恋成双目录

天下锦色如斯，岂能辜负？冷面女战神转世成色女，日常撩汉撩妹乐无穷。万花丛中过，片叶不沾身，独独倒在旧日冤家的铠甲下。渡尽劫波余情未了，天上人间旧账一并算。上篇：人间渡劫，磨砺成长（以女主心路成长线为主，牵扯各方面内容比较多，不以男女主角感情线为主，走剧情流）下篇：魂兮归来，开挂打怪

一朝穿越，呆萌吃货少女华丽丽地穿成了一枚媚态天成的妖精少女。胸大腰细，身高腿长。简直就是梦想中的身材！妖精少女什么的，不要太有爱了哦！“喵喵，我们来做点有爱的事情吧！”萧祁君眸色加深，咬着夏喵喵的耳朵轻声说道。夏喵喵被这邪魅的语气刺激得身子一软，刚倒在萧祁君的怀里就被他紧紧抱住，继续咬着她精致白皙的小耳朵。遭了！感觉自己要湿身了！夏喵喵吓得立即从萧祁君的怀里蹦出来。但萧祁君会任由这个勾走了自己心魂的小妖精逃走吗？夜色渐浓，月光静悄悄地刺破窗户，撒在夏喵喵似痛非痛，秀眉紧蹙的脸上。“唔，坏人，欺负我！”“我只欺负你！”萧祁君看着身下婉转低吟的女人，眼色越来越深情。此生我只要你同我共享这万里江山！

“呵，你可是我救回来的，怎么？不认账？”“你今天又去哪里了？有没有惹事？”“我的玉笛呢？谁拿走了？”……“王爷，王妃又把一个房子炸了”帝北曜听了，只能无奈的笑了笑。“算了算了，随她去吧。”甜甜的恋爱轮到我家王爷了吗？

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明若，本是丞相贵女，却因为样貌绝色成为一国公主。被自家的太子殿下惦记上，从此就无法逃脱本想浪迹天涯，隐姓埋名但无奈自己锦鲤加深，成为了一代富豪。我本已经富甲天下了。你！我还不屑。商女他国异梦，恩怨情仇。难得潇洒快意人生。无奈阴谋诡计，人心叵测。也许累了倦了，便奔袭千里。本想做个快乐的小农夫。可惜……“我这一生做公主、做首富、做平民，但是没有想过会做皇后，奈何我如今会在这里，无时无刻……”

大周国，冷华宫。一女子趴在地上，大红色的宫装被大片大片的黑色污渍掩盖着，纤长的玉指呈不规则状弯曲着，丹红色的指甲崩裂，指尖流着污血，血沿着青砖的缝隙蔓延……她是嫡女却被扣上不孝之名，他是王爷却被批成天煞孤星。他说“我和你，一个不忠不孝，一个天煞孤星正好绝配。”她笑“我是个蛇蝎心肠的女子……”重活一世，她为复仇而来，素手翻转乱四国之势，她的亲人说她面若桃花，心如蛇蝎。天下人说她菩萨心肠，如九天玄女。她说：她就是一个心狠手辣的女子。

一朝穿越，她成了将军的女儿。她发誓，这一次，再也不会被感情所牵绊，她用尽全力，只为寻求自由，潇洒一人走完一生。却不料命运洪流，将她一步步推向她不愿到达的地方。他是一世君王，心底有一处柔软，却慢慢为她而放下。他为他翻手为云，覆手为雨，只为走进她的心。

一个平凡的人本该平凡的一生因为一个陌生人的神秘快递打扰！应该是他的幸运还是不幸，神，妖，修士之间的大战究竟是有人在背后操纵还是有人要促成三界融合，看融合后的世界神，妖，修士，普通人是怎样的生活。看着王宇手拿变身接收器在这怪兽林立的世界中崛起...(*￣０￣)ノ王宇要用自己的能力在这时代浪潮中撑起一片天！

有担当的大丈夫，如花似玉的小女子，本是一段好姻缘，可惜好景不常，当回家探亲的舒兰回到山上时，他们已经面临一场前所未有的劫难。曾受任天之辱的吴家为报复任天，率兵攻打黑龙山，情况危在旦夕，任天只得令舒兰带着孩子躲于密道，自己与弟兄们一起战斗，最终被俘并关于死牢，生死悬于一线。难道命运真的不再眷顾美丽的命途多舛的舒小姐？

余梦为执念，青锋断恩仇。江湖有剑与酒，执念是情与伤。每人心中都有执念，一个执念就是一个故事，没有系统，没有金手指，不喜勿入！

一个，神秘的少年，一座，来历不明的黑塔，离奇的身世，竟纠扯出一段段，怎样的故事？曲折的背后，远古所遗留下的谜题，又究竟，会是什么？

本书内容包括：中国国民党在台湾统治的确立、台湾形势的初步稳定、国民党集权专制的加强、台湾经济的发展、蒋经国的“革新保台”、国民党的“本土化”政策、陈水扁主政下的台湾等。

晋元三年，大晋权倾朝野的姜皇后殁了。北水东曙突然身亡的和亲公主睁开了眼。一瓶毒药，两条性命。诛心，背叛，辜负。蓄谋已久的诡计，掩埋在寂寂深宫。重生归来。步步为赢。一箭锁喉抢了最大的彩头，姜婉拉紧缰绳，巧笑嫣然。“我为什么要信你？”祁瑛轻抚过她漂亮的眼睛。她的眸子倒映着被风吹得闪烁的烛光，镇静地、冷清的回答：“因为我能帮你，一统天下。”两世命运的交织，不肯安息的亡魂。当娇柔玉手握起剥皮剔骨的刀。北水南淮的命运。从此天翻地覆。

小女生经历磨难后成长起来的故事（简介无能，请看文）

还清楚的记得，52年前，我第一次用笨重的德国莱卡摄影机，记录下活动黑白影像时大家的兴奋。现在，人们可以随时随地用电脑、手机，把文字、声音、图像传给世界每一个角落。与此相伴，我们也从服装到思想都单调的“灰蚂蚁”，融入文化交融、文明竞长的“地球村”。这些变化让我深切地感受到，文化的发生，文明的进步，受惠于传播与交流。同样，传播的丰富，交流的深入，也有赖于文化与文明的繁盛。文化与传播的关系，是如此紧密。所以，当李双教授嘱我为“文化传播实验教学系列教材”作序时，我对他们以此为研究主体，以提高学生实践能力为目的，不求大、多、全，唯求精炼、创新、可操作性的编著思路颇为欣赏。