适度的责骂孩子，可能使孩子的心灵更有安全感。
——三毛
合格的教师和父母的标志：发现孩子的优点，告诉他什么地方行。不合格的教师和父母的标志：发现孩子的缺点，告诉他什么地方不行。
——郑渊洁
正确教育子女的方法，我们以为最主要的应该是爱和严相结合。
——吴玉章
生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成一个完全的人。
——鲁迅
教育之在社会，其功用为延续文化而求其进步。
——梁漱溟
人才的培养，基础在教育。
——邓小平
教育应当培植出活力，使学生向上长。
——陶行知
我们深信教育是国家万年根本大计。
——陶行知
要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。
——蔡元培
我们提倡学生尊敬师长，同时也提倡师长爱护学生。尊师爱生，教学相长，这是师生之间革命的同志式关系。
——邓小平
我以为师如荒谬，不妨叛之，但师如非罪而遭冤，却不可乘机下石，以图快敌人之意而自救。
——鲁迅
为中华之崛起而读书。
——周恩来
校园的好坏，一方面要看办学者的旨趣精神是否健全而真挚，其他方面就要看教师的优劣和学生自治习惯的有无。
——杨贤江
教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。
——陶行知
学校教师是培养下一代的灵魂工程师。
——周恩来
小学教师必须拿着科学的火把引导儿童过渡。不懂科学的人，不久便不能做教师了。
——陶行知
做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之苦。
——陶行知
活的人才教育不是灌输知识而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
——陶行知
教师如果不在教学过程中发挥主导作用，也就等于从根本上否定了教师本身存在的必要。
——丁浩川
教师的职务，是“千教万教，教人求真”。学生的职务，是“千学万学，学做真人”。
——陶行知
教师有独立的思考与见解，又能不断研究和实践，掌握启发学生和引导学生的方法，才能使学生得到实在的益处。
——叶圣陶
我说的既不是“尊师”也不是“爱生”，我只觉得“师”和“生”应当是互相尊重互相敬爱的朋友。
——冰心
决不要停止自学，也不要忘记，不管你已经学到了多少东西，已经知道了多少东西，知识和学问是没有止境的。
——巴金
任何时候，上大学，靠老师的，都总是少数；而大多数的青年要靠在各自岗位上走自学成才的道路。
——钱三强
须知凡一种思想，总是拿它的时代来做背景，我们要学的，是学那思想的根本精神，不是学它派生的条件。
——梁启超
学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。
——谷超豪
许多真有成就的人，他们的知识绝大部分是自己学来的，并不是坐在课堂里学来的。
——叶圣陶
一个人一辈子自学的时间总是比在学校学习的时间长，没有老师的时候总是比有老师的时候多。
——华罗庚
我不是说进大学无用，只是说进了大学，学习还得靠自己；毕了业还是努力自学，永不休歇。
——叶圣陶
学习研究，主要靠自学，应把大部分精力放在课外自学，自己找书研究。这样或能尽早地培养独立研究的能力。
——李泽厚
自学不怕起点低，就怕不到底。
——华罗庚
读书无嗜好，就不能尽其多，不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好。广然后深，博然后专。
——鲁迅
若非一鸣惊天下的英才，都得靠窗前灯下数十年的玩摩思索，然后可以著述。
——林语堂
读书有三到，谓心到、眼到、口到。
——朱熹
立身以立学为先，立学以读书为本。
——欧阳修
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
——李苦禅
立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
——阮元
饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
——毛泽东
读书也像开矿一样“沙里淘金”。
——赵树理
读过一本好书，像交了一个益友。
——臧克家
阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
——余秋雨
如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。
——池莉
通往学识宝库的门户多得很，大学只是其中的一个门户而已。
——秦牧
学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。自古圣贤，成大业，未有不由学而成者。
——黄宗羲
少而好学，如日出之阳；壮而好学，如月中之光；老而好学，如秉烛之明。
——刘向
学人不疑，是谓大病。唯其疑而屡破，故破疑即是悟。
——李贽
人之初生，不食则死；人之幼稚，不学则愚。
——王夫之
只看一个人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。
——鲁迅
三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
——孔子
青年人治学，要注意把知识面搞得宽一些。
——苏步青
人不博览者，不闻古今，不见事类，不知然否，犹目盲耳聋鼻痈者也。
——王充
过去许多大学者，在学术研究的工作方面，主张“由博返约”，不是没有原因的。所谓“由博返约”，便是人所共知的学术常识，我要知道；人所必读的重要书籍，我要涉猎。
——张舜徽
你要知道梨子的滋味，就要亲口尝一尝。
——毛泽东
一天即使只学习一个小时，一年就积累成三百六十五个小时，积零为整，时间就被征服了。
——吴晗
积累知识，也应该有农民积肥的劲头。捡的范围要宽，不要限制太多……牛粪、羊粪、人粪都一概捡回来，让它们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长。
——邓拓
古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼烟云”。
——邓拓
对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，能进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。
——华罗庚
除了多学，便是多抄。平时读书把自己认为有用的材料抄下来，记上书名、作者和卷数、篇名，把性质相同的放在一起。
——吴晗
现在人们喜欢在书的旁边圈点，表示重要，这很好，但是还不够，最好把重要的地方抄下来。
——王力
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
——苏轼
读重要著作，必须择要在心头和在卡片上作摘记。这不但有助于备忘，而且可以起监督自己聚精会神、认真阅读的作用。
——骆耕漠
有志于治学的人，我建议你们特别重视卡片工作。记卡片工作有两个办法，一个是把大意记在卡片上，一个是抄录原书。
——姚雪垠
用笔记本一方面把重要的记下来，另一方面，某些地方我不同意书里的讲法，可以写上一段自己的看法，表示自己的意思。
——鲁迅
即使并非中国所固有的罢，只要是优点，我们也应该学习。即使那老师是我们的仇敌吧，我们也应该向他学习。
——鲁迅
勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
——华罗庚
苦学能够战胜一切，学问的宫殿不分贫富都可以进去。
——巴金
学习必须踏实，不能踏空一步。踏空一步，就要付出重补的代价；踏空多步，补不胜补，就会使人上不去，就会完全泄气。
——华罗庚
学习的东西，一回见生，二回见熟，三回就成为朋友。
——高士其
唯有吟哦殊不倦，始知文字乐无穷。
——欧阳修
古今中外，凡成就事业，对人类有作为的，无一不是脚踏实地、艰苦攀登的结果。
——钱三强
情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
——毛泽东
古往今来有成就的人并不都是天资高，有许多天资差的人经过勤学苦练也做出了很好的成就。
——郭沫若
“学习”是把前人的名著来消化，作为自己创作时的血液，并不是剽窃前人著作的皮毛和形骸，依样画起葫芦来。
——茅盾
学非有碍于思，而学愈博则思愈远，思正有功于学，而思之困则学必勤。
——王夫之
独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。
——华罗庚
悟处皆出于思，不思无由得悟；思处皆缘于学，不学则无可思。学者所以求悟也，悟者思而得通也。
——陆世仪
对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研、过细咀嚼、独立思考。
——马寅初
学海迷茫未有涯，何来捷径指褒斜。
——赵翼
做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。
——鲁迅
一个人做事不专，这样弄一点，那样弄一点，既要翻译，又要作小说，还要作批评，并且也要作诗，这怎么弄得好呢？
——鲁迅
加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
——周恩来
一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读二部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。
——来自清
学贵专，不以泛滥为贤。
——程颐
读书不必求多，而要求精。这是历来读书人的共同经验。
——邓拓
学习和研究好比爬梯子，要一步步地往上爬。企图一下登四五步，平步登天，就必然会摔跤。
——华罗庚
要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。
——华罗庚
“书山有路勤为径”，为学之道没有捷径可走。我就是这样循序渐进，下苦功夫攻读的。
——卢鹤绂
至少读三遍：第一遍，尽作艺术享受；第二遍，大拆卸，像机枪手学习拆卸和装配机枪一样，仔细考察每个零件的性能、制作方法和他们的联系；第三遍，再浏览，求得一个技术的完整印象。
——王汶石
学一次有一次见解，习一次有一次情趣，愈久愈入，愈入愈熟。
——颜元
对一种行动或科学技术，先模仿照样做，然后再反复练习，使之纯熟，最后熟能生巧，有个人心得或新发现，才能得到一种快乐。
——吴耕民
读书是一个反复的过程，要通过反复使自己学到的东西达到娴熟的程度。
——张广厚
温故而知新，可以为师矣。
——孔子
论先后，知为先；论轻重，行为重。
——朱熹
最重要的，是善于将这些知识应用到生活和实践中去。
——毛泽东
不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之而不若行之。
——荀子
书是最好的朋友。唯一的缺点是使我近视加深，但还是值得的。
——张爱玲
任何一个人的任何一点成就，都是从勤学、勤思、勤问中得出来的。
——夏衍
读书好问，一问不得，不妨再三问，问一人不得，不妨问数十人，要使疑窦释然，精理进露。故其落笔晶明洞彻，如观火观水也。
——郑板桥
不知则问，不能则学，虽能必让，然后为德。闻之不见，虽博必谬；见之而不知，虽识必忘；知之而不行，虽敦必困。
——荀子
前辈谓学贵质疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。
——陈献章
不思故无惑，不求故无得，不问故莫知。
——程颐
学问以识为本，有识则虚心，虚心则识进；无识则气骄，气骄则识益下。
——吴乔
读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
——朱熹
人才有高下，知物由学，学之乃知，不问不识。
——王充
师以质疑，友以析疑。师友者，学问之资也。
——李煜
发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。
——陶行知
思索的时间长，笔尖上便能滴出血和泪来。
——老舍
思虑熟，则得事理。
——韩非
学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子
奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。
——孙中山
人类要在竞争中求生存，更要奋斗。
——孙中山
必须在奋斗中求生存，求发展。
——茅盾
奋斗以求改善生活，是可敬的行为。
——茅盾
奋斗之心人皆有之。
——李叔同
奋斗是万物之父。
——陶行知
幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。
——陶行知
幼儿教育实为人生之基础。
——陶行知
尽信书，不如无书。
——孟子
敏而好学，不耻下问，可以谓之文也。
——孔子
人之患，在好为人师。
——孔子
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
——孔子
应知学问难，在乎点滴勤。
——陈毅
行动生困难，困难生疑问，疑问生假设，假设生试验，试验生断语，断语又生了行动，如此演进于无穷。
——陶行知
作一事，便须全副精神，注在此事，首尾不懈，不可见异思迁。
——曾国藩
凡事皆贵专心，有所专宗，而博观他途，以扩其识，亦无不可。无所专宗，而见异思迁，此眩彼夺，则大不可。
——曾国藩
事在勉强而已，勉强求学则见闻广而智力明，勉强修养，则德日起而大有功。
——董仲舒
知是行的主义，行是知的工夫，知是行之始，行是知之成。
——王阳明
学贵乎疑，大疑则大进，小疑则小进。
——陈白沙
为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学则易者亦难矣。
——彭端淑
泪是酸的，血是红的，奋斗来的生命是美丽的。
——陈衡哲
不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。
——郑板桥
勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。
——陶渊明
《论语》就是教给我们如何在现代生活中获取心灵快乐，适应日常秩序，找到个人坐标。
——于丹
学习要加，骄傲要减，机会要乘，懒惰要除。
——于丹
童年的无知可爱，少年的无知可笑，青年的无知可怜，中年的无知可叹，老年的无知可悲。
——于丹
人的成长要接受四个方面的教育：父母、老师、书籍、社会。有趣的是，后者似乎总是与前面三种背道而驰。
——于丹
把事情变复杂很简单，把事情变简单很复杂。
——于丹
没有不合格的学生，只有不合格的家长。
——于丹
鼓励能将白痴变成人才。
——郑渊洁
诱导比恐吓、哄骗、打架都来得好。
——陈鹤琴
对人民来说，第一是面包，第二是教育。
——邓小平
教人要从小教起，幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长；否则幼年受了损伤，既不夭折，也难成材。
——陶行知
自学很重要。自学历来就是许多著名科学家以及文学家、艺术家、政治家成才的重要途径。
——周培源
对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！
——茅以升
不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也……故智能之士，不学不成，不问不知。
——王充
