异世纵横之我是大天才目录

天地无主，苍炎有象。寻天地之源，解我心之惑。新书求推荐和收藏！拜谢。

一场变革，给予众修炼者大陆对极乐之地——绮陨空间的向往。被选中的极致之人，便可成为空间管理者之一，获得属于自己的奇迹乐园……被命运所抛弃的少年，地狱将其打磨为负罪的游灵——炼气、修体、兵械、领域、罪与罚……选择或者被选择从来不代表你拥有掌握事物的权利，那些真正能将命运掌握在自己手中的，只有那些愿意背负本心的生灵。

杨家堡里杨咏芝，建文元年一解元，能文能武真少年，悲天悯人大丈夫。其时朝廷欲削藩，兵戈四起天下乱。湘王一朝葬火海，杨家从此惹事端。石上丛林碍星斗，窗前瀑布走风雷。永州杨家危如卵，咏芝一朝葬窟蛇。叵耐金蟾蛊蝎心，少年罪罟一二年。幸喜湘妃泪几滴，且留少年命一条。于今仙气承元化，此后名山待圣人。太极还从无极始，三元总自一元生。冥冥之中有天意，堂堂男儿更自强。星空梦宇降凡尘，一花一草一世界。踏罡步斗二三分，洗心革面八九层。学得擒龙天罡剑，符箓道法仙术全。掀起寰宇风雷激，快意恩仇踩不平。浪迹天涯又何妨，仁者无敌美名扬。劫富济贫做仙侠，袖里乾坤成大神。

作为一个佣兵团的团长，凌川有很多事情要考虑。一边是上古神明委托的任务，一边是给手下的武神找对象。什么？有人抢我们佣兵团的生意？本团长亲自用绝对的实力让他们消失！

我是一名新人，却用不一样的视角看待玄幻！

许玄林中迷了路，见到一老人，老人告诉了他可以成仙，那就去成仙呗……

新手新手新手一个半鬼泣半自编各种各样的一半一半

陈凡穿越到了火影忍者，没天赋，没背景。这还玩个啥，没大筒木家族血统，都没法进场的。一个声音在陈凡脑中响起，诸天交流群启动。叮！“虚夜宫之主”，加入诸天交流群！叮！“沙漠死神”，加入诸天交流群！叮！“爱德华·纽盖特”，加入诸天交流群！叮！“青青草原狼王”，加入诸天交流群！叮！“朕乃嬴政”，加入诸天交流群！叮！“冰之魔导士”，加入诸天交流群！叮！“美食猎人阿虏”，加入诸天交流群！……

斋藤武原本以为复员了的自己就要在历史教师这条路上一条路走到黑，但是没想要自己终究还是要捡回自己的老本行。多要素预警！全境X乃木坂46X光环等等

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。

九座残功石碑，隐藏着千年祕咒，一场圣魔婚典，牵动了天下运数，两个绝世少年，从此开启风云时代！风小刀：热血侠义的贼窝少年，凭着双刀闯过重重险关、攀上巅峰，但最危险的竟是……月孤焰：神祕俊逸的兰亭隐士，以傲世才智掌握天下大局，却无法挣脱宿命的牢笼？辽阔的北方雪原，魔界大举追杀中州群侠，途中遇上一瘦弱少年拦阻，他送给魔君真正称霸天下的妙计，竟是一名艳绝尘寰的女子，从此埋下天地翻覆的种子……二十年后江湖波澜再起，东海无间岛、西漠巫祆教、南疆魇魅界各方争战一触即发。风小刀、月孤焰相遇于浮沉海，在万军围杀中结成生死兄弟，联手开创出一页页精采传奇。

一个被世界遗忘的孩子，丢失了过去与未来，被埋葬在时光中，只剩下一个孤独的背影，从岁月中被投射到现实

素质教育在我国的实施和发展使传统教育形式下的以教师为中心、以教材为目标、以考试为标准的评价模式，日渐显现出许多缺陷来。这一模式只有目标评价，没有过程评价；只有选拔性功能，没有引导、发展和激励性功能；只有对尖子生某方面的肯定，没有对“学困生”的认可。它过分强调评价的数量化、标准化、客观化和达标度，而忽视了那些难以量化的诸如学生的情感、态度、价值观等个性特征的评价。这不利于学生个性和心理的主动、和谐发展，不利于素质教育的全面实施。

序：远去了太古洪荒，消散了天地玄黄。我曾于百世中寻你，却于人海中失去。天地悠悠，葬神墓于地下；众生凄凄，赴黄泉以求生。天地为局，众生为棋，是谁将大世破灭，布下万年大局？千年之前，究竟发生了什么？是外敌入侵，还是内乱生起，是黑手操纵，还是天地不容？千年之后，叶晨自大荒中走出，却发现，太古的秘密才刚刚浮现……

奥摩休驾驶着蒸汽机器奔跑在战场上。系统：“因为宿主……请暴走！”战友：“让开！让奥摩休上去！全体出击。”奥摩休：“这并不是我想要的。”蒸汽机器继续在战场上奔驰，激战兽人的巨兽，对抗精灵的元素巨人。当天地变色时，奥摩休驾驶着他的蒸汽兵器，脑海里响起——“前面出现巨龙，宿主请暴走。”