诸天长生路目录

他二十一世纪普通学生喜欢跳舞游戏是苍穹变中的顶尖高手。他胡家四少爷天生废柴。他因电脑故障发生爆炸而死，当他重生变成他看他如何玩转苍穹。本少爷可是拥有苍穹系统怎么可能是废柴，超神兽是我的宠物，上古神兽是我的坐骑，你告诉我这如果是废柴的话，世界上还有天才吗？(本人新手不是专业写手所以更新就加我的号吧这样就可以知道我什么时候更新了我的账号是757632482谢谢支持读书群是311977152谢谢支持)

生当为战神，保天下太平……少年从山中来，带着一把普通的刀，踏上远征之路。

仙人抚我顶，结发受长生。道且长，路且险，行则慢慢走，山则遥遥望。悠悠万载寻长生之道，且看一人如何高坐芸芸之巅。

身傍系统与外挂的少年，你掉的是这本金书还是这本银书还是这本没有名子的书呢？

这是一部草根成长史，他来自穷乡僻壤，做过马夫，当过工读生，做过小兵。他与魔兽斗，与人斗，与命运斗，不管什么时候，他都没放弃过自己的理想，成为一名武者，哪怕是当一个小小的里长，此生无憾！

匠仔和高千失踪了，漂撇家的酒会也就变了一番景象。不料酒会之后，没有参与续摊的男生竟在一个小时不到的时间内被刺死了，好像还是袭击夜跑的女性未遂的结果。漂撇感觉事有蹊跷，却没想到这起事件竟与一桩少女、警察双尸案扯上了关系……

明月在群星的簇拥下缓缓西去，一束月光穿过墙上的破洞闯入了这片属于陈远的黑暗之中，这束月光就仿佛是一名温柔的仙子，轻轻地抚摸着陈远的掌心。在皎洁的月光下，小珠竟渐渐变得透明起来，珠中慢慢浮现出一团浩瀚的星海，而那些月光则化作了点点星辰飞入了星海之中。随着这些星辰的汇入，星海开始慢慢地旋转，而小珠则通体都散发出淡蓝色的光晕，这些光晕一缕缕的没入陈远的掌心，在其手臂内徐徐流动，流过胸口，流过小腹，最终汇聚于丹田之中。明月依旧西沉，那束月光也很快消失，而小珠也随之恢复了原本的模样，不再散发光芒…

她本是现代一个大龄剩女，工作狂，年近三十都无人问津。然而一场飞机失事，让她来到两千年前的秦汉时期。她出生便被誉为神女，身为公主享尽荣华，但五岁那年一场宫变，让她丧失至亲，被七国追杀。她被众人推上刑场，她发誓，若她活下来，她一定要替父母报仇以偿养育之恩，一定要亲手屠戮害她之人，至死方休！

首富墨南道：“系统的到来给了我希望。”系统：“任务还有5秒到达战场，请做好准备！”

病娇哥哥？冷漠的爸爸？下落不明的妈妈？还有重男轻女的爷爷？小梓潼表示：这都不是事儿！可结果……病娇哥哥：潼潼过来，我带你去游乐园。冷漠爸爸：小家伙，过来，我给你买了奶糖。偏心爷爷：小丫头，快过来，我想死你了。失踪妈妈：梓潼过来，咱们去国外玩。梓潼：……梓潼：说好了的爹不疼，娘不爱的小可怜呢？我信你个鬼！

不是只有脱轨才能改变婚姻的走向。现实生活中，许彦明这种直男老公才是生活的主要成分，而女主戚汐要面对的，除了扎心的夫妻关系，更有生活中数不尽的焦头烂额。夫妻相处，婆媳关系，经济独立，父母赡养，孩子教育，二胎计划……对生活、婚姻理解尚浅的四个性格各异的姑娘，在不同的人生轨迹中，是选择坚强，还是选择放弃。生活，真的会对她们微笑吗？

仙，无数人的追求，追求了一生，到头来也只是虚妄。为何要成仙？是为了长生不老？还是为了至高无上的力量？错，全错，这里，有最完美的解释——天降大劫，乱世将起，群雄林立，豪杰并起，血魔当道，欲存？唯成仙矣！！一颗守护之心，持剑，踏遍天地，寻族人，觅父母，情谊大过天！！我之守护！天难灭！地难葬！万法不侵！我之逆鳞，触之必死！碰上修罗手下，遇见麒麟当小弟，操控时空，穿越平衡仙界，斩龙，灭魔，起起落落，成就不凡道途。且看一代传奇如何走上至尊仙王之路！！！！（新人洪荒报道，耐心等待，50天后洪荒爆发，目前洪荒备战中考，对不起大家，更新较慢，或者暂时不更，请理解）

沈星辰外号人肉印钞机，人生目标是世界首富，却止步在成国内首富那天，享年32岁。死后她穿书了，成了书中和女主抢男主、为丰富剧情而存在的小炮灰。她干啥啥不行，作死第一名。重获新生的沈星辰：……？作死？是挣钱不香？还是小鲜肉不养眼？本印钞机让你们见识一下什么叫满级大佬屠新手村！数月后——原霸总男主：沈星辰那个女人又来引起我的注意力了吗？总助：不，贺总，沈小姐来收购您公司了！****初遇，霍.小可爱.凌风正被“霸凌”，沈大佬路见不平，此后她多了一个俊美无双的腿部挂件，一言不合就求亲亲抱抱。后来，霍小可爱摇身一变成变态大佬。他富可敌国，但偏执阴暗、暴戾嗜血，是想保命都避之不及的存在。知道真相的沈大佬：“草。”谁能想反派他还能有两副面孔？！霍变态/小可爱：谈恋爱吗？不一辈子就要你命那一种！推荐完结文：《和霸总闪婚之后每天秀恩爱》

为了宝贝女儿出任学校教师，劝导迷途学子改邪归正。

《贝壳Ⅱ》是续写任心瑶《贝壳》的一部长篇校园青春类小说，增加更多跌宕起伏的情节设计，以更多的故事来讲述了进入高二文科实验班的林贝壳，继续面临着学习、生活、家庭、社会等方面的困扰；更加贴近现实生活，又不失幽默，从一个侧面反映出现阶段教育体制内和体制外存在的一些教育问题。