焚界仙帝目录

他，为了再次见到她，变成了月老，只想成全她心中所愿；她，为了永远避开他，放弃成人，幻化成妖，只为让他为自己的选择付出代价。看似水火不容，生世交恶，却又忘不了彼此，放不下心结。

突然来到洪荒，侯一感觉压力很大！竟然穿越成了后羿，面临射日身死，这危险的工作，咱干还是不干？好在这个时候觉醒了熔炉系统，可以锻造万物，无物不锻，去其糟糠，取其精华，从此走上了证道之路。

你是否还在为强者杀人夺宝，蛮不讲理而感到委屈？你是否还在为纨绔子弟作威作福，欺压底层而愤懑？你是否空有一身天赋却被打压，空有一腔热血却被现实所击垮？万法仙盟反贪局，消除你的所有烦恼！在这里，天赋是唯一，成就真仙是所有人共同的追求。在这里，没有老祖倚老卖老，没有纨绔作威作福。只要你证明自己的潜力，你就能畅通无阻的一路修行。资源、功法、高人指导……对于修仙界的蛀虫，我们要一律说不！反贪，从宗门长老开始。

这年头大家都喜欢玩穿越，只要是穿越，就一定会迎娶白富美，当上CEO，走上人生的巅峰。不过，带上女朋友去穿越会怎样呢？

一个悲催的店小二，偶然获得一个给他带来致命的木盒，木盒中到底是什么，而他的命运又将会如何......

号称“北辰骑神”的天才玩家以自创的“牧马冲锋流”战术击败了国服第一弓手北冥雪，被誉为天纵战榜第一骑士的他，却受到小人排挤，最终离开了效力已久的银狐俱乐部。是沉沦，还是再次崛起？恰逢其时，月恒集团第四款游戏“天行”正式上线，虚拟世界再起风云！

当短视频平台的古风男神重生在一个以武力为尊的大陆，会发生什么呢？是一路过关斩将，霸气称王，还是左拥右抱，开宗立派？昔日因忠心护主重伤而被抛弃的家奴，再一次出现却是代替他的开始……什么？！你是主子？不，你错了，他才是少爷，是主子，而你不过是个连一级怪都比不上的……渣渣！主角是有光环的。等等，你说什么，系统？像我们这么聪明的男主，会需要系统吗？不存在的。

这是一个网瘾少年+枪战达人意外来到并最终称霸全息网游世界的故事

阿德里亚诺，世界足坛最让人惋惜的天才，巅峰时刻他被认为是世界上最好的前锋之一，在中超某球队常年混迹于预备队的卢昆突然被赋予了阿德里亚诺的天赋，世界足坛再一次开启了暴力美学的时刻。

走火入魔的苏穆姚选择与天魔同归于尽，没想到再睁开眼睛时却是重回前世。那时的她活在地狱，连最微小的幸福都不曾拥有。如今前有恶豺，后有毒蛟，群狼遍布，杀机四伏。面对前世的仇人，苏穆姚弹指轻笑：“想当初我好歹也是距离大圆满一步之遥的修炼者，你们这点小把戏对我来说连娱乐都算不上。”后妈人面鬼心？不着急，撕下画皮让她现原形。妹妹歹毒无脑？没关系，放任自流随她去作死。至于那位最亲爱的“好闺蜜”？就这样死了可不行，毕竟只有活着才能体会到无穷无尽的痛苦。渣爹？不好意思您哪位？复仇当然不是她的全部，但眼看着仇人幸福美满蒸蒸日上她可做不到。天道轮回，报应不爽。这一世，她不求光鲜夺目名动天下，只愿肆意逍遥游戏人间。……等等，她都已经这么低调了，为什么总是有一堆麻烦找上门来？就不能让她安安稳稳享受一下生活吗！“易千绝！你看这个女鬼又是你招来的！”某男垂下眼睛，楚楚可怜：“姚姚，你难道就忍心看我被这些妖魔鬼怪欺负吗？”“它们能欺负你？”苏穆姚扬起眉毛，“你没把它们烧成灰它们就该烧高香了。”“万一我被那些狐鬼妖媚拐跑了，我们的孩子不就没有父亲了？”“……哪里来的孩子啊！”某男奸笑着揽她入怀：“所以才要从现在开始努力啊……”1V1，女主表面咸鱼内心食人花，男主假纨绔真大佬宠妻狂魔强强联手，一致对外只发糖不插刀

被某个无良系统带着去各个世界完成身主遗愿的夏凡卿在遇到各种极品后猛的怒了！开始走上了撕渣拆cp的荣耀之路！并且一去不返！某夏拆cp拆的正开心，立志于让自家宿主谈场甜甜的恋爱的枝呦突然兴奋的开口：“夏夏！那个男人他又又又又找过来了！”夏凡卿：？！别说了，说就是在跑路的路上！某男幽怨：夏夏这么无情嘛……

“你的专业是什么。”方白：“精灵与自然”“那这里是哪里。”方白：“这里不是大自然吗？”观众……

【重生撞穿越手里！小白花配大灰狼！】“老婆达令亲爱的！”这都是什么鬼？！上一世，所“嫁”非人，被囚一生，血海深仇，只能等来世再报。再次睁眼，江小鱼步步为营，扭转乾坤，可是……什么时候身后尾随了一个奇奇怪怪的男人。“老婆，今日份的狗粮咱们还没撒？”“老婆，今日份的肉肉还没有吃够？”“什么，老婆，我今晚连肉汤都没有？那为夫饿瘦了心疼的不还是你？”神秘相公天天可怜兮兮的卖萌求爱抚……江小鱼：我只是个想要报仇致富的小农女啊喂！新书很甜，甜甜甜甜甜，求个收藏呀！

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本书是一位智人学者的教育随笔集。作者李志强先生曾是一所中学的校长，他积极践行新教育的基本理念，在全市最薄弱的一所中学进行素质教育的拓荒实验。两年时间，学校变成了育人的绿洲，处处散发着书香，澎湃着活力。李先生的教育随笔不是毫无根据的高谈阔论，而是脚踏实地的实践真知。它来自校园、来自课堂，对大家司空见惯的问题进行了深入思考，非常值得从事基础教育工作的人员参考。