其时，月恒集团第四款游戏“天行”正式上线，虚拟世界再起风云！

武器是用于攻击的工具，是广大军事爱好者的最爱。特别是武器的科学技术十分具有超前性，往往引领着科学技术不断向前飞速发展。本书主要包括军事枪械、弹药火炮、装甲战车、舰艇航母、航空航天、导弹武器、前沿武器等现代武器的各种类型和品种，具有很强的科学性、知识性、前沿性和系统性。

冷言峰通过体验一款游戏，被传送到另一个空间，而展开的修炼经历。其实穿越并非偶然，而是一个蓄谋已久的阴谋，他能否让阴谋得逞？亦或者能否重返自己的世界？接下来我看他如何选择……

他只是一个少年，同样他只是一个普通人，因为报仇离开了共和国，四年后……看年少的他如何成就一条巅峰之路，但他却不知道巅峰之路的后面，等待他的却是……

六年前，乔希被想要报复自己父亲的人带离程家，所幸有人愿意收养她，只可惜后面养母因病逝世，把自己脚黑了闺蜜所扶养，就在那里，她遇到了那个温柔得可以包容自己一切的人，但她却只认为自己对他只是兄妹之情，五年后，因为一些原因，她回到了程家，却陷入了一段爱而不得的悲恋中，幸好，他来了，把她再次纳入自己的双翼下，只愿，此生不负君。

本书采录唐、五代139位作家的诗歌作品326首，其中五代作家3人，作品3首。本书中作家的排列，先以其主要活动年代归某一历史朝代。在同一朝代中，以生年先后为序。生年无考者，则以其主要活动年代量情插入。同一作家的作品收录两篇以上者，尽可能按有关总集或个人别集的顺序排列。无名氏的作品则依其在有关总集中的位置加以处理。本书每一篇作品均在时代及作者前列出两个字的概括话，用以概括所写内容，另有内容、特色、注释、赏的等栏目。对典故和难懂的字句，一部分在注释栏目中加以解释，另一部分随文串解；以赏析为重点，一作品一赏析。

班主任理论是伴随着教育改革不断发展的。针对庞大的班主任队伍和他们极为重要的工作，班主任理论应该是争奇斗艳，应该有它的深度，应该成为推动班主任工作的有力武器。多年来教育改革取得了很大的进步，然而在艰难进行中，也时时有着迷惘、困惑和浮躁。班主任工作的改革虽有很大的成绩，但也常常是步伐不大、步履不整，呈走向不坚实的状态。新的教育理念还没有完全卸下班主任背负的“因袭”重担。这既要归因于理论的力度不强和影响不深，也要寻找其他原因。教育改革的关键是教师，从各方面提高教师的整体素质，才是教育改革的重中之重。班主任与学生成长的每一个方面、每一个环节、每一个步骤都息息相关。