枯叶：孤独与爱太满目录

小三只在某一天与三位比公主更高贵的宫纤雪，苑雨瑶和韩倾樱邂逅了.他们之间会擦出怎样的爱情之花呢？一次又一次的分离，他们最终能否走在一起呢？

中国的妹妹因一次偶然的机遇被星探看中，可最后却成了经纪人。长久的相处，友谊变爱情……

欧染萱，即墨《即墨是一个家族，这个家族是世界第一家族》的继承人，欧氏家族的二小姐。欧氏二小姐的容颜是一个倾城佳人。但是欧染萱的容颜却是被遮掩了。即墨卿萱的容颜美的让人窒息。当女配恢复即墨卿萱的身份和容貌时，exo的骑士是否会回到公主身边。退出exo的失踪已久鹿晗又去了哪里？鹿氏家族的试炼是否能够通过。

这是一篇《死神同人》文，女主是个披着正常人外皮内里崩坏的半仙。她的名字叫玉深蓝！听她那不靠谱的爹说，深蓝，那是她爹情敌的名字！这是一个背着母亲的债，寻找父亲的情敌的故事！

这是一篇二穿文，现代世界的霓漫天穿越到洪荒世界成为还没有成圣的女娲与伏羲之女，身负一线生机被天道所忌惮，在其渡成圣之劫之际将霓漫天驱逐出洪荒世界，其本命法宝混沌珠为护住霓漫天的神魂而耗尽力量。后转世成蓬莱岛岛主霓千丈之女霓漫天，但是可怜的漫天洪荒记忆在转世时被封印了，为了不被炮灰漫天只好努力修炼远离男女主角，可是男主角你那唯一的徒儿不是在那边吗？？？第一个世界是小说版花千骨世界剧情开始一段时间后会进入下一个世界（已完结）第二个是古剑奇谭（已完结）第三个是犬夜叉与死神世界（已完结）第四个是轩辕剑第五个是仙剑三教师资格证考试是在11月5号，现在正在备考，所以没有更新！读者群【539347780】

陈金安穿越在了一位荡魔师的肉身上，没有宿主的记忆，没有金手指，他认为自己就是只籍籍无名的弱鸡。后来——面对魔尊的“巨石魔绝阵”，他一剑荡平。汹汹而来的魔界群雄也抵挡不住他的一套“连续技”。各类妖魔鬼怪只能口中骂着“年轻人不讲武德”，灰溜溜地被他降服。但陈金安仍然坚信，自己不过是个平平无奇的荡魔师。他能打赢的诀窍就靠俩个字——偷袭。……与此同时，神魔两界都在极力寻找失踪已久的九天荡魔祖师，他们发现所有线索都集中在了一个“不讲武德”的年轻人身上。魔尊：我与你仇深似海，不共戴天！陈金安：大哥，你认错人了。妖后：你有没有死过老公？陈金安：大嫂，我没老公的。某仙子：哼，连人家的名字小舔田都不记得了，不理你了。陈金安：……玉皇大帝：你真不记得自己是九天荡魔祖师？陈金安：我只是个平平无奇的荡魔师。玉皇大帝：哦，既然这样，我欠你的钱就不用还了吧？陈金安：我想起来了。

金盆洗手之际，凉在了最后一个任务上本想回村种田，不料被敌方爆头，回了老家一朝穿越，成为皇后，挑衅贵妃，被皇帝一巴掌扇进了偏殿。偏殿就偏殿吧，比冷宫强本想安安分分过日子，但太后摄政，皇帝争权，皇后夹在中间有点不太好做人人生有点难，储备银两，静待时机，有朝一日被她逃出去，过过天大地大无处不家的日子也不错。应该可以活着等到那天.......的吧。

柔弱女主的逆袭之路，独孤府的爱恨情仇，后宫的勾心斗角，都将是为独孤瑾铺下的路。

本书为“亲亲童谣”绘本系列丛书之一。选入鲁兵先生的童谣代表作品33首，每首配上精美的绘画。诗人十分重视读者对象的特殊性，所写的这些童谣题材多涉及到小朋友对身边事物的观察体验，适应幼儿阶段孩子的接受力、理解力和兴趣爱好。他熟悉孩子的生活、心理、性格特点，他的这些作品对幼儿言行举止的外在神态描绘得活灵活现，对幼儿的心理刻画得惟妙惟肖。

21世纪人类最尖端的基因及合成技术重生了一个意外死亡金融宅男，死而复生感慨万千的男主在行游中遇佛光穿越至异界，从而开启一段奇幻之旅。

李想怎么也没想到，天降系统这种事情，竟然也落到了自己头上！于是一堆破烂产生了。强化成功！获得【塑料瓶+1】*1！强化失败！【平底锅】消失！强化大成功！获得【大型HelloMini铅笔盒】*1！李想望着这堆垃圾，有点想吐！此时，李想看了眼自家的餐馆，他脑袋里突然冒出了个想法？！

一个秩序修行社会的小小少年，一个混乱修行世界万年大能。“我是你！”“？？？你再说一遍！”全新的修真世界的舞台正式拉开大幕。

如果说，相遇是一种缘分，那么和你相爱是不是上天注定！“喂，安初月你看谁呢？”“我知道你迷恋本少爷，但是也不要表现出来，本少爷觉得很丢人。”“韩简辰，这个时间有一种人最无语，知道谁吗？”“说！”“以为我喜欢你的自恋狂。”“死女人。”你，知道爱是什么吗？爱一个人会放不下，会不在乎生死。虽然我不知道别人是否爱你，但是如果你肯为他放弃全世界，那就说明，你，爱，上，他，了！(男主对女主一心一意绝无二心)

“为什么命运如此悲惨！我要是亿万富翁就好了！”“叮！感受宿主意志生成，系统正在绑定中...咚！绑定成功！请问宿主是否想成为亿万富翁？“”想！当然，快弄！““叮~绑定成功！正在发布任务，如未完成，抹杀宿主！！！”

班级是学校的一个基本组成单位，是教师与学生进行教育信息交流的平台，然而，班级不是从来就有的，它是学校教育发展到一定历史阶段的产物，是学校教育中的一种组织形式。